El
microscopio y la cámara de vídeo siempre han despertado la curiosidad de los
alumnos, la observación de lo invisible: sangre, una gota de agua, un cabello...,
unido a la pasión por la imagen; el vídeo hace que esta experiencia reúna
las características básicas de toda actividad motivadora para adolescentes.
Esta práctica debe realizarse siempre que se haya alcanzado la suficiente
soltura en el manejo del microscopio en las anteriores sesiones de laboratorio.
El microscopio óptico es un instrumento que permite formar, y por tanto observar,
imágenes virtuales, invertidas y aumentadas de objetos pequeños. El microscopio
está formado básicamente por dos sistemas de lentes: el ocular y el objetivo.
El camascopio (cámara de vídeo) es un aparato ópticoelectrónico que permite
registrar electrónicamente (grabar)sobre un soporte magnético (cinta) imágenes
en movimiento. La unión de estas dos tecnologías, microscopio y vídeo, nos
permite grabar objetos muy pequeños y mostrarlos en algo tan cotidiano como
es la pantalla de un televisor. Las ventajas de la videomicroscopía respecto
a otros soportes de uso didáctico están en la inmediatez de la obtención de
imágenes (no es preciso revelar), en la observación colectiva de imágenes,
en que el alumno ve, en tiempo real, en la pantalla lo mismo que luego va
a observar a través del ocular de su propio microscopio y, por último, en
la posibilidad de grabar procesos dinámicos completos, como una división o
una cristalización. Los objetivos que se pretenden alcanzar se pueden resumir
en los puntos siguientes:
a)Despertar el interés de los alumnos por la investigación científica.
b)Familiarizarse con las nuevas tecnologías.
c)Iniciarse en las técnicas de preparación microscópicas.
d)Identificar y diferenciar, mediante la observación microscópica, células
animales y vegetales, protozoos, bacterias y otros microorganismos.
