Material que necesitamos
-
Patatas.
- Tenedores.
- Cuerda y soporte para mantenerla tirante.
- Tres botellas de plástico iguales.
Aplicación
didáctica
Para la preparación de la experiencia debe tenderse la cuerda entre los
soportes de modo que quede suficientemente tensa.
-Presentación del problema: ¿Quién de vosotros puede conseguir que la
patata quede en equilibrio sobre la cuerda?
-Se permite que lo intenten y sean conscientes de la dificultad.
Además se han de llenar las botellas de plástico con agua. La primera
se llena completamente y se adhiere en la mitad un cartón dibujado como
una diana. La segunda se llena de agua hasta la mitad y se adhiere una
diana más próxima a la altura donde está su centro de gravedad. La tercera
se llena hasta la cuarta parte y también se le adhiere una diana cerca
del centro de gravedad.
-Con las botellas en las que se ha simulado los centros de gravedad (mediante
dianas dibujadas), practican sobre la mesa, inclinándolas, hasta dar con
la más estable.
Después de haber experimentado con sus propias manos cómo con el centro
de gravedad más bajo tenemos mayor estabilidad, se les devuelve al problema
original. ¿Qué pasa con la patata?
-Le clavan los tenedores y la colocan sobre la cuerda.
-Practican con diferentes aberturas hasta encontrar la posición de mayor
estabilidad.
Sugerencias
Al jugar con las botellas se puede llamar su atención para que observen
la relación entre la estabilidad y la posición de la diana (centro de
gravedad). Se pueden potenciar soluciones originales si no se les indica
cómo clavar los tenedores. Si los niños son muy pequeños, de 4.º
de Primaria, es preferible utilizar patatas pequeñas y no muy irregulares
para facilitar el equilibrio. Comentar que los funámbulos utilizan las
barras, que harían las funciones de los tenedores,para bajar el centro
de gravedad y mantenerse en equilibrio sobre el cable. También se puede
señalar que los vehículos son más estables cuanto más bajo sea su centro
de gravedad (por eso los coches de fórmula 1 se fabrican tan bajos).
Se puede ampliar la experiencia con equilibrios de una moneda apropiada
colocada de canto sobre la cuerda, sobre la punta de un lapicero.
Modo de disponer
los tenedores.