Los
errores en la comprensión de las fuerzas de inercia (o ficticias) son
sumamente persistentes incluso entre alumnos aventajados. Las causas están
en la diferenciación de los sistemas de referencia desde los que se
aborda el problema, en el grado de abstracción necesaria para su comprensión,
y en el hecho de que los fenómenos familiares al hombre de la calle
se observan desde la superficie terrestre, que es un gigantesco sistema de
referencia giratorio. Nuestra propuesta pretende aclarar de modo cualitativo
las confusiones al respecto. Para ello secuencia de modo coordinado dos actividades,
desde las fuerzas centrípetas (o centrífugas, según el
observador) hasta la visualización en unas maquetas sencillas de la
aceleración de Coriolis. Con la primera experiencia se pretende identificar
las primeras fuerzas además de diferenciar y relacionar las magnitudes
masa inerte y masa gravitatoria. La segunda experiencia ilustra la aceleración
de Coriolis con la que un observador situado en un sistema de referencia giratorio
explica la trayectoria de un chorro de agua.
