Archivo de julio, 2006

Manual de Lisboa

Pautas para la interpretación de los datos estadísticos disponibles y la construcción de indicadores referidos a la transición de Iberoamérica hacia la Sociedad de la Información

La reciente revolución en el campo de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICs) ha abierto un proceso de profundos cambios políticos, culturales y económicos. La marcha de este proceso, que nos conduce hacia la denominada “Sociedad de la Información”, ha despertado un gran interés en los círculos políticos, periodísticos, empresariales y académicos. Con ello, la necesidad de contar con información fidedigna se ha vuelto un imperativo.

Un paso importante en esa dirección es homogeneizar los criterios y los métodos empleados en la región para la recolección de información y la construcción de indicadores. A eso apunta, precisamente, la propuesta que se presenta a continuación, pretendiendo contribuir al abordaje de manera integral de las cuestiones referidas a qué, quién y cómo medir la Sociedad de la Información, así como un conjunto de recomendaciones para la interpretación y análisis de los indicadores que se elaboren.

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XVI Conferencia Iberoamericana de Educación

Entre los días 12 y 13 de julio, la ciudad de Montevideo, Uruguay, fue escenario de la XVI Conferencia Iberoamericana de Educación, de la que participaron los ministros de los países de la región. La Conferencia, organizada por el Ministerio de Educación y Cultura de la República Oriental del Uruguay y la OEI, con el apoyo de la Secretaría General Iberoamericana, tuvo por objeto debatir y acordar sobre: “Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas, 2008-20015″, “Espacio Iberoamericano del Conocimiento” y la situación de las acciones relativas al Canje de Deuda por Educación que quedo expresada en la Declaración de Montevideo.

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IV Seminario Ibérico de CTS en la Educación Científica

Boletín Nº 10 – 10 de julio de 2006

IV Seminario Ibérico de CTS en la Educación Científica
Nuevo y decidido impulso a la Década

En el III Seminario Ibérico de Ciencia-Tecnología-Sociedad en la Educación Científica, celebrado en Aveiro, Portugal, en 2004, se aprobó el Compromiso por una educación para la sostenibilidad, un documento de apoyo a la Década de la Educación por un futuro sostenible (2005-2014) que está en el origen de esta página web y que ha recibido ya 4.625 adhesiones personales y 165 institucionales de todo el ámbito iberoamericano y de todas las áreas y niveles de la educación.

Dos años después, en el IV de estos Seminarios Ibéricos, celebrado en Málaga del 3 a 5 de julio, el movimiento CTS ha renovado su compromiso con la Década: desde la conferencia inaugural, a la que cerró las actividades del Seminario, las referencias a la educación para la sostenibilidad han sido constantes.

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