¡El plazo para la presentación de alegaciones finaliza el 18 de mayo!

Visita la página de la Secretaría de Estado de I+D+i

Reproducimos el contenido de la nota de prensa del Ministerio de Economía y Competitividad:

EURES celebra una Feria de Empleo en Zaragoza los días 16 y 17 de mayo en la que se dedicará especial atención a una serie de procesos de selección abiertos para ingenieros en Dinamarca. 

¡Daos prisa, las solicitudes se aceptan hasta el 17 de mayo!

La verdad es que hay que agradecer muchísimo al equipo de Mastermas la información tan valiosa que publican sobre oportunidades laborales. De vez en cuando hay auténticas joyas, como esta ristra de empresas publicadas en el SEPE que van a realizar procesos de selección en los próximos días para contratar a ingenieros en Dinamarca.

Un rápido repaso: 11 plazas en Alfa Laval, 24 en en Dong Energy, 8 en FDL Smidth, 11 procesos en Haldor Topsoe Process, 31 en Maersk Drilling, 48 en Maersk Oil… en fin, suculento y delicioso.

Los perfiles son de todo tipo: senior, junior… lo que quieran, señores, aquí hay género del bueno. Me parece que puede haber oportunidades para mayores de cuarenta y para recién titulados, para graduados, ingenieros técnicos o ingenieros superiores.

Consulta el listado de ofertas en el SEPE.

Podéis consultar la nota sobre la FERIA DE EMPLEO EN ZARAGOZA, los días 16 y 17 de mayo.

Los laboratorios farmacéuticos ROVI convocan su segundo Concurso Internacional de Becas para la Investigación Biomédica relacionada con Bemiparina. El plazo finaliza el 15 de junio y el máximo de financiación por cada proyecto es de 30.000 euros.

Puedes descargar aquí las bases de la convocatoria (o seguir leyendo)

La bemiparina es una heparina de bajo peso molecular indicada en la profilaxis y el tratamiento de la enfermedad tromboembólica venosa. El concurso premiará al menos 3 becas a proyectos , ya sean de investigación básica o con carácter clínico.

Los proyectos deberán estar orientados a aspectos de aplicación práctica y tener una duración máxima de 3 años entre la firma del convenio y la publicación de los resultados. Además, es importante tener en cuenta que, para proyectos con un coste superior a 30.000 euros, habrá que indicar en la memoria las fuentes adicionales de financiación.

Otro detalle importante es que toda la memoria del proyecto deberá ser enviada a la dirección departamento.medico(at)rovi.es o en un CD en formato .doc o .pdf:

Referencia “Becas Bemiparina 2013”
Departamento Médico. Laboratorios Farmacéuticos ROVI, S.A.
Julián Camarillo, 35. 28037 Madrid (España)

¡Recordad que el plazo finaliza el 15 de junio!

Es lo que vino a decir Anne Glover, asesora científica de la Comisión Europea, tras comprobar la representación mental que los niños de 8 a 10 años tienen de un “científico”. El retrato robot es claro: hombre de avanzada edad con gafas de culo de vaso (y una miopía galopante, deberíamos suponer), bata blanca, pelos alocados (Einstein, Punset). Queda confirmado por la primera imagen que aparece haciendo una búsqueda en Google images y la búsqueda sugerida: científico loco

No hay otros modelos. La ficción no nos los presta. Aunque Indiana Jones puede haber inspirado a algún que otro arqueólogo que se habrá visto sorprendido con lo poco que se parece la profesión a lo que se había imaginado, el resto de las disciplinas científicas están bastante huérfanas. De acuerdo, Jeff Goldblum en Jurassic Park era matemático… pero era una figura un poco macarra y oscura y nadie entendía muy bien en qué consistía su día a día.

Ahí está, en realidad, el problema: ¡casi nadie fuera de la profesión sabe en qué consiste el trabajo diario de un científico! ¿Qué hace un biólogo en su laboratorio? ¿Y un químico?

Esta semana he leído (pero no me pidáis la fuente) que un 20% de los niños creen que las carpetas digitales se inventaron antes que las carpetas físicas. El problema de los nativos digitales es que han naturalizado la tecnología y el avance científico hasta el punto de que no distinguen su correlación directa con el trabajo de científicos, investigadores e ingenieros.

Para Anne Glover, parte de la solución pasa por potenciar las apariciones públicas de científicos jóvenes, con una imagen más cercana y normal. Una física treintañera será capaz de comunicarse con niños y jóvenes haciendo uso de un universo mental compartido mucho más extenso que un provecto y sabio investigador formado en los años setenta.

Al haber crecido en la era de la comunicación, están acostumbrados a hablar sobre lo que hacen.

El Ministerio de Economía y Competitividad no tiene recursos para resolver las solicitudes de los dos subprogramas, convocados el pasado mes de octubre, por lo que se da un plazo máximo de un año para publicar la resolución (en lugar de los seis meses a los que obliga la Ley 38/2003 General de Subvenciones). En lugar de tener resolución durante el mes de abril, tendremos que esperar a octubre.

Consulta la resolución en el BOE (en pdf)

Parece que el número de solicitudes cursadas ha superado con creces el de años anteriores, por lo que los recursos humanos de los que dispone el Ministerio no darán abasto en el tiempo requerido. Aunque las solicitudes tienen un componente telemático cada vez mayor, es evidente que las memorias y toda la documentación aportada debe ser revisada con la mayor atención  para asegurar un proceso de selección de calidad. Sin embargo, no parece que sea muy competitivo doblar los tiempos de resolución, y una triste ironía que sea precisamente MINECO el que resulta violentamente incapaz de predicar con el ejemplo.

Puede venir a colación citar una reflexión aparecida en el blog Ciencia Crítica, de eldiario.es:

si nuestro gobierno se toma realmente en serio la necesidad de utilizar los recortes motivados por la crisis para mejorar la excelencia de nuestro sistema de I+D, lo que necesitamos es una mejora de nuestro sistema de evaluación (recurriendo más a menudo, por ejemplo, a evaluadores extranjeros independientes), no su debilitamiento. Todos los países que nos superan en excelencia científica tienen procesos de evaluación mucho más rigurosos y transparentes (y, por ello, costosos) que el nuestro, que a menudo incluyen evaluaciones presenciales (como los del ERC europeo) o una ronda de mejora de los proyectos en respuesta a los comentarios de los evaluadores (como la NSF estadounidense o el NERC británico). Los costes de evaluación pueden parecer elevados, pero representan una pequeña fracción de los costes de financiación de los proyectos. Por ello, representan un gasto mucho menor que el de financiar proyectos de mala calidad, sobre todo en un período de grave escasez de recursos.

No conocíamos este premio, pero al consultar la web hemos descubierto que se trata, ni más ni menos , de la decimosexta edición. Nos parece un número bastante redondo y queremos mandar una enhorabuena a Fertiberia por llevar desde 1997 premiando a buenos investigadores en estas áreas.

Fertiberia es una empresa con 848 trabajadores con sede en Madrid con una gran actividad en I+D+i

Resulta bastante agradable que la publicidad que aparece automáticamente en su página sea un reportaje bastante técnico de seis minutos en el que se analizan con detalle las características de un producto.

Pero vamos a lo nuestro: la convocatoria del premio, que se abre el próximo lunes, día 15 de abril (de 2013, para despistados que lleguen a este post dentro de quién sabe cuánto tiempo), con plazo hasta el próximo 31 de julio.

 Atención: la convocatoria de 2013 aún no ha sido publicada en la web (ya que no está abierta). Ahora mismo aparece como última convocatoria la de 2012. La información de este post está tomada de un folleto que ha llegado a nuestras manos.

Estas son las características del premio:

DOTACIÓN: 24.000 euros. Puede haber dos ganadores ex aequo con la mitad del premio y hasta dos accésit de 6.000 euros cada uno.

REQUISITOS: enviar, en un sobre con la referencia “Premio FERTIBERIA” a FERTIBERIA, Torre Espacio, Pº de la Castellana, 259-D, Planta 48, 28046 Madrid:

• un ejemplar de la tesis y copia en formato digital
• trabajos publicados en el marco de la misma
• Currículum Vitae
• Certificación del centro que acredite la calificación del doctor

Además, todas las tesis deberán haber obtenido la calificación “CUM LAUDE”

¡ Buena suerte, agridoctores!

Gran noticia: sigue habiendo becas de posgrado CajaMadrid. Acaba de salir una nueva edición de las becas de la Fundación, que pueden solicitarse para Europa (excluída España), Estados Unidos y Canadá para el curso que viene (2013/2014). La convocatoria está abierta hasta el próximo 8 de mayo. ¿Quieres saber cuáles son las novedades?

Hay que tener en cuenta que para Estados Unidos, entre otros países, los procesos de admisión suelen ser muy largos y sólo quedan 5 meses hasta septiembre, por lo que quien quiera solicitar una beca tendrá que consultar cuáles son los plazos de admisión de la universidad de destino y llevar el proceso de solicitud para ambas cosas simultáneamente.

La convocatoria cubre tanto programas de máster, como doctorado y proyectos de investigación. Hay que prestar mucha atención a las áreas del saber abarcadas (en opinión de quien esto escribe son bastante caprichosas; por ejemplo, limitan las Ciencias Sociales y Jurídicas a Derecho y Economía y las artes a la Historia del Arte y la Música) :

• Área Social y Jurídica
  • Economía
  • Derecho

• Área Biosanitaria
  • Biología
  • Medicina
  • Farmacia
  • Veterinaria

• Área Politécnica
  • Ingeniería
  • Informática
  • Arquitectura

• Área de Ciencias
  • Física
  • Química
  • Matemáticas

• Área de Música e Historia del Arte
  • Música
  • Historia del Arte

Consultar las bases

Esta primavera cumplimos 40 meses más 4 agostos de Circulares informativas. Nos hemos esforzado en que la Circular estuviera lista y enviada a los usuarios del portal antes de las vacaciones de Semana Santa.

Además, por tercera vez, creamos un pequeño espacio para el debate sobre los contenidos de la circular.

Recordamos a los lectores que los comentarios a las distintas noticias se pueden consignar en el apartado de comentarios de este post, o enviarse a jcapitel(at)fue.es. Gracias a todos por sumar vuestras voces.

1. Noticia 1: Posgrado a prueba de paro

Noticia 2: Subempleados y sobrefinanciados

Informe de referencia 1: La Empleabilidad de la población cualificada

Informe de referencia 2: Why are recent college graduates underemployed? University Enrollments and Labor-Market Realities

En esta ocasión hay dos noticias que enfocan desde puntos de vista distintos una misma realidad: la rentabilidad y la eficacia de los estudios universitarios para conseguir un empleo cualificado. Mientras que el informe del EAE presenta los estudios de posgrado como el mejor seguro contra el paro, las conclusiones del informe del Center for College Affordability and Productivity son muy rotundas y van, en buena medida, en sentido contrario. Además, aunque este último informe presenta un análisis de la situación americana, las analogías con la situación española son muy poderosas:

Es verdad que, ante la titulitis, que ellos llaman “credential inflation”, la única manera de destacarse con respecto al resto es seguir estudiando después del grado. Esta puede ser una buena decisión desde el punto de vista individual, porque cada vez más graduados desempeñan trabajos para los que no hacen falta estudios de ningún tipo. Sin embargo, el modelo parece irresponsable como sociedad y como nación, ya que estamos obligando a las generaciones jóvenes a que contraigan deudas gigantescas y entren muy tarde al mercado de trabajo con expectativas desmedidas. Hasta hace poco las deudas se cubrían gracias a que las elevadas expectativas salariales de quienes tenían un master se cumplían, pero esto ya solo ocurre en el caso de las universidades de élite. No puedo dejar de reproducir la cita con que se cierra el texto, tan sugerente como provocadora:

“La creencia en la educación para el crecimiento corre, caudalosa y profunda, más allá de nuestras clases políticas, sustituyendo al socialismo como la gran fe secular de nuestra era”

2. Noticia: Profesionales Digitales Autodidactas

Informe de referencia: Perfiles Profesionales más demandados en el ámbito de los Contenidos Digitales en España: 2012 – 2017

Así pues, parece que las universidades, tras haber cedido a la vocación integradora de la democracia, han llegado a un momento de imposibilidad en el que son demasiado caras para justificar el valor del conocimiento desinteresado y ven negada su naturaleza académica en aras de su eficacia social; pero, al mismo tiempo, también son demasiado grandes para reaccionar de manera orgánica a los nuevos tiempos y ofertar (aunque sea en parte), programas de capacitación profesional que realmente valgan la pena. Es lo que viene a decir mi lectura del informe de la Fundación Tecnologías de la Información. Por suerte, esa es solo la lectura negativa del informe. La positiva es que hay mucho margen de crecimiento para la formación de profesionales digitales para quien quiera recoger el testigo… y consiga atraer alumnado.

3. Noticia: El gasto por investigador retrocede a niveles anteriores a 2002

Informe de referencia: Análisis de los recursos destinados a I+D+i (política de gasto 46) contenidos en los presupuestos generales del estado para el año 2013

Personalmente, no tengo mucho que añadir a los excelentes informes que viene presentando COSCE sobre la inversión estatal en I+D+i. Es fácil comprobar que no hay mucho criterio en la manera de aplicar los recortes, más allá del lamentable criterio que supone el que la I+D no sea una prioridad estratégica real, en contra del Plan y la Estrategia recién presentados en papel más que mojado, calado.

4. Blog: El número de la bestia: sexenios y productividad científica

Me parece este también un buen espacio para volver a compartir una de las aportaciones más interesantes sobre las propuestas del consejo de expertos para la reforma del sistema universitario. Es verdad, las propuestas sacralizan los sexenios, que no son tan importantes en otros contextos científicos:

Todos los países que nos superan en excelencia científica tienen procesos de evaluación mucho más rigurosos y transparentes (y, por ello, costosos) que el nuestro, que a menudo incluyen evaluaciones presenciales (como los del ERC europeo) o una ronda de mejora de los proyectos en respuesta a los comentarios de los evaluadores (como la NSF estadounidense o el NERC británico).

Jaime Capitel

La semana pasada se creó en LinkedIn el Grupo oficial del Portal de Empleo I+D+i. Invitamos a todos los usuarios del portal con perfil en esta red social a que se sumen al grupo y añadan visibilidad a su perfil profesional.

¡Hasta pronto!

Reabrimos el debate sobre los artículos aparecidos en la Circular.

En el caso de la Circular nº 39, de febrero de 2013, vamos a centrar el debate en el artículo que trata el primer capítulo del informe de propuestas para reformar la universidad entregado por una comisión de expertos al Ministro José Ignacio Wert.

 Nuevas normas para la selección del PDI

Lo más importante es que se propone eliminar las acreditaciones no presenciales de la ANECA y sustituirlas por otras presenciales, compuestas por docentes e investigadores con muchos sexenios. Pero hay muchas más propuestas. Destaco las 10 que pueden parecer más importantes/radicales/polémicas:

1. Romper el modelo funcionarial: que el 49% del PDI universitario sea funcionario y el resto pueda ser despedido cuando no funcione (o se lleve mal con quienes mandan)
2. Reducir al mínimo (en número y duración) los profesores ayudantes y los profesores asociados para devolverlos a su significado original: ocasiones para obtener experiencia docente y oportunidades para colaborar con profesionales cualificados.
3. Tenure Track: cinco años de contrato posdoctoral y después, o se mejora la posición o a la calle.
4.  Prohibición de contratar a doctores por parte de su universidad de origen, a menos que hayan estado en otra institución durante al menos tres años.
5. Limitar la docencia de los doctorandos para que se centren en terminar la tesis rápido y bien.
6. Consecuentemente, reducir los méritos docentes para la acreditación.
7. Eliminar por completo la gestión como mérito.
8. Permitir la oferta de plazas con carácter prevalentemente o exclusivamente investigador.
9. Exigir un gran número de sexenios para cargos de importancia (Rector y Vicerrector, Decano y Vicedecano, etc.)
10. Abrir todas las convocatorias a ciudadanos de cualquier nacionalidad.