MTS: la contribución española al nuevo telescopio espacial JWST (I)
“¿Desarrollos tecnológicos? No, vaya a Alemania…” Al menos ese era el tipo de respuesta que se recibía hace tiempo cuando un equipo de investigación español se planteaba construir instrumentación científica o colaborar es un gran desarrollo tecnológico. Afortunadamente, la situación está cambiando.
El James Webb Space Telescope.
El Mid-Infrared Instrument (MIRI)
MIRI y el MTS, unidos para la realización de las pruebas de calibración.
MIRI es un instrumento de una gran complejidad. Uno de los puntos clave es la calibración, tanto en tierra (pre-lanzamiento), como una vez esté funcionando en el espacio. Por tanto, una de las piezas esenciales es el banco óptico de pruebas, el MTS (“MIRI Telescope Simulator”), que permitirá la caracterización de MIRI y su calibración. El MTS, que operará en alto vacío y a temperaturas criogénicas (35 K, equivalentes a unos -238 C) está siendo diseñado y construido por INTA (Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial), en colaboracion con el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). El proyecto comenzó a finales del 2002 y está previsto que lo entreguemos al consorcio de MIRI dentro de un año, para el comienzo de las pruebas con MIRI.
Como responsable último del equipo de INTA y de los fondos que aporta el MEC, quiero también felicitar a todo el equipo por su actuación, muy profesional, que creo que garantizará no solo el éxito del MTS y de la participación española en MIRI y el JWST, sino también futuros proyectos científico-tecnológicos que impliquen tecnologías criogénicas, un área tecnológica prácticamente nueva en nuestro país y con un gran número de aplicaciones industriales.
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Comentarios
Si, bueno… aquí siempre decimos que la culpa es del estado, las empresas, de las instituciones, etc. Además se nos llena la boca de alavar la "gran" valá e nuestros investigadores, mejor preparados que los alemanes (comenta Otravid). Personalmente creo que son milongas, sólo hay que ver el nivel que exhibimos en competiciones internacionales de conocimiento y a donde vamos (si hay posibles) a estudiar.
Estimados David y Tixolo.
Gracias por participar.
Cuando hablaba de formación profesional, me refería a la educación secundaria. En España se sigue viendo como un fracaso que un adolescente estudie para ser un técnico (un mecánico o electricista), aun cuando desde el punto de vista económico sea más atractivo que, por ejemplo, la carrera investigadora.
Sin embargo, una parte muy importante de la productividad de las empresas (esto es, de su competitividad) proviene de su capital humano, de la educación de todo su personal. Desde obreros hasta ingenieros. Todos cuentan, y la educación y formación son muy importantes. Su capacidad para trabajar en equipo, su compromiso y dedicación, su profesionalidad a la hora de hacer su trabajo. Muchas de estas características faltan aquí, creo.
No estoy en nada de acuerdo contigo sobre:
"Sobre todo, falta formación a nivel básico (una formación profesional como en Alemania) y un apoyo social."
Yo diría que falta iniciativa: la iniciativa de las empresas, de las instituciones y de los emprendedores por invertir en desarrollos punteros. Hoy en día salen ingenieros a mansalva de las Escuelas, con mayor formación teórica y más completa que en Alemania, pero sin posibilidad de desarrollar en la práctica esa formación al no existir la trama universidad-empresa que existe en Alemania.
Esos Praktikum-Werkstudent y la posterior carrera profesional en la empresa (alemana) no existe en este país.
En fin…