Periodismo de Datos, Investigación y Transmedialidad
En el panorama actual del periodismo y la creciente presencia de nuevos medios, cualquier periodista de investigación debería conocer las bondades de Internet a la hora de conseguir y administrar información relevante.
Internet, como gran base de datos universal y plataforma de contenidos y recursos digitales es la causa de que la sociedad, el periodismo y los medios estén viviendo la era del dato. El Periodismo de Datos (Data journalism) es una disciplina de gran éxito a nivel internacional. Diarios como The New York Times o el británico The Guardian están apostando fuertemente por los datos y las visualizaciones como diferenciador de sus noticias y clave para atraer lectores en un momento difícil para el periodismo. Incluso, el gigante Google, acaba de apoyar a este campo con los primeros premios internacionales de “Data journalism” .
En este contexto y dada la creciente importancia de esta especialización del periodismo de investigación, el próximo mes de julio de 2012, en el marco de los Cursos de Verano Complutense El Escorial, se tiene previsto la realización del Curso Periodismo de Datos.
El curso presentará algunos principios básicos sobre cómo los periodistas pueden transformar datos en poderosos recursos visuales. Diversos especialistas, nacionales e internacionales, mostrarán a los asistentes al curso, múltiples ejemplos de visualización de datos, así como la ciencia y el arte de esta técnica en la producción y narración de historias periodísticas.
El curso está dirigido a periodistas y editores, así como a docentes, investigadores y estudiantes de periodismo que quieran entender los datos y cómo usarlo en el curso de las características y las historias independientes. Los contenidos del curso abarcarán:
- Los fundamentos de los datos y formatos
- Fuentes de datos, recogida y selección
- Estrategias de Visualización de datos
- Herramientas gratuitas y shareware para el análisis y visualización de datos
- Planificación para la extracción de datos (Data minning/ Minería de datos)
Los objetivos del curso pretenden responder a algunas variables ¿Cómo deben ser las características del diseño de prensa con los datos?, ¿Cómo podemos extraer datos de archivos PDF? ¿Cómo usar Google Docs para la recolección de datos?, ¿Cómo visualizar los datos, incluyendo tablas, gráficos y mapas?
El curso Periodismo de datos está dirigido por Jesús Flores, investigador del ciberperiodismo y profesor de la Universidad Complutense y Mar Cabra, investigadora de International Consortium of Investigative Journalists, secretaría del curso.
A través de difierentes post (en este blog) y de Twitter: @jesusflores , se irá informando sobre los avances en la realización del curso.
Nuevos espacios para el desarrollo del periodismo: la telefonía móvil
La telefonía móvil se ha implantado en más de la mitad de la población mundial, tanto así que, con la expansión de estos periféricos, se reafirma la teroría de Marshall McLuhan, de que “la tecnología es la extensión de nuestro cuerpo y nuestra mente”.
Los profesores Mariano Cebrian y Jesús Flores de la Universidad Complutense de Madrid, han publicado el libro Periodismo en la telefonía móvil. La obra, que consta de seis capitulos, da cuenta de las investigaciones hechas sobre esta tecnología aplicada al periodismo en la que ambos autores han venido trabajando con apoyo del Plan Nacional I+D+i.
En muchos países existen más teléfonos móviles que habitantes. En la actual sociedad de las tecnologías digitales, todo ciudadano tiene la posibilidad de convertirse en un comunicador e informador con la única premisa de contar con una conexión a Internet. Esta opción se torna más fácil cuando, además, se dispone de un dispositivo móvil con capacidad para escribir texto, captar fotografías y realizar vídeos: todo en un solo aparato.
Para los autores, el teléfono móvil ha desbordado su función comunicativa oral para expandirse por diversidad de prestaciones comunicativas escritas, audiovisuales y multimedia y promover multitud de servicios. Asistimos al trasvase de los procesos comunicativos de los medios tradicionales y de los cibermedios a la telefonía móvil. Emerge la prensa móvil, la radio móvil, la televisión móvil, las webs móviles, las redes sociales móviles, dispositivos móviles y perfiles profesionales para este entorno. La telefonía móvil absorbe la evolución del periodismo de los medios tradicionales, presente en sus dispositivos terminales, promueve el de los cibermedios con el acceso a Internet e impulsa otros recursos propios.
La presente obra se enmarca en el análisis de estos desarrollos tecnológicos y trata de resaltar las innovaciones que aporta la telefonía móvil en la ampliación y enriquecimiento de aspectos novedosos del periodismo y posibles modelos de negocio que bajo las plataformas moviles se pueden realizar. Aunque, de ninguna manera la telefonía movil propugna que se trate de un cambio radical en la concepción esencial del periodismo.
Cambio de mentalidad en las Facultades de Periodismo americanas
El sitio web estadounidense, especialista en analisis de medios y periodismo, MediaShift, realizará una serie de temas que tiene que ver con la formación en las escuelas de periodismo. La serie de publicaciones llevará por titulo “Más allá de las Escuelas de Periodismo “, se trata de una crónica de cómo la enseñanza y la formación en periodismo están cambiando, y cómo los periodistas necesitan mucho más de las enseñanzas tradicionales que se dan en las Escuelas de Periodismo. Para los expertos, se necesitan habilidades multimedia, conocimiento de los medios sociales, las estrategias para la gestión de comunidades online y deben aprender a colaborar con su audiencia.
Más aun, se necesita mucho mas que los simples aprendizajes sobre conceptos básicos del periodismo, los periodstas también necesitan tener más experiencia en negocios, formas de emprendimiento, tecnología e incluso, de programación. La serie completa está vinculada a una continuación y se irá actualizando a lo largo de las próximas dos semanas.
Fuente:
Mediashift
El Pew Research Center Project for Excellence in Journalism (EE.UU.) ha publicado su informe annual, The State of the New Media 2011
Dirigido por Tom Rosenstiel y Amy Mitchell, del Proyecto para la Excelencia en Periodismo, se ha publicado el informe anual de 2011 sobre el Estado de los Medios de comunicación estadounidenses. En los siguientes post, se dará un avance sobre las tendencias y paralelismos que pueden extrapolarse a los medios españoles.
PARTE 1:
A grandes rasgos, y como resultado de la aplicación de una serie de medidas, el estado de los medios de comunicación estadounidenses mejoró en 2010.
Después de dos años terribles para los medios y el periodismo, la mayoría de los sectores de la industria periodística han registrado ingresos por lo que comienzan a recuperarse de la crisis bicéfala (económica y del sector). Con algunas excepciones, los recortes en las redacciones se han aliviado. Las acciones estratégicas continúan, algunos, basándose en experimentos con modelos nuevos de ingresos y que empiezan a dar signos de “brotes verdes”.
Entre los principales sectores de la industria, todavía en 2010, los periódicos han sufrido una continua disminución de sus ingresos, lo que es una señal inequívoca de que los problemas estructurales económicos a los que se enfrentan los periódicos son más severos que las de otros medios de comunicación. Los resultados finales arrojan una estimación que entre 1.000 y 1.500 puestos de trabajo de las redacciones se han perdido. Esto significa que las salas de redacción de periódicos son un 30% menos que en 2000.
Sin embargo, bajo este panorama, un reto fundamental para el periodismo se hizo más claro en el último año. El mayor problema no es la falta de público, ni siquiera la falta de experimentos con nuevos ingresos. Es posible que en el entorno digital, la industria de las noticias ya no esté controlando su propio futuro.
Las organizaciones de noticias – viejos y nuevos medios- todavía producen la mayor parte del contenido que las audiencias consumen. Sin embargo, cada avance tecnológico ha añadido una nueva capa de complejidad y un nuevo conjunto de webactores (como los define Francis Pisani) – conectan el contenido a los consumidores y anunciantes.
En el espacio digital, las organizaciones que producen las noticias cada vez se basan en redes independientes para vender sus anuncios. Dependen de los agregadores (como Google) y las redes sociales (como Facebook) para llevar una parte importante de su audiencia. Y ahora, como el consumo de noticias se vuelve más móvil, las agencias de noticias deben seguir las reglas de juego de los fabricantes de dispositivos (como Apple) y desarrolladores de software (Google, otra vez) para ofrecer su contenido. Cada nueva plataforma a menudo requiere un nuevo programa de software. Y los nuevos webactores quieren tener una parte de los ingresos y en muchos casos, además, el control de los datos de audiencia.
Formatos televisivos en los cibermedios
El Grupo de trabajo de la mesa Formatos Televisivos en los cibermedios, llevado a cabo el miércoles 16 de noviembre en el marco del V Congreso Internacional de Periodismo en Red en la UCM, debatió sobre la audiencia, las redes sociales y la televisión en Internet.
El mundo de Twitter y la televisión convergen. El nuevo perfil del espectador multitarea se hace eco de los cambios sufridos por todas las partes que intervienen en la comunicación televisiva con la llegada de las redes sociales, especialmente con Twitter. La investigación realizada por Mariam González Fernández, (quien desarrolla su tesis doctoral sobre persuasión y experimentos en Comunicación en el departamento de Sociología VI de la Universidad Complutense de Madrid) analiza cómo ha cambiado la forma de ver la televisión, los espectadores y los contenidos. Se centra en las oportunidades que ofrecen Twitter a la televisión y qué usos positivos puede hacerse de esta red social para sacar un mayor rendimiento a los contenidos televisivos.
De ahí que, la llegada de Twitter y su convergencia con los contenidos televisivos, conlleva más oportunidades que riesgos para la televisión. Primero, el enriquecimiento de los contenidos, ya que se cuenta con las respuestas de los espectadores que muchas veces permites la interacción en directo. Segundo, se consigue fidelizar a los espectadores a través de iniciativas que provienen desde Twitter, y que al mismo tiempo, sirven para complementar determinado contenido televisivo. Sirve tanto para incentivar el consumo de televisión en directo, ya que los comentarios ocurren a tiempo real; como para hacer que los usuarios deseen buscar ese contenido online en el caso de no haberlo visto.
Aunque, en el sentido descrito en esta comunicación, Twitter está centrado en le comunicación de entretenimiento la potencialidad informativa aplicada a la televisión ya se aplica en EEUU y tiene unas posibilidades ilimitadas, sobre todo en combinación con otras tecnologías en la Red.
En la relación televisión, YouTube y audiencia, los estudios existentes pretenden determinar el uso que se hace de las puntuaciones, los favoritos y los comentarios de una serie de contenidos televisivos publicados en YouTube, calcular cuántos comentarios están ocultos, cuántos son ofensivos o simples insultos y qué relación existe entre su contenido y esos comentarios. Por otro lado, se quiere conocer la opinión de los usuarios respecto a que en las plataformas de videos en Internet no exista ningún tipo de limitación expresiva a cualquier opinión de la audiencia. Este es el planteamiento de Sergio Mena (Periodista y Doctor por la Universidad Complutense de Madrid), cuyas conclusiones en su investigación arrojan que la práctica de incluir insultos y ofensas en los comentarios de los vídeos de YouTube está muy extendida; los usuarios ocultan con asiduidad los comentarios que les parecen inadecuados Se cumple de forma parcial; los usuarios están de acuerdo en limitar las expresiones de los demás en los comentarios; los usuarios están en desacuerdo con que YouTube censure los comentarios.
Por ello, desde diversos sectores, se clama por la creación de algún tipo de control para que aquello no sea un campo sin puertas (y que los comentarios insultantes sean prohibidos), pero sin reducir la libertad de expresión. Una tarea más que difícil. Sin embargo, se concluye que a la vista de los datos, los usuarios desean limitar el espacio de opinión, pero de ninguna manera censurar de una forma más amplia y concisa todos los contenidos de YouTube. Persiste, de forma sucinta, una posición de incomodidad ante este hecho porque puede significar que un “Gran Hermano” cibernético regule el contenido del site.
Santiago Martínez (profesor del Departamento de Periodismo II de la UCM), plantea que la especialización televisiva en Internet (cuyo objetivo es conquistar audiencia), ofrece un panorama de cierta inestabilidad en las plataformas y canales de televisión en Internet, hecho que se refleja en los formatos, tanto informativos como de entretenimiento, con multitud de experiencias diversas que pretenden conseguir hacerse un hueco en la Red. Por ello, tecnología y empresa tratan de conjugar sus intereses, aunando esfuerzos por conseguir sus objetivos de rentabilidad.
Existe una atomización del mercado y dispersión de la publicidad. Sin embargo, la posibilidad y capacidad de segmentación de los canales de Internet permiten evitar en cierta medida la saturación publicitaria y gracias a la oferta de un producto se consigue la segmentación más eficiente del espectador. La audiencia ha transformado sus costumbres frente al televisor, por lo que cabe preguntarse ¿cuál es el universo de los modelos de comunicación audiovisual en Internet?.
En este contexto, el futuro más inmediato que puede tener el mercado de la televisión en España es todavía una incógnita para todo aquel que quiera realizar pronósticos sobre el desarrollo, por lo que los futuros avances están en manos de las grandes empresas comerciales que marcan las tendencias a la hora de ofrecer productos al público consumidor.
El gran éxito logrado por los últimos desarrolladores de Apple parece que va a ser absorbido por todo el sistema planteado por los desarrolladores de Google y sus innovaciones gracias al sistema operativo Android para smartphones y tabletas, por lo que la televisión ya no será un aparato tecnológico independiente sino que podrá ser un único elemento en el que se integran el resto de sistemas de comunicación (tabletas, ordenadores y terminales móviles).
COORDINADOR Dr. SANTIAGO MARTÍNEZ ARIAS
Evolución y modelos de smartphones y sus aplicaciones como herramienta informativa
Conclusiones de “Telefonía móvil, smartphones y periodismo”, temática del V Congreso Internacional de Periodismo en Red, celebrado el pasado 15 y 16 de noviembre de 2011, en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid, organizado por el Departamento de Periodismo II.
A lo largo de las ponencias de las comunicaciones los diferentes conferenciantes coincidieron en los conceptos más relevantes y fundamentales del tema del grupo de trabajo: Los smartphones han dejado de ser sólo teléfonos móviles y se han convertido en aparatos multimedia con los que se pueden realizar muchas de las tareas del profesional de la información.
Este hecho implica que las tareas y rutinas de los periodistas se han visto modificadas, algo que dada la actual situación de crisis del sector se debe estudiar y analizar de cara a extraer consecuencias que favorezcan la productividad de los profesionales y se reduzcan los costes en las empresas informativas, permitiendo que los ingresos ordinarios operativos aumenten.
Todos los ponentes coincidieron en que difundir las informaciones a través de las redes sociales es fundamental para conseguir los objetivos de la empresa informativa en relación a la presencia y alcance de sus contenidos. Para ello el smartphone es la herramienta básica y fundamental puesto que permite al periodista difundir sus contenidos y analizar qué efectos producen sus informaciones en la Red en tiempo real. Y esto no es aplicable sólo a los medios impresos o digitales, también se aplica a los medios audiovisuales, como mostró una de las ponentes, explicando como el iPhone permite a los redactores de radios locales crear y difundir sus informaciones desde el lugar de los hechos casi de manera simultánea.
Resulta fundamental que las empresas de comunicación desarrollen aplicaciones para que sus informaciones puedan ser consumidos desde cualquier tipo de smartphone. Estas empresas deben analizar qué tipo de aplicación es la más conveniente según el perfil de sus usuarios, la experiencia que quieren ofrecer y la inversión que desean realizar, siendo las posibilidades más comunes el website móvil, la aplicación web o la aplicación nativa. Las aplicaciones móviles se han demostrado como una forma viable de monetizar a los usuarios y lectores, ya que estos están dispuestos a pagar por acceder a las informaciones de un determinado medio desde su dispositivo móvil siempre que la experiencia sea satisfactoria. Lo que los medios no han conseguido a través de sus web de escritorio puede que lo consigan a través de su presencia en los smartphones.
Mesa coordinada por el Prof. Rafael Carrasco, UCM
Estrategias formativas para el desarrollo del nuevo periodismo
Como he venido afirmando, el rol de la universidad debe basarse en una formación de TIC avanzada desde sus inicios. Por consiguiente, las facultades de comunicación, deben adaptar sus planes de estudio en donde la tecnología sea un conocimiento transversal (en todas las etapas formativas) y que de lugar a la formación de nuevos perfiles profesionales.
La estrategia universitaria debe comprender la creación de Labs en sus facultades de comunicación (para investigación y transferencia de conocimiento) y cuyo objetivo sea desarrollar proyectos pilotos sobre nuevos medios. Otro aspecto importante debe basarse en la búsqueda de modelos que permitan seguir construyendo la noticia como negocio.
Por ello, resulta trascendental fomentar el periodismo emprendedor. La pervivencia de la esencia periodística requiere buscar nuevos modelos de narrativa informativa. En este sentido, es importante investigar y hacer prospectiva, es decir, adelantarse a las exigencias del mercado.
Durante el IV Simposio Las sociedades ante el reto digital, en marzo pasado, impartí una charla con apuntes sobre el tipo de estrategias formativas en Periodismo y Comunicacion que deberían darse en las universidades.
Video 1: Estrategias formativas para el nuevo periodismo
Video 2: Estrategias formativas para el nuevo periodismo
Entre el SER (digital) y ESTAR (en red)
El pasado 30 de marzo, participé en el IV Simposio Sociedades ante el Reto Digital, organizado por la Universidad del Norte, Barranquilla, Colombia, bajo la sabia dirección de Elías Said. De vuelta a casa, en la escala que hice en Bogotá, el avión tardó más de lo previsto por el mal tiempo que había en la capital colombiana, situación que trajo como consencuencia que perdiese el avión de trasbordo. Por lo que positivando la perdida de tiempo que esto supone, aprovecho para incluir en este post el tema sobre el que he tratado la ponencia.
El mundo de la comunicación, no sólo está atravesando una época de cambios, sino, un cambio de época o edad. Internet afecta y cambia la dicotomía entre sociedad e información e impacta de lleno en el periodismo y comunicación. Cambia forma y contenidos y el modo de acceso a estos, por lo que Medios y profesionales son los más afectados por estos cambios. Una primera cuestión consiste en superar las barreras tecnológicas en su uso y concepto, principalmente éste último, ya que muchos medios están impregnándose de una cibercultura en sus redacciones. El objetivo es buscar caminos que eviten los ERE (Expediente de Regulación de Empleo) que se producen en las empresas informativas. Las empresas piden a los periodistas que, además de periodistas, deban ser digitales. Eso significa que los profesionales deben entrar en una dinámica de aprender a aprender, aunque antes, quizás, deban aprender a desaprender. De ahí que el reciclaje es esencial.
El rol de la universidad debe basarse en una formación de TIC avanzada desde sus inicios. Por consiguiente, las facultades de comunicación, deben adaptar sus planes de estudio en donde la tecnología sea un conocimiento transversal (en todas las etapas formativas) y que de lugar a la formación de nuevos perfiles profesionales. La estrategia universitaria debe comprender la creación de Labs en sus facultades de comunicación (para investigación y transferencia de conocimiento) y cuyo objetivo sea desarrollar proyectos pilotos sobre nuevos medios. Otro aspecto importante debe basarse en la búsqueda de modelos que permitan seguir construyendo la noticia como negocio. Por ello, resulta trascendental fomentar el periodismo emprendedor. La pervivencia de la esencia periodística requiere buscar nuevos modelos de narrativa informativa. En este sentido, es importante investigar y hacer prospectiva, es decir, adelantarse a las exigencias del mercado.
El camino de la investigación aplicada para la creación de nuevos medios
Por Jesús Flores
Quienes estén acostumbrados a transmitir sus mensajes tendrán que sentirse cómodos en medio de una conversación donde todo el mundo está hablando con todos los demás, todos al mismo tiempo. Las empresas que actúen como intermediarios tendrán que justificar su valor o se verán empujadas a un lado. Las empresas que dependan de la ignorancia del mercado tendrán que ajustarse a la transparencia total en cuanto a precio y calidad. Y eso es sólo el comienzo.
Hacia una reinvención del periodismo y los medios
Las tecnologías de la información se han convertido en herramientas inseparables de las personas del siglo XXI. Al mismo tiempo, Internet, blogs, medios sociales, telefonía móvil y otras tecnologías emergentes, han abierto un gran campo de acción en el entorno cambiante de los medios.
La investigación en comunicación es cada vez más creciente y busca ayudar a la creación, desarrollo y expansión de los nuevos medios. De ahí la gran importancia que encierra la investigación en materia del ciberperiodismo y los nuevos medios que permiten realizar una transferencia de conocimiento más eficaz y eficiente en el nuevo esquema de la docencia basado en la enseñanza+aprendizaje+mentoring.
Internet representa una nueva revolución en la forma de comunicación e información, razón por la cual, los medios de comunicación, escritos y audiovisuales, afectados por esta revolución informativa vienen transformando la actividad periodística de sus profesionales, proponiendo el uso de blogs y redes sociales en Internet. El reto de los investigadores y emprendedores, en este ecosistema de medios en constante evolución, consiste en reinventar la forma y el contenido de la información periodística con el uso de Internet y sus aplicaciones.
Aunque con cierto retraso, se ha publicado el libro “Reinventar el Periodismo y los Medios” (editado y publicado por Fragua Comunicación) que recoge investigaciones, analisis y reflexiones presentadas (en forma de comunicaciones) al IV Congreso Internacional de Periodismo en la Red, realizado en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid, en noviembre de 2009.
