Los periodistas deben reinventar el periodismo. Esta travesía debe hacerse tanto desde una lógica narrativa como desde una perspectiva de negocio sorteando los retos que debe afrontarse en la consolidación de los nuevos roles dentro de la sociedad.

En este nuevo paradigma, muchos se han lanzado en la búsqueda de la piedra filosofal del modelo (narrativo, de negocio, contextual) a seguir. Desde corporaciones periodísticas de gran renombre y trayectoria, pasando por empresas tecnológicas que creen que su invento basado en bits y algoritmos es la panacea de los medios hasta aventureros digitales (en el buen sentido) que conciben sitios de información como resultado de sus destrezas y habilidades técnicas, se han puesto como objetivo encontrar las formulas sobre la rentabilidad de los medios.

No es mi pretensión sentar las bases de los nuevos modelos periodísticos (si lo supiera-aunque investigo sobre ello-, seguro que ya estaría en la lista de Forbes) que deben desarrollarse, sino, simplemente, dar unas pinceladas sobre el status quo y brindar sugerencias, principalmente, a los jóvenes periodistas y estudiantes de periodismo, quienes serán los verdaderos artífices creadores del nuevo medio y contexto periodístico, basándome en análisis sobre tendencias, bajo el prisma de la observación directa y criterios académicos.

1. En primer lugar, basta ya de escuchar a los agoreros y apocalípticos digitales (y no digitales) quienes a través de blogs, revistas, informes o publicaciones “negras”, cada día nos informan de lo mal que está la profesión. Sólo por poner un ejemplo, en la presentación del último Informe 2012 de la Profesión Periodística que edita la APM, la palabra que trascendió en todo momento fue: “crisis de los medios o del periodismo” (si la frase se hubiese twitteado, seguro que hubiese sido trending topic). La pregunta que surge a raíz de este estado catastrófico, es: ¿Que se hace para sortear esta crisis? Y ¿Qué hay de nuevo en esta crisis que no se sepa ya? Las respuestas a estas preguntas tiene sus raíces en lo que parece ser que muchos han olvidado que de crisis de medios venimos hablando desde 2005.

Como ejemplo podemos citar un informe publicado en ese año (2005) por Le Monde Diplomatique, cuyo titulo de portada fue: “La crisis de los medios”. En ese informe, Ignacio Ramonet (periodista y director de la publicación) analizaba como, desde 2002, a escala mundial, los periódicos venían descendiendo en lectores a razón de un 2 por ciento anual. Entonces ¿Porqué seguimos entonces hablando de crisis si ya sabemos y somos consciente que el periodismo –y los medios- están en crisis desde hace años? Aunque, también hay que decir que en los últimos tres años, la crisis del sector se ha acrecentado por la coyuntura de la crisis económica. Pero, como digo, es coyuntural.

2. En segundo lugar, debemos debatir y discrepar con los que consideran que el periodismo se ha acabado. Es posible que estemos asistiendo al fin de un ciclo del modelo –o formato- pero no del periodismo. Por ello, ante afirmaciones como “El periodismo ya no es el monopolio de los periodistas” hay que saber interpretar el tema ya que la frase, dicho así, puede confundir a periodistas y estudiantes de periodismo.

Al respecto, es verdad que el acceso a la información es patrimonio de todos aquellos que dispongan de la infraestructura para hacerlo. Pero, una cosa es acceder a la información y crear información y otra cosa es hacer buen periodismo. Tal parece que asistimos a la desaparición del periodismo profesional para dar cabida a un ejército de personas de todo el mundo que pueden hacer pueden “cometer actos de periodismo”. Es verdad que es hora de democratizar las técnicas del periodismo, contarle a la gente cómo trabajan los periodistas, el por qué contamos historias de maneras particulares y cuáles son los principios éticos que seguimos. Pero de ahí a que los ciudadanos se conviertan en periodistas, dista mucho.

Da por pensar que así como el área de cultura en los medios es un “cajón de sastre” así podría ser el ejercicio del periodismo. Es decir, convertir el periodismo en “el cajón de sastre” de cualquier persona que disponga de una titulación o no. Y ¿Qué pasa con los que dedican años a estudiar esta disciplina? Cuesta creer que se haya engañado y mentido (me incluyo como afectado) a varias generaciones de personas que, desde hace 40 años (en el caso de España) y de más años en otros países, han escogido estudiar Periodismo, como se escoge estudiar Derecho, Sociología o Filosofía. La actual situación de los medios y del periodismo, no puede llevarnos a ser tan simplistas.

3. En tercer lugar está la cuestión formativa. Existen en España más de 40 centros superiores en donde se imparten las titulaciones de Periodismo en sus tres niveles Grado, Master y Doctorado. Es verdad que a estas alturas, podemos estar asistiendo a una sobredimensionalidad en la oferta de estudios. Pero eso no significa borrar de un plumazo las titulaciones de estos centros. En los tiempos actuales, jamás el periodismo -como disciplina del conocimiento- gozó de tantos atributos.

Según Philip Meyer (2002) “Los periodistas eficientes del futuro inmediato, necesitarán comprender los procesos y efectos de la comunicación de masas y las teorías que tratan de explicarlos, del mismo modo que las destrezas del oficio en materia de redacción, organización de tareas, diseño y producción”. Para ello, según Meyer, considerado uno de los grandes intelectuales del periodismo, no basta ya el aprendizaje imitativo y la transmisión mecánica de rutinas, características propias de los oficios, sino “la adquisición de principios rectores, típicos de una profesión, de forma que, cuando las cosas cambien, el profesional comprenda los cambios y ajuste las técnicas a su nuevo estado. Tenemos hoy una desesperada necesidad de teoría, de nuevas formas de comprender el entorno de los medios. Los centros universitarios de investigación, con potentes programas de doctorado son nuestra mejor esperanza para desarrollar ese nuevo conocimiento”.

En concordancia con Meyer, debemos, pues, potenciar la formación periodística, no sólo para un entorno profesional sino como una disciplina científica (la Unesco ya la ha clasificado) en cuyo desarrollo tiene un papel fundamental las facultades de comunicación. El problema es que muchos siguen considerando –por interés o desconocimiento- el periodismo sólo como un oficio, que se transmite de generación en generación.

4. En cuarto término, y en relación con el punto anterior, eso significa, abordar nuevas formas de aprendizaje y nuevos conocimientos, hasta hace poco tiempo vedados para los periodistas (sobretodo, en relación al conocimiento tecnológico), lo que implica una reinvención del aspecto formativo. Los nuevos planes de formación periodística, además de los propios de la profesión, deben imbricarse con otras disciplinas tales como la programación (informática), la estadística, la telemática, la psicología y las ciencias empresariales.

5. En este contexto, debemos proponer soluciones, algunas de las cuales me permito sugerir:

a. A la Acción, Reacción: Una vez que sabemos hasta la saciedad de esa crisis que nos atiborran por todos lados, no podemos quedarnos cruzados de brazos. Hay que actuar ¿Cómo? Empezando por adoptar posiciones más positivas que negativas. Puede parecer una tontería u obviedad, pero si antes no visualizamos el escenario (visión global) de lo que queremos hacer, difícilmente podremos llevarlo a la práctica. Por ello, lo primero será concienciarnos de que podemos reinventar el medio (Yes, we can). Es una forma de visualizar el éxito.

b. Corresponde a las Facultades y empresas periodísticas tener mayor acercamiento. No pueden ir por caminos distintos. Hay que imbricar la práctica con el pensamiento teórico y conceptual, ya que, precisamente, en esto último radica el valor añadido de conocimiento que transfieren las Facultades de Comunicación.

c. Hay que trabajar de forma colaborativa. Si los medios no tienen tiempo para investigar (no es su misión) deben hacerlo las facultades. De ahí que las facultades deban crear –o transformarse en- laboratorios de medios (medialabs) en donde se realicen pruebas y experimentos. Trabajar bajo el concepto de prueba y error.

d. Es hora de demostrar que en Periodismo y Comunicación, se realiza investigación aplicada y experimental y no sólo investigación básica. Como analogía podemos adoptar el modelo del Gran Chef (profesor-investigador), que dispone de una cocina con todos sus utensilios (el laboratorio con todas las tecnologías) y los candidatos a chef (los estudiantes, fundamentalmente, de postgrado) ¿Podemos imaginarnos a un chef que enseñe los secretos de la cocina únicamente a través de dispositivas o por el contrario a un chef que utiliza -de forma práctica- un tipo de cuchillo para cortar el jamón, enseñando la forma de hacerlo desde como se coge el mango del cuchillo? Bien, de la misma forma, hay que investigar en periodismo, con hechos y resultados demostrables.

e. El periodista debe buscar la especialización. No se puede ser todista. En este sentido, hay que tomar el modelo de MIR u Hospital docente. Es decir, los periodistas deben elegir una especialidad dentro de un medio (que a modo de hospital) debe velar por su formación cada vez más especializada. Y al igual que el MIR, esta especialización debe ser remunerada.

f. En los cambios que deben abordarse desde las facultades o escuelas de periodismo, éste debe venir con una dotación de infraestructura que puede ser compartida con las empresas periodísticas. El aprendizaje de las tecnologías digitales debe darse de forma transversal durante toda la etapa del estudiante en el centro. Aunque este conocimiento no signifique que necesariamente, deba hacerse de forma presencial, sino aprovechar la virtualización que las herramientas multimedia pueden hacer.

© Jesús Miguel Flores Vivar.

Derechos de Reproducción

Se ha puesto en marcha la maquinaria para la realización, los próximos 6 y 7 de febrero de 2014, del X Congreso Internacional sobre Tecnología, Conocimiento y Sociedad en la sede de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid.

A continuación, se copia y pega el siguiente mensaje:

Estimado colega:

En nombre del Comité Asesor Internacional, me gustaría informarle del:

X CONGRESO INTERNACIONAL DE TECNOLOGIA, CONOCIMIENTO Y SOCIEDAD
Universidad Complutense de Madrid
Madrid, España
6-7 Febrero 2014

http://tecnoysoc.com/congreso

Este congreso interdisciplinario, es una oportunidad para el encuentro entre académicos y profesionales con diferentes perspectivas provenientes de todo el mundo. Es un punto de encuentro para tecnólogos con un interés en el impacto social de la tecnología, en todos sus aspectos, y para comunicadores, sociólogos, educadores, filósofos y humanistas en general comprometidos con el desarrollo de tecnologías para todos. El nexo de unión radica, principalmente, aunque no sólo, en torno a las tecnologías de la información y las comunicaciones.

La inscripción al Congreso permite a los ponentes, además de asistir al evento, realizar una presentación o participar en una mesa redonda, taller o coloquio, publicar un artículo en la Revista asociada (tras un proceso de revisión por pares) y obtener acceso a todos los números de la Revista en español/portugués y a su homóloga en inglés (presentes y pasados) por un período de un año. Si no puede asistir al congreso en persona, puede inscribirse de manera virtual, opción que le permite unirse al diálogo en el seno de esta comunidad a través de su Revista (tras revisión y evaluación por pares). El primer número de la Revista se encuentra en acceso abierto, puede consultarlo en el siguiente enlace.

La fecha inicial para recibir su propuesta, que puede ser en español o portugués (un título y un breve resumen), es el 6 de junio 2013. Para enviar su propuesta puede hacerlo desde el siguiente enlace Propuestas para el Congreso. Una vez aprobada la propuesta puede formalizar tu inscripción en el enlace Inscripción.

También se aceptan propuestas en inglés pero para ello debe hacerlo accediendo a la web en lengua inglesa.

Si tiene alguna pregunta o consulta, no dude en ponerse en contacto con nosotros en la siguiente dirección de correo electrónico: soporte@tecnoysoc.com.

Esperamos recibir pronto su propuesta y confiamos en que pueda participar en este congreso, ya sea acudiendo presencialmente a Madrid, o enviando un artículo a la revista asociada.

Atentamente,

Jesús Miguel Flores Vivar
Universidad Complutense de Madrid
Madrid, España

*** En nombre del Comité Asesor del Congreso Internacional de Tecnología, Conocimiento y Sociedad, y de la Revista Internacional de Tecnología, Conocimiento y Sociedad ***

*** Si tiene alguna duda acerca de este congreso, escriba a soporte@tecnoysoc.com. Todos los correos electrónicos serán respondidos en el plazo de dos días hábiles por uno de los administradores del congreso***

— Common Ground Publishing, University of Illinois Research Park, 2001 South First St, Suite 202, Champaign, IL 61820 USA —

Cuando una disciplina del conocimiento es reconocida como disciplina científica, es un indicador de avance y evolución de la cultura de una sociedad. Así, la medicina que empezó siendo una práctica empírica y que alcanzó su mayor conocimiento en las aulas universitarias hasta convertirse en lo que hoy constituye, es sólo una muestra de ese avance.

Obviamente, no podemos comparar la ciencia médica con los estudios de periodismo o comunicación, pero lo que no podemos dejar de lado es que ya nadie duda de que el periodismo se haya convertido en uno de los pilares fundamentales de la democracia. Y bajo ese prisma debemos debatir, como ya se ha empezado a hacer via Twitter que, bajo el titulo Tuitdebate: ¿Es necesario estudiar en una universidad para ser buen periodista?, ha emprendido la FNPI (Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano). Además, el periodismo ha dejado de ser un oficio para convertirse en una profesión (como la del abogado, sociólogo, filósofo, o psicólogo) aunque muchos persisten en signarlo aun como oficio, ignorando que la UNESCO lo tiene identificado como disciplina del conocimiento.

Quienes opinan que el periodismo no necesita de títulos universitarios y que cualquiera puede ejercerlo, lo hacen movidos únicamente por intereses creados. Son muchos los factores que hacen que una persona que no ha estudiado periodismo, de pronto, se vea inmersa en este entorno. Una de las razones es porque después de haber estudiado cualquier carrera, encuentran su “vocación tardía” en el ejercicio del periodismo. Para algunos, esto sólo tiene un nombre y se llama intrusismo profesional. También las empresas periodísticas han visto una veta de negocio en la formación periodística por lo que bajo el reclamado reciclaje profesional (lo cual, es bueno) crean sus cursos magister, experto o especialista invitando a cualquier hijo de vecino para que estudie en sus “escuelas” (previo pago, que en muchos casos, el coste asciende al gasto generado en los cinco años de carrera en una universidad) y adquieran el titulo de periodistas. La pregunta surge por defecto ¿Quien otorga el titulo de periodista: una empresa o una universidad? ¿Prevalece aun el oficio periodístico o debemos evolucionar hacia el periodismo como disciplina del conocimiento?

Muchos dicen que el periodismo se aprende haciendo cursos sobre técnicas de redacción, algo de ética o identificar los géneros. El resultado que se tiene es -en muchos casos y que bien puede ser tema de análisis y debate – la gran cantidad de errores que cometen (de redacción, de locución, de minutado, de contexto, de interpretación, de cultura, de cibercultura, contraste de fuentes, etc.) los profesionales de medios lo que pone en entredicho la cacareada profesionalidad. Esto trae como consecuencia una degradación de los estudios para el ejercicio profesional del periodismo que en muchas universidades del mundo se imparte.

El dabate sobre el intrusismo, de que cualquiera puede ser periodista, de que no se necesita un titulo para ejercer como tal, se ve fagocitada por las tecnologías digitales de la información, abanderadas por Internet. Cualquier persona, con las destrezas y habilidades informáticas necesarias crean sus sitios de divulgación y difusión sobre temas variopintos y, cada vez más, empiezan a crear contenidos de tinte político, económico, social, medioambiental, tecnológico (algunos con cierta profesionalidad y curiosamente, sobre las áreas que tiene el periodismo) y que bajo el manto del periodismo ciudadano, fungen ser periodistas de tal o cual temática, atribuyéndose un cliché de experto.

La validez de los títulos universitarios en periodismo vendrá dado por las generaciones de titulados que empezaran a ejercer presión para que las antiguas generaciones de periodistas -que no estudiaron periodismo en una facultad porque simplemente no las había- dejen el terreno abonado para que el periodismo sea reconocido y ejercido previa colegiación y, que para lograr esa colegiación, el requisito sinequanon sea ser titulado universitario en periodismo.

¿Podría, por ejemplo, una persona conocedora de leyes ejercer la abogacía sin haber adquirido previamente un titulo en una Facultad de Derecho? ¿Podría ejercer cualquiera de psicólogo con el conocimiento que le proporciona Internet, sin haber obtenido la titulación en la facultad correspondiente? En ambos caso, no. ¿Porque entonces en periodismo no se hace igual? Creo que la respuesta está en el ambiente: hay intereses creados que impiden la creación de un Colegio de Periodistas. Alguna respuesta tendríamos si pudiésemos saber cuantos de los profesionales que ejercen el periodismo en un medio son titulados en periodismo.

Esta es una situación que se produce en todas las empresas periodísticas del mundo. Y el periodismo será cada vez más importante. Y los periodistas, cada vez más necesarios. Si no fuese así, los lideres mundiales no mostrarían tanto interés en tener de su lado a los medios de comunicación y a los periodistas (bloggers) influenciadores. Así pues, el reto es de los titulados en periodismo: hacer valer lo que tanto ha costado conseguir en las aulas universitarias.

Según el Informe Anual 2012 sobre el Estado de los Medios en EE.UU., realizado por el Pew Research Center for Excellence in Journalism, en 2011, la revolución digital ha entrado en una nueva era. 

El informe destaca que ha llegado la era dorada de la telefonía móvil, entorno en el que las personas se conectan a la web desde el lugar donde se encuentren. Actualmente, cuatro de cada diez ciudadanos estadounidenses adultos es propietario de un smartphone. Uno de cada cinco posee una tableta y los coches nuevos son fabricados con acceso a Internet, lo que proporciona más movilidad y una profunda inmersión en las redes sociales.

Para el sector de las noticias, la nueva era trae, también, grandes perspectivas.
Recientes investigaciones publicadas en el informe, sostienen que los dispositivos móviles se están sumando al consumo de noticias de la gente. Además, el fortalecimiento del atractivo de las marcas tradicionales de las empresas periodísticas, proporcionará un impulso al periodismo en todas sus facetas. Ocho de cada diez usuarios que acceden a las noticias en los teléfonos inteligentes o tabletas, por ejemplo, acceden tambien a las noticias a traves de los ordenadores convencionales. Las personas se están aprovechando, en otras palabras, de tener un acceso más fácil a las noticias durante todo el día.

Como contrapartida a todas estas tendencias, el informe destaca un desafío más fundamental (que ya identificará en el informe del año pasado) y que se ha intensificado: el grado en que los intermediarios tecnológicos controlan ahora el futuro de las noticias.

Dos tendencias, sobre la superposición que ya se tratara el año pasado, refuerzan el sentido de que la brecha entre las industrias de comunicación y la tecnología es cada vez mayor. En primer lugar, la explosión de las nuevas plataformas móviles y los canales de medios sociales representan otro nivel de la tecnología con la que las organizaciones de noticias deben mantener el ritmo.

En segundo lugar, en el último año un pequeño número de gigantes de la tecnología comenzó a moverse rápidamente para consolidar su poder al convertirse en creadores de “todo para todos” en las vidas digitales de las personas.

Google, Amazon, Facebook, Apple y algunos otros, vienen maniobrando para que la gente hagan un uso masivo de hardware y de los sistemas operativos que ejecutan esos dispositivos, los navegadores en los que la gente navega, los servicios de correo electrónico en el que se comunican, las redes sociales en las que tienen en común y las plataformas web en las que se realizan las compras y juegan.

La alarma que detecta el informe es que todo esto proporcionará a estas empresas tecnológicas, una gran cantidad de datos personales detallados, con la capacidad de formar un perfil de cada consumidor.

Más información en el sitio web: El Estado de los Medios

El periodismo lleva unas tendencias de ser más glocal (acronimo de global y local), más digital, más online, más ubicuo y más interactivo. Al mismo tiempo, cada vez más, aparecen herramientas, recursos y aplicaciones que se vuelven necesarias en la actividad de los profesionales de la información.

De hecho, muchas de estas herramientas han sido incorporadas o adaptadas en los medios de comunicación con presencia en Internet.

Con la adaptación de estos recursos en los medios, se crean nuevas narrativas, nuevos enfoques y nuevos usos comerciales que derivan en unas estrategias para el desarrollo de modelos de negocio. Al igual como ya hicieramos con la aportación de bibliografía para ciberperiodistas en un post anterior, algunas de estas herramientas y recursos -que considero- necesarios para los periodistas, son los que a continuación se describen:

1. WordPress
WordPress es una de las plataformas de blog más populares. Desde AQUÍ puedes crear tu blog personal y empezar a descubrir todo lo que ofrece WordPress, en español.

2. Blogger
Por su parte, Blogger es otro servicio de blogs de Google. Es una de las plataformas gratuitas más extendidas.

3. Twitter
Los periodistas del mundo disponen de una cuenta en esta red de microblogging. Es, al mismo tiempo, una de las redes más extendidas y que crece exponencialmente. Imprescindible herramienta para la entrega de noticias como primicia.

4. TweetDeck
TweetDeck (ahora en español) es uno de los clientes para Twitter más populares de la red. El servicio se ha integrado y actualizado en el navegador Google Chrome.

5. Twitpic
Twitpic es un recurso que permite alojar imágenes y está sincronizado con Twitter.

6. Twitterfeed
Twitter feed permite enlazar los posts que se publican en el blog directamente en la cuenta del usuario.

7. Hootsuite
Si usas Twitter entonces se sugiere instalar Hoosuite (en tu escritorio o navegador). Con Hootsuite ahora se puede enlazar cuentas en otras redes y servicios como Instagram, Storify, SlideShare, Google +.

8. Tumblr
Tumblr es un microblog ideal para los jóvenes –lectores de nuevos formatos- y una buena forma de empezar a publicar contenidos.

9. Storify
Storify es un servicio gratuito, muy útil para seleccionar y narrar historias usando las redes sociales. Se puede acceder al sitio y registrase desde AQUÍ.

Plataformas de audio…

10. SoundCloud
SoundCloud es una plataforma de audio gratis y fácil de usar para compartir música y todo tipo de audio. Es una herramienta útil para los periodistas en donde se pueden guardar audios de entrevistas y mantenerlos en privado.

11. Audioboo
Tambien es una plataforma de audio. Con la versión gratis de Audioboo se puede grabar como máximo 5 minutos y todos los audios son publicados. Requiere un registro previo con la cuenta de Twitter.

Plataformas de video…

12. You Tube

Es la plataformas de video más conocida a nivel mundial. Es la que más videos y descargas posee. Pertenece a Google. Sólo hay que disponer de una cuenta de usaurio (de Google) para publicar videos.

13. Vimeo

Es la segunda plataforma de video más conocida, despues de You Tube. Sus videos son bastantes profesionales, ya que suelen ser usados por medios de comunicacion digital.

Plataformas de imágenes…

14. Flickr

Es una de las plataformas de imagenes más conocidas y de las primeras en aparecer en laRed. Ha pasado a ser de dominio de Yahoo.

15. Picasa

Una de las plataformas de imagenes que continua creciendo dada su pertenencia a Google inc.

Redes sociales…

16. Facebook / Google + / LinkedIn

Son las redes sociales más usadas a nivel mundial. Las dos primeras están siendo adoptadas por lo medios para el desarrollo del periodismo en internet.

17. Skype / jajah
La telefonía por IP es un entorno cada vez más creciente. Su expansión se debe al uso gratuito para hablar por voz de PC a PC, a nivel mundial. Skype y Jajah, son sólo dos de las principales.

18. Live Meeting
Live Meeting es una aplicación de Microsoft Office. Es un espacio de reunión en línea para organizaciones profesionales o académicas. Puede reunirse con sus colegas en línea, permitiendo colaborar en tiempo real, aún en distancias largas. Se instala en el equipo. Es de pago, pero se dispone de versión shareware

19. Evernote
‘Recuérdalo todo’ es el objetivo de Evernote. Es un organizador que permite guardar notas, grabaciones de voz, fotos desde cualquier lugar usando un smartphone o desde un PC.

20. Rememberthemilk
Por su parte, Rememberthemilk es un recurso que permite organizar las tareas de los periodistas.

21. ScribbleLive
Es una plataforma que sirve para compartir contenidos en tiempo real. Muy útil para el intercambio de información.

22. CoverItLive
Es otra de las plataformas que sirve también, para compartir contenidos en tiempo real.

Específicos para el periodismo de datos…

23. Google Refine
Es una aplicación de Google imprescindible para los periodistas de datos. Se descarga y se instala la aplicación dentro del PC. Hay que disponer de una cuenta de Google. Es una poderosa herramienta de filtrado que trabaja con datos desestructurados.

24. Tableau Public
Tableau Public es una herramienta gratuita de visualización de datos. En cuestión de minutos, esta herramienta de visualización de datos ayuda a crear modelos de contenido interactivo, incrustarlo en un sitio web o compartirlo. Es gratis y fácil de usar. Se puede descargar desde AQUÍ. Transforma bases de datos y hojas de cálculo difíciles en fuentes de investigación fácil.

25. Google Fusión Tables
Fusion Tables es una herramienta web, enfocada a trabajar de forma colaborativa en la nube con un conjunto de datos relativamente grande puesto que dejará subir archivos tanto .csv como en formato Excel hasta un máximo de 100MB. Este servicio de Google Drive permite subir y compartir archivos en la nube; colaborar con otras personas; hacer mapas de manera rápida y fácil a partir de tus datos y más.

26. Dapper
Dapper es una herramienta para hacer “web scraping” sin tener que programar. Es un programa gratuito que ayudará a “rascar” datos de la web cuando estos no estén fácilmente accesibles o descargables.

27. Google Docs
Con esta herramienta de Google se puede compartir de manera privada los documentos, hojas de cálculos, imágenes y carpetas o incluso, publicarlos. También permite realizar encuestas y escribir textos en línea con varios colaboradores.

28. Google Drive
El ultimo concepto sobre documentos en la nube (Cloud computing) viene de la mano de Google Drive. En la Web, en tu casa, en la oficina y vaya donde vaya el usuario, sus cosas están… ahí. Preparado para usar, preparado para compartir. Google Drive proporciona 5 GB gratis.

29. Google maps
Uno de los potentes recursos de google para crear historias geolocalizadas. imprescindible tambien para la creación de mashups

30. Maps Coordinate
Google Maps Coordinate es una herramienta de administración de personal que mejora la eficiencia de los equipos móviles. Las personas se muestran en un mapa de Google, por lo que facilita la tarea en la asignación de puestos de trabajo al miembro más cercano del equipo disponible. Al obtener visibilidad en tiempo real en donde los equipos son y qué puestos de trabajo que están haciendo, el trabajo puede ser programado de manera más inteligente, más eficiente.

31. Google Reader / Bloglines / Reeder
Son lectores RSS que permiten acceder a los canales RSS. Es importante para los periodistas registrarse en alguno. Desde Google Reader, se puede suscribir a todos los blog y páginas de interés. Reeder y Push Reader están disponibles para Apple.

32. Flipboard / Zite / Pulse News / News.me / Meneame

Son recursos gratuitos para la lectura social y están disponibles para descargarse en algún dispositivo móvil (Android, iPhone, iPad). Estos sitios se basan en los intereses de los usuarios y en sus contactos en las redes sociales.

33. Delicious
Delicious es una de las plataformas favoritas de los periodistas. Es un servicio gratuito online de marcación de páginas favoritas. Sólo hay que registrarse.

34. Pinterest
Pinterest es otro servicio gratuito -que ha crecido rápidamente- permite compartir enlaces y seguir lo publicado por otros usuarios

35. Pinboard

Es una marcador social que permite organizar los enlaces de paginas web que consideremos de interes. Al igual que Delicious requiere de un registro. En ingles, frances y alemán.

36. Mister Wong
Mister Wong es un marcador social muy fácil de usar. Es aun más fácil si se agrega la barra de herramientas de Mister Wong en Firefox para poder añadir favoritos con un solo click.

37. ifttt
Es un recurso que ayuda en el trabajo en Internet. Es muy útil para conectar varias cuentas en redes sociales, permitiendo publicar un mismo contenido en varias de ellas.

38. Joomla / Drupal
Herramientas online que permiten crear sitios web profesionales periodisticos y/o de comunicación. Joomla es un Sistema de gestión de contenidos (en inglés Content Management System, o CMS) que permite desarrollar sitios web dinámicos e interactivos.
Drupal es es un sistema de gestión de contenido modular multipropósito y muy configurable que permite publicar artículos, imágenes, u otros archivos y servicios añadidos como foros, encuestas, votaciones, blogs y administración de usuarios y permisos. Es un sistema dinámico: en lugar de almacenar sus contenidos en archivos estáticos en el sistema de ficheros del servidor de forma fija, el contenido textual de las páginas y otras configuraciones son almacenados en una base de datos y se editan utilizando un entorno Web.
Ambos, son software de código abierto, desarrolado en PHP y liberado bajo licencia GPL.

Algunas herramientas para editar vídeo en línea…

39. Qik
Qik es una aplicación que captura momentos especiales o espontáneos en vídeo a través del teléfono móvil. Qik permite compartir videos en cualquiera en cualquier momento. Los periodistas lo usan cada vez más porque los momentos interesantes pueden suceder en cualquier parte y el teléfono móvil es el dispositivo que está siempre con los profesionales – y con cualquier persona.

40. Bambuser
Con esta aplicación se puede transmitir los videos en vivo desde un teléfono móvil.

41. iSaidWhat?!
Es una aplicación disponible en iTunes. Es una grabadora de voz que te permite además de grabar, editar el audio, subirlo y compartirlo.

42. Transcribe
Es una extensión de Chrome. Muy útil para transcribir de una manera más rápida las entrevistas y todo tipo de audio que el reportero pueda realizar.

43. Prezi
Es un servicio en línea para hacer presentaciones con zoom que son muy visuales y, ás atractivas. Prezi tiene un solo lienzo infinito sobre el que se colocan los textos, imágenes, videos y otros objetos. Existen versiones gratuitas, educativas y de pago. Requiere tener instalado el lector de Flash.

44. Instagram
Instagram es la red de fotografías móviles más popular del mundo. Muchos medios ya la incluido en sus sistemas de producción de contenido y recientemente, ha superado los más de 80 millones de seguidores.

45. Photoshop / Illustrator
Estos programas de Adobe son herramientas básicas de escritorio para crear y editar imágenes, útiles para diversos tipos de productos periodísticos.

46. Socialcam
Es una herramienta para grabar y compartir tus videos. No tiene límites de minutos de grabación y sube con un clic. Tu grabación estará en la red, ya no tienes que esperar para subirlo. Lo puedes descargar a tu Android o iPhone

47. Google Analytics
Uno de los potentes recursos de Google: Google Analytics. Ofrece muchos recursos formativos tanto si utiliza analíticas por primera vez como si es un usuario experimentado, encontrará vídeos y artículos que ayudarán a obtener el máximo rendimiento de Google Analytics.

48. PicMonkey
Esta web sirve para editar fotos en línea. Tiene las herramientas básicas y otros elementos más como filtros. También permite crear collages que son fáciles de adaptar a Facebook.

49. Pocket / Instapaper
Pocket e Instapaper permiten guardar los artículos para leerlos cuando el usuario lo decida, desde su escritorio en el PC, iPad, Android o Kindle.

50. Dropbox
Dropbox es un recurso que permite subir y almacenar archivos en la nube (Cloud computing). Se puede mantener los archivos en privado o en público, así como tener carpetas en común con otras personas.

El gigante estadounidense The New York Times, cuyo eslogan “All the News That’s Fit to Print” (Todas las noticias que merecen estar impresas), ha acompañado a la gran Dama Gris durante más un siglo, siendo una de sus ultimas incursiones en el mundo de las redes sociales de la mano de Google +, en donde el periodico ha aperturado una cuenta de usuario con el lema “All the News That’s Fit to +” (Todas las noticias que merecen ser +).

Llama la atención la presentación del sitio “Bienvenido a NYTG +, el Centro The New York Times en Google + para las noticias, la conversación y la comunidad”

Según los responsables de la versión del Times en Google +, el objetivo del nuevo sitio no es recrear los reportes completos del periódico centenario, sino que “queremos explorar los puntos fuertes de esta nueva plataforma. Aquí hay más de lo que tenemos en las redacciones. Pero, también queremos saber de usted. ¿Qué le gustaría ver que haga The New York Times en Google +?” Es bastante significativo que la estrategia del medio, en su nueva incursión en las redes sociales, consiste en buscar la participación interactiva de sus lectores-usuarios.

Por tanto, vemos que su objetivo es crear un espacio en esa red social, en donde los lectores pueden intercambiar comentarios inteligentes y con conocimiento que mejore la calidad de las noticias e información. También valoran los comentarios reflexivos que representan una amplia gama de puntos de vista que hacen sus lectores.

Otra estrategia puesta en marcha es que todos los lectores que accedan a artículos del New York Times a través de enlaces en Google + y otros medios de comunicación podrán leer estos artículos de forma gratuita, sean o no sean del New York Times, incluso, el abonado si ya ha alcanzado su límite de lectura mensual.

La relación lógica entre las redes sociales y el desarrollo del (nuevo) periodismo en nuevos formatos y plataformas de social media, sigue creciendo. Vadim Lavrusik, Gerente del programa de Periodismo de Facebook, ha publicado una presentación en Prezi (aplicación que cada vez me gusta más) sobre Facebook, Periodismo y Socialmedia para una conferencia que impartió, en abril de 2011, en la Universidad de Columbia. Lavrusik, ex Community manager de Mashable, ha publicado además, un interesante artículo en el Nieman Lab de la Universidad de Harvard, documento que podría considerarse una especie de guía para Periodistas en el uso de Facebook, de forma profesional.

El auge de dispositivos digitales móviles ha alterado el medio ambiente de las noticias locales y de la información. Organizaciones tradicionales de noticias y otros proveedores de información basada en la comunidad están tratando de responder al interés público con información local persuasiva, portátil y en tiempo real. Para entender este cambiante entorno de información, en 2011, el Pew Research Proyecto del Centro para la Excelencia en Periodismo e Internet & American Life Project realizó una encuesta nacional en colaboración con la Fundación Knight.

El informe completo AQUÍ

Hasta antes de de 1995, para quienes nos licenciáramos en la universidad en una época en donde apenas se estaban vislumbrando las grandes interrelaciones entre Internet y el oficio periodístico, se nos hace curioso constatar que el estilo, la forma de hacer periodismo y lo que se ha venido en denominar ciberperiodista (periodista de medios en Internet) hoy día, es un oficio diferente a lo que se nos planteaba en los cursos de reporterismo o salas de redacción en diarios nacionales y locales.

En este desarrollo periodístico, en donde la interfaz era un programa de Word Perfect, anterior a las aplicaciones de Microsoft, redactábamos y guardábamos (en disquetes de 5 ¼ y 3.5) la materia prima informativa para su publicación en el periodico, previa aprobación del editor. Adicionalmente, era diferente el tratamiento de la “exclusiva” o “primicia” informativa que era buscada infructuosamente, mas que el tesoro de El Dorado por los (cazadores) periodistas ávidos de primicias informativas, en donde cada periodista trabajaba de forma autónoma en la consecución del elemento informativo como un éxito casi personal, muy diferente al estilo actual.

Ahora hablamos de nativos digitales, para quienes la aproximación a los medios en Internet forma parte de sus cromosomas. Y, si son periodistas, su proximidad a la Web 2.0 ya no es un titular que asombre, sino un elemento más de apoyo a la profesión periodística. Se agrega una categoría a un oficio que redefine el papel del periodista y su interacción social, apertura y convalida múltiples ventanas de aproximación al suceso informativo y empezamos a reescribir las formas del hacer de la profesión.

Para el ciberperiodista, la relación que mantiene con la información es distinta. El exceso no les preocupa y, según Prensky (Pisani&Piotet, 2009): “A diferencia de sus padres, que solían querer mantener en secreto cualquier información que tuvieran (El conocimiento es poder era su divisa), a los Digital natives les gusta compartir y difundir la información en cuanto la reciben por lo que quizá el eslogan implicito podría: compartir el conocimiento es poder”

El gigante Google ha lanzado una nueva aplicación que complementa al ya consolidado Google maps. La nueva herramienta, enfocado al sector empresarial y denominado Google Maps Coordinate (Coordenadas de Mapas de Google) es una herramienta de gestión de la fuerza de trabajo de una empresa que mejora la eficiencia de sus equipos móviles. Las personas se muestran en un mapa de Google, hecho que facilita la labor de asignación de trabajos a los miembros del equipo más cercano disponible. Al obtener visibilidad en tiempo real, permite saber donde están ubicados los equipos, cuales son y qué trabajo están realizando. Con esta aplicación, el trabajo se puede programar de una manera más inteligente y más eficiente.

¿Como funciona?

El funcionamiento es muy intuitivo para las empresas. Para empezar, los trabajadores sólo necesitan descargarse una aplicación (app) de Google Maps Coordinate en su móvil. Las empresas de medios pueden encontrar diferentes usos para el desarrollo del trabajo periodístico. Las características de la nueva aplicación permiten realizar diferentes tareas, tales como:

1.- Visibilidad en tiempo real

Todos los miembros del equipo se pueden ver en un mapa de Google. Mediante la asignación de puestos de trabajo más cerca de los trabajadores, más tareas pueden ser completadas en un corto período de tiempo. Los administradores pueden enviar trabajos con la confianza de que la ubicación de un individuo es correcta. El jefe es capaz de cargar aplicaciones y localizar a los trabajadores y asignar los puestos de trabajo, incluso en interiores de edificios, bajo cobertura de wifi.

2.- Administración y gestión de trabajos

Los trabajadores pueden ver una lista de sus puestos de trabajo y efectuar el control (check in) para mostrar que han comenzado. Esto reduce la falta de comunicación entre el trabajador y el encargado de ordenar los flujos o itinerarios del día. Así, los trabajadores son capaces de minimizar el tiempo entre las tareas y completar un mayor número de trabajos por día.

3. Captura de Datos

Con el uso de dispositivos móviles, los trabajadores pueden ver información detallada sobre el trabajo desarrollado, así como agregar sus propias notas, las mismas que son almacenados inmediatamente en la nube. Esto elimina el papel-base de los flujos de trabajo, la duplicación del trabajo y ahorra a los equipos de la pérdida de información.

4. Personalización de punto de interés (POI)

Con la personalización de un punto de interés (Point Of Interest) la aplicación permite agregar información al mapa, tales como las instalaciones del cliente, la ubicación de las instalaciones o zonas que se debe evitar. Esto significa que los trabajadores puedan dirigirse con precisión al lugar adecuado, ahorrando tiempo y aumentando la eficiencia. A medida que se añaden los puntos de interés, la curva de aprendizaje se reduce para los nuevos trabajadores de un área en particular.

5. Historial de ubicaciones de trabajo

El historial de la ubicación de cada trabajador puede ayudar a tomar decisiones más informadas acerca de cómo operar los equipos y mejorar la eficiencia de la fuerza de trabajo móvil. Los gestores-administradores pueden ver todos los detalles con respecto a un trabajo específico. Con el tiempo, esto crea una base de datos rica en detalles del trabajo realizado lo que se puede utilizar como referencia para la mejora continua.