TECNOLOGÍA Y ADICCIÓN
Nadie hoy en día cuestiona las virtudes de los avances tecnológicosde los últimos tiempos y no dejaremos de asombrarnos de lo que se ha podidoavanzar en el conocimiento, en todas las áreas, gracias a ellas. No es posibleimaginar un laboratorio sin computadoras ni un in investigador, del tipo quesea, sin ordenador portátil (o de sobremesa).
Parece pues, más que obvia, ridícula, la pregunta de laconveniencia de la integración del TIC en las aulas. Hagamos sin embargo unpar de reflexiones.
Las TIC no mueven tan sólo la complejidad de los cálculos matemáticosde nuestros investigadores, casi mueven mucho más unas ingentes cantidades dedinero en su comercialización más prosaica: videojuegos, móviles, música, vídeosy demás aplicaciones de ocio. Mañana seva a poner a la venta en España la Play Station 3 , el artículo que lesenlazo habla de las maravillas técnicas de esta máquina, de la agilidad de cálculoscomplejos que es capaz de realizar, pero lo malo es que los 700.000 jóvenes,que se espera compren esta consola en un año, no tendrán ni idea de cómo funcionasu sofisticado sistema operativo que algunos han calificado al nivel de loslaboratorios más avanzados, tan sólo pasaran horas y horas jugando para pasar alos niveles de competición avanzada, viviendo una realidad virtual que lesseparará un poco más de su realidad física y dejando que su sistema simpáticose sobreimpresione de la gran cantidad de imágenes, colores y sonidos que según losexpertos les alejan además de su atención voluntaria. España es el cuarto mercadode estas video-consolas a nivel mundial.También somos el país número 25 de laOCDE (No se si de 27 ó 30) en resultado académicos según la famosavaloración del informe PISA.
Parece ser que incluso la oficina del defensor del menor seha preocupado por este tema y ha realizado algunos estudios de los que concluyeque un 37% de los menores de edad son adictosa las nuevas tecnologías. Tanto es así que la agencia Antidroga de laComunidad de Madrid ha desarrollado el proyecto “Avanzamos” que con unpresupuesto de 399.168 € intentará “beneficiar” a 18.000 escolares y a suspadres. No se cuanto se estará gastando la Consejería en dotar de equiposinformáticos las aulas de los Centros escolares, ni cuanto estarán gastando lospadres en ordenadores, consolas, móviles, mp3-4…., pero todo esto me parece una paradoja. Ya están inclusoanunciando móviles para los más pequeños. Con un manejo muy sencillo la niñadel anuncio, de unos 5 a 7 años, llama a las dos cariñosas personas que, en teoría, la atienden alotro lado de la línea, para descargarse una melodía nueva no se si de ovejitasbalando o de leones rugiendo.
Es obvio que la tecnología en la escuela nos ayudará agenerar conocimiento cómo en resto de los campos de cultura, ciencia y sociedad,pero debemos desarrollar un alto sentido de la sospecha para no ser el caballode Troya entre el mercado y la educación.
Ana Cortinas
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Comentarios
Miremos el lado positivo del avance incontenido de las tecnologías.Podrémos los seres humanos generar estrategias integrales, de tal modo que los contenidos del mundo virtual nos envicie hacia ser más humanos?.
Un abrazo desde Huamachuco-Perú.Lorenzo
Déjame matizar una cosa: quizá no sea malo que 700.000 jóvenes sean capaz de manejar tecnología punta (como de hecho es la PS3) sin saber realmente cómo funciona. Probablemente sea algo bueno pensando en otras aplicaciones de la tecnología. ¿O es que son muchos los que conocen el proceso complejo que se pone en marcha cuando se aprieta el interruptor de la luz? Por otra parte en el entorno adictivo, ¿lo crea lo tecnológico o lo lúdico?
Todos somos esclavos de las adicciones desafortudamente no somos concientes de ello, pues nos sumergimos en la busqueda del goce insesante traspasando la barrera de los linemientos "morales" que agonizan en una sociedad patologicamente afectada por el consumismo, por el demonio de la industrialización y la comercialización del placer, como medio de interacción con un "Otro" desconocido que no alcanza a significar nustra existencia desde la Humanización virtual, casi "psicotica"
El problema en mi concepto es considerarla un fin y no un medio para llegar al conocimiento actualizado. Respecto a los adelantos tecnológicos y la educación familiar considero que cada vez la brecha de conocimiento entre los padres y los hijos se amplía cada vez más por falta de actualización permanente de los primeros para poder cumplir su función.
Completamente de acuerdo es un tema a tratar con sumo cuidado.
Buena advertencia para los fanáticos a parte de que como ya hablaré los residuos no degradables que estamos generando comienzan a ser un grave problema.
Saludos Juanjo Ibáñez