Archivo para la categoría ‘Educativo’

Hoy, una cita más reciente:”…mientras nosotros trabajamos con ellas, ellas trabajan en nosotros…”

Antonio Campuzano, dice en su blog:

Con demasiada frecuencia se tiende a considerar a las TIC como meros recursos educativos, sin reconocer que son mucho más, porque mientras nosotros trabajamos con ellas, ellas trabajan en nosotros y modifican nuestros hábitos, nuestras capacidades cognitivas y emocionales, nuestros valores, nuestra visión del mundo, etc.

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Categorias: Educativo

Montaigne: “que el maestro más bien tenga la cabeza bien hecha que llena”

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“(…) a un niño querría que cuidasen de elegirle un guía que tuviese la cabeza bien hecha más que bien repleta (…)

 

No dejan de gritarnos en los oídos, siendo niños y aún mozos, como quien vierte por un embudo, y no nos toca sino repetir cuanto nos han dicho.

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Categorias: Educativo

Google en el Museo del Prado

 

Google no deja de asombrarnos con cada paso que da. Cuando ya parece que ha tenido todas las ideas, saca otra mejor de la chistera. Google Erth ya es esa maravilla donde no solo podemos visitar cualquier lugar del mundo, mover las montañas a nuestro antojo para verlas en cualquier perspectiva, disfrutar las fotos que colgaron sus habitantes o visitantes, ver edificios en tres dimensiones, pasear por las calles visualizando sus edificios, visitar la Roma Clásica…. sino que además puedes girar la cabeza y mirar al cielo para ver sus estrellas, constelaciones, planetas…. Y ahora, encima, puedes entrar al museo del Prado y visitar unas 14 obras en una resolución, creo que 1400 veces, mayor que la de una foto hecha con una cámara de 10 megapíxeles. Su elaboración ha sido compleja.

 

 

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Categorias: Educativo, Técnico

2009 Año Internacional de la Astronomía.

La ciencia está escrita en el más grande de los libros, abierto permanentemente ante nuestros ojos, el Universo, pero no puede ser comprendido a menos de aprender a entender su lenguaje y a conocer los caracteres con que está escrito. Está escrito en lenguaje matemático y los caracteres son triángulos, círculos y otras figuras geométricas, sin las que es humanamente imposible entender una sola palabra; sin ellas uno vaga desesperadamente por un oscuro laberinto. Galileo Galilei

La Unión Europea ha declara do este año que empieza como internacional de la Creatividad y la Innovación que sin duda son campos apasionantes y que merecen la atención y dedicación que se les dedique. Se ponen de moda las cosas y luego no hay quién las abarque, la UNESCO, que debe ir por su cuenta ha declarado este año, 2009, Año Internacional de la Astronomía. Doblemente apasionante.


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¿Dónde está la ciencia en las aulas?

Considero que ciencia es mirar el mundo, hacerse preguntas y comprobar las respuestas. Hacer ciencia siempre es divertido porque descubrimos cosas que no sabíamos y, quizás,  no es necesario tener todas las respuestas para decir que hacemos ciencia o para que los alumnos se sientan científicos.

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La enseñanza de la ciencia

“No existe viento favorable
para quien no sabe a dónde va” (Séneca)

Espero que siga abierto el debate que se planteó acerca de si se puede hablar o no de crisis en el sistema educativo, aunque yo no sepa dónde se desarrolla. Vamos por tanto a cambiar de tercio, o no, y hablar un poquito sobre la enseñanza de la ciencia por si acaso es cierto, o no, que faltan vocaciones científicas.

Vamos a partir de las aportaciones que se realizaron en la mesa redonda que organizó El CSIC en la Escuela, el pasado 7 de febrero, con participación de representantes de las Comunidades que participan en el Proyecto.

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Educación y TIC.

La semana pasada en el marco del congreso anual que Educared dedica a  analizar el uso que de las nuevas tecnologías se está haciendo en las aulas, se presentó el Informe sobre la implantación y uso de las TIC en la Educación, recientemente elaborado por el CNICE (Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa). El País recoge un extracto de esta presentación en un artículo que titula “El ordenador no puede con la tiza” , se mencionan datos cómo que la mayoría del profesorado piensa que el uso de la tecnología mejora el rendimiento del alumnado, que los ordenadores han llegado a los centros y que se les ha facilitado la conexión a Internet, que estos los usan para gestión y mantenimiento de su página web, que alrededor de la mitad del profesorado ha hecho algún curso de alfabetización digital, que el 90% lo tiene en casa y en su gran mayoría lo usan , en casa, para hacer sus programaciones, que el alumnado está capacitado para usarlo, que la nueva ley exige su uso en todas las asignaturas y que sólo un 20% del profesorado lo usa en el aula con fines didácticos. El estudio se ha basado en una macroencuesta en 616 centros educativos de todo el territorio nacional.

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Categorias: Educativo

EDUBLOGS 2007

 

 

Estamos en el segundo encuentro de edublogs en Ayerbe, Huesca, estudiando las posibilidades educativas de los blogs, conociendo experiencias interesantes, compartiendo lo que cada uno sabe, y pasándolo muy bien.

Agradezco a todos los compañeros su participación, pero especialmente a José Antonio Blesa.

 

Para más información.

 

www.aulablog.com

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Jornadas TIC en Infantil y Primaria

Los día 11 y 12 de este mes se han celebrado las Jornadas de intercambio de experiencias entre los Centros que participan en el Proyecto de Integración de las TIC en infantil y Primaria, en el CRIF Las Acacias.

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Hablando sobre publicación en blogs

Carlos, en un comentario de un artículo anterior sobre Wikis, me sugiere que hable sobre publicación en blogs. Sobre este tema hay mucho ya editado. En este artículo muestro unas cuantas posibilidades que tienen los blogs para el ámbito educativo.
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