TRABAJO FIN DE…

Hasta hace unas semanas, exceptuando los miembros de la comunidad universitaria y los que terminaron sus carreras en los últimos años, poca gente sabía de la existencia de los trabajos fin de máster (TFM). Y suponemos que tampoco de los trabajos fin de grado (TFG). Hoy casi todo quisqui sabe lo que es un teefeeme.

Así que, pensando, nos preguntamos si nuestro TFG, que nos sirvió para obtener la adaptación al grado en Fisioterapia por la URJC, estaba localizado. Y sí, lo encontramos en la carpeta (física y virtual) en la que un día lo depositamos. En papel y en bits.

Tras el hallazgo nos atrevemos a exponer el resumen de aquel TFG. Los contenidos siguen vigentes, la intención con la que se hizo también. En nuestro afán por promover un Prácticum de Fisioterapia de calidad, implementamos herramientas y estrategias de las que hemos hablado en esta bitácora y en otros foros. Con mayor o menor acierto. Y seguimos, junto con las compañeras profesoras, intentando introducir variables que aumenten el aprendizaje horizontal, recíproco y autónomo de los estudiantes. No hay pedantería ni exposición “ejemplar”. Sólo divulgación de un texto como tantos para ser sometido a la consideración y la crítica del lector. Esperemos que le sirva de algo.

Texto del TFG de Juan Antonio González García, presentado en la URJC el 14 de mayo de 2012:

Introducción: La fisioterapia es una disciplina científica, por tanto, ha de adecuar el paradigma científico en sus procedimientos de investigación y práctica clínica. Esta idea debe incorporarse en la docencia de pregrado como un proceso estructurado, en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). La práctica basada en pruebas (PBP) es un enfoque asentado y asumido en las actuaciones sanitarias. A ella se contrapone la atención basada en la experiencia, muy presente en la fisioterapia. La aplicación de la PBP pretende aumentar la eficacia de las intervenciones y disminuir la variabilidad de las mismas. La Fisioterapia Basada en Pruebas (FBP) ha de incorporarse a la formación de pregrado y formación continuada como apuesta por la actualización constante y para la detección de necesidades de conocimiento. Para ello se propone un proceso de aprendizaje basado en problemas (ABP) que incorpora al alumno como elemento central y que se orienta hacia la práctica profesional, facilitando la adquisición de competencias transversales, específicas y actitudinales. Objetivo: Implantación de prácticas en el marco del Prácticum que incluyan metodología de ABP y contribuyan a la instauración de la FBP en el pregrado. Material y Método: Se realizaron actividades grupales e individuales que incluyeron: 1, elaboración de planes de tratamiento para los pacientes seleccionados, con descripción escrita de los mismos y exposición al resto de compañeros; 2, realización de  un ejercicio de búsqueda en bases de datos electrónicas sobre las que previamente se les haya informado y/o formado; 3, lectura de un artículo científico y exposición del mismo (temática, conclusiones, trascendencia para la práctica, crítica). Resultados: La introducción de las actividades enfrenta al alumno con decisiones y prácticas no conocidas previamente y que promueven la adquisición de habilidades (búsqueda en bases de datos, análisis y exposición de casos) y actitudes (crítica, trabajo en equipo) necesarias para la práctica en entorno real. Los estudiantes reconocen y valoran los resultados de esta metodología. Conclusiones: El EEES supone un cambio en el modo de enseñar a asumir en el Prácticum de fisioterapia. El alumno debe adquirir una mayor responsabilidad y autonomía que le prepare para un ejercicio eficaz y eficiente en un contexto real. Por ello han de promoverse herramientas y métodos que faciliten competencias tales como las presentadas en este trabajo, las cuales se adecuen a las nuevas demandas sobre asistencia sanitaria.

El lector puede ver y descargar el cartel con el contenido:

Related Posts

No related posts.

Etiquetas: , , ,

Si te gustó esta entrada anímate a escribir un comentario o suscribirte al feed y obtener los artículos futuros en tu lector de feeds.

Comentarios

Aún no hay comentarios.

(requerido)

(requerido)


*