Leer en el mundo

Hace ya bastantes a帽os el suplemento cultural del diario El Mundo realiz贸 una encuesta entre acreditados editores sobre las estrategias de promoci贸n de la lectura que pondr铆an en marcha. El m谩s brillante de entre todos fue, a mi juicio, Manuel Borr谩s, el principal impulsor de la excelsa editorial Pre-textos. Entre los catorce consejos que desgran贸 en aquel escrutinio, hablaba de “crear un sal贸n internacional de promoci贸n de la lectura” , un espacio en el que intercambiar experiencias y poner a punto estrategias efectivas. Ocho a帽os despu茅s de su vaticinio o de su proposici贸n, se ha creado una plataforma web internacional denominada Reading worldwide, que pretende, como en los m谩s celebrados programas de I+D+i, transferir a los pa铆ses con m谩s r茅moras estad铆sticas, las m谩s contrastadas y mejores estrategias de promoci贸n de la lectura.

Promovida por el Federal Ministry of Education and Research (BMBF), the Reading Foundation (Stiftung Lesen) and the German Institute for International Educational Research (DIPF), la plataforma web fue presentada en la ya concluida Feria del Libro de Frankfurt.

Entre los pa铆ses de la Uni贸n Europea que han comenzado a intercambiar datos para enriquecer el alcance de la plataforma, no se encuentra, de momento, Espa帽a. Quiz谩s una und茅cima pregunta a nuestro flamente “Observatorio de la lectura” pudiera ser, precisamente, esa: 驴a qu茅 esperamos para formar parte de esa comunidad internacional de evaluaci贸n y valoraci贸n de experiencias lectoras? 驴Tan bien nos va que podemos prescindir del conocimiento que la comunidad internacional genera?

Entre nosotros, quiz谩 sea Ram贸n Flecha el cient铆fico m谩s conspicuo y con m谩s proyecci贸n internacional a este respecto: partidario de una pedagog铆a inclusiva, constructura de comunidades de aprendizaje que a nadie excluyan, trabaja comandando desde hace a帽os el proyecto INCLU-ED. Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education, consciente de que las desigualdades deben corregirse mediante estrategias pol铆ticas que encarnen las conclusiones a las que los cient铆ficos lleguen.

La promoci贸n de la lectura dial贸gica desde el aula de primaria es una de las estrategias m谩s importantes para combatir las deficiencias y desigualdades familiares que lastran los procesos de aprendizaje de muchos ni帽os y, en consecuencia, su futuro personal y profesional. Imbricar los descubrimientos cient铆ficos en pol铆ticas educativas eficientes de espectro internacional es, qu茅 duda cabe, una de las principales aportaciones y objetivos de esta nueva plataforma internacional por la lectura que hace tanto tiempo reclamaba Manuel Borr谩s y que hoy parece necesario volver a reivindicar.

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Comentarios

Gracias por avisar, cargaré en la plataforma el trabajo que estamos haciendo en Argentina desde la Fundación Mempo Giardinelli.

Te invito a verlo:

www.fundamgiardinelli.org.ar

Por cierto, tenemos un Foro Internacional todos los años del cual sería muy interesante que alguna vez pudieras participar.

Seguimos tu blog con atención.

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