Archivo de octubre, 2006

Millones de documentos científicos en acceso abierto

Alicia López Medina

Existen muchos repositorios institucionales y archivos abiertos de carácter temático distribuidos por la web que alojan en sus servidores millones de documentos de carácter científico y académico a los que permiten acceder libremente. Buscar y encontrar documentos relevantes para nosotros entre esos millones de documentos puede resultar una tarea ardua si tenemos que, primero buscar, luego encontrar y finalmente interrogar, cada uno de esos repositorios.

Para facilitarnos el trabajo tenemos en la web dos servicios que centralizan la búsqueda en todos esos repositorios y archivos: el ya veterano OAISTER y el recién llegado ScientificCommons.

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Jornada sobre recursos educativos de acceso abierto

Alicia López Medina

Os remito un mensaje que he recibido en una lista de distribución a la que estoy suscrita. Lo envía Núria Ferran Ferrer, profesora de la Universitat Oberta de Catalunya. Espero que os interese.

“El projecte Open eLearning Content Observatory (OLCOS, www.olcos.org) ha organitzat una trobada en el marc del III Seminari Internacional de la Càtedra UNESCO d’eLearning de la UOC (http://www.uoc.edu/catedra/unesco/seminario/english/index.html).

L’objectiu d’aquestes activitats és debatre sobre els reptes institucionals que suposen els recursos educatius d’accés obert. Així, diferents experts de reconegut prestigi presentaran en conferències els aspectes didàctics, els tecnològics i els legals relacionats amb els continguts docents d’accés obert. Alhora, s’exposaran casos pràctics com l’OpenCourseWare del MIT, el Virtual Learning Environment Project de la Open University del Regne Unit, i s’aportaran les experiències del projecte Connexions de la Rice University, i de l’ del International Institute for Educational Planning, IIEP, de la UNESCO.

A partir del 6 de novembre esteu tots convidats a participar en els debats virtuals que es faran en la seu web que us he proporcionat de la Càtedra UNESCO, i durant els dies 22-24 de novembre es farà un seminari presencial a Barcelona al qual cal inscriure’s prèviament (http://www.uoc.edu/catedra/unesco/seminario/english/preregistrations.html).”

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¿Quieres saber si tu editor o revista te permite publicar tu artículo en un repositorio “open access”?

Alicia López Medina

Cuando vamos a visitar a los profesores para informarles sobre la existencia del repositorio institucional de la Universidad que tienen a su disposición para publicar sus trabajos en “open access”, una de las cuestiones que más nos plantean es que no saben si las revistas en las que publican sus artículos les permiten hacerlo. Las revistas/editores, requieren de los autores la cesión exclusiva de los derechos de distribución de sus trabajos, y por su parte, éstos necesitan publicar en esas revistas para que sus artículos “cuenten”, es decir sean “respetables” en términos de reconocimiento oficial para efectos como la promoción y la evaluación de los mismos.

Pues bien, resulta que un porcentaje muy alto de las principales revistas/editoriales científicas del mundo sí permiten algún tipo de publicación en abierto, paralela a su publicación en la revista “oficial”, a sus autores. Si queréis saber cuáles son, y cuáles son sus condiciones, consultad ROMEO/SHERPA. Detrás del [más...] os explico qué es y cómo funciona.

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Revistas “open access” híbridas: un nuevo servicio de DOAJ

Alicia López Medina

El Directorio de Revistas Open Access (DOAJ) inaugura un nuevo servicio para aquellos autores que quieran publicar en revistas de acceso abierto. Hasta ahora, en sus índices recogía exclusivamente aquellas revistas de acceso abierto “puras”, es decir, el autor no tenía que pagar. Ahora incorpora también aquellas revistas “híbridas”, es decir, aquellas que ofrecen al autor -que es el que tiene que pagar- la posibilidad de publicar su artículo en abierto, además de publicarlo en su revista por los cauces tradicionales.

Se trata del modelo “authors pay” y un ejemplo reciente es la editorial alemana Springer: “. En el 2005 sacó un nuevo modelo adicional de publicación  “Open Choice”  según el cual, la editorial ofrecía a los autores que publican en sus revistas la posibilidad de ponerlos accesibles libremente en Internet a cambio de 3.000 dólares.

La editorial Elsevier, por su parte, optó por otro modelo. Permite a los autores colgar “su versión” definitiva del artículo en su página web departamental o en su repositorio institucional, pero tiene que acompañarla de un link al artículo en la página web de Science Direct. No puede colgar el artículo en pdf. o html, de Science Direct, sino su version en word o txt. Para colgarlo en cualquier otro repositorio, necesita el permiso de la editorial. No es exactamente lo que dice el open access (una copia del artículo publicado en la revista), pero algo es algo.

También han actualizado los criterios de selección para incluir una revista en sus índices.

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Cómo el Open Access está cambiando el sistema de publicación científica

(Alicia López Medina)
Conferencia organizada por la SEDIC (Asociación Española de Documentaición e Información) y la UCM sobre el contexto actual del movimiento “Open Access” a cargo de Robin Peek: “ Una nueva imagen para el mundo académico: cómo el Open Access está cambiando el sistema de publicación científica”

“Hoy día, un recién llegado al mundo de las publicaciones académicas tendría motivos suficientes para sentirse desconcertado. De hecho, los cambios que se han venido sucediendo en el mundo del Open Access (OA) han dejado abrumado a más de uno, desde los expertos y los veteranos de la industria, a los recién llegados e, incluso, a aquellos que se dedican solo marginalmente al asunto. Quizás algunos hayan llegado a pensar que el asunto se está convirtiendo en algo esotérico y cada vez más difícil de abarcar. Si usted es uno de ellos, no se preocupe, no está solo. En esta conferencia, la Doctora Robin Peek, profesora de la Escuela de Biblioteconomía Simmons College, Boston, USA, aprovechará la oportunidad para examinar el contexto del OA en la actualidad. Uno de los problemas cruciales en este asunto no es el OA en sí mismo, sino el número creciente de modelos de negocio que compiten con el OA desde la industria editorial. Otro tema clave es el papel que juegan los repositorios institucionales y el número creciente de mandatos que obligan a los investigadores a depositar allí sus trabajos.”

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El software de código abierto como motor de cambio de la práctica educativa

Alicia López Medina


La revista en línea
Innovate: journal of online education,
publicada por la Fischler School of Education and Human Services, dedica su número de octubre/noviembre a un monográfico sobre el potencial del software de código abierto para transformar la propia práctica educativa.

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Post de Antonio Lafuente “la crisis del peer review”

(Enviado el miércoles, 04 de octubre de 2006 14:45)

Aunque me imagino que la mayoria de vosotros ya lo habréis visto, os animo a los que no lo hayáis hecho a que leáis el estupendo post de Antonio Lafuente sobre la crisis del sistema “peer review”. Es un tema que a nosotros, bibliotecarios involucrados en nuevas formas de comunicación científica, nos atañe directamente y es importante conocer el punto de vista de los propios autores al respecto.

Juan José Freire envía al post el siguiente comentario: “A mí me parece que es el propio sistema de revistas el que va a trasformarse. En mi visión, la gente publicará en algo semejante a los actuales “Arxiv”(…)”

Ese “algo parecido a Arxiv” pueden ser los repositorios institucionales de nuestras universidades y no son una visión, sino un camino que ya han empezado a recorrer muchos de sus profesores.

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