Alexander Sutherland Neill y la escuela de Summerhill (Cap. I)
En 1883 nace en Forfar (Escocia) quien a la postre se convertiría en un nombre clave para la pedagogía del siglo XX. Hijo de un maestro primaria, Neill estudió en la Universidad de Edimburgo y en 1914 ingresó como maestro en el sistema público. Ya en 1927 fundó la escuela de Summerhill, centro que llegaría a convertirse en todo un icono de la educación en libertad y que hoy mantiene su puertas abiertas. Neill falleció en septiembre de 1973.
(A. S. Neill en Sumerhill)
Con el paso del tiempo este pedagogo escocés es considerado todo un referente para quienes han pensado una reforma educativa radical de los sistemas educativos. A partir de sus estudios psicoanalíticos, experimentó con un método educativo revolucionario que llevó a la práctica en la escuela de Summerhill. No en vano, como señaló Joel Spring en un interesante acercamiento a la experiencia pedagógica de Neill (Introducción a la educación radical, 1985, p. 119, Barcelona; Akal), “esta escuela se convirtió en el símbolo de los movimientos a favor de la escuela libre del presente siglo, y especialmente tuvo gran impacto en el movimiento de este tipo que se desarrolló en los EE.UU. en la década de los años sesenta.”
Aunque, sin menospreciar su impacto posterior, la base sobre la que se fundamenta la propuesta pedagógica de Neill hay que buscarla unas décadas atrás, cuando en los años treinta, y tras un tiempo buscando financiación institucional para su proyecto educativo, empezó a adquirir una comprensión crítica del impacto que el modelo social capitalista tenía sobre los educandos. Bajo esta perspectiva de análisis radical, y partiendo de una lectura creativa de los estudios psicoanalíticos de Freud, abrió una pequeña escuela en medio de la campiña inglesa, dando inicio a una de las propuestas pedagógicas más innovadoras del siglo XX.
Así, para Neill, según expone J. Spring (Ibíd. p. 120) “el origen de los problemas del mundo, y el principal problema de la educación infantil, era la represión de los instintos naturales”. Resultando que su propuesta se encaminó hacia un proceso de liberación de la infancia de sus ataduras morales ligadas a la tradición social. Si bien es cierto que Neill experimentó con un concepto de libertad radical, cabe puntualizar que esta libertad significó más bien una libertad respecto de las enseñanzas morales y no el derecho a cometer cualquier tipo de acción. En definitiva, lo que este pedagogo inglés planteó como eje vertebrador de su propuesta fue que era posible evitar que una persona hiciera algo sin convertir su acción en un cargo moral.
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(imagen actual de Summerhill)
Además A. S. Neill dejó abundantes escritros donde quedaron expuestos sus principios pedagógicos. De hecho, algo caracteristico de la obra de Neill fue su capacidad para exponer sin complejos su posicionamiento político, social y pedagógico (Summerhill, 1960, p. 36, México, Fondo de Cultural Económica):
Yo sostengo que el fin de la vida es encontrar la felicidad, lo cual significa encontrarle el interés; la educación debe ser una preparación para la vida. Nuestra cultura no ha tenido mucho éxito; nuestra educación, nuestra política y nuestra economía conducen a la guerra; nuestras medicinas no han acabando con las enfermedades; nuestra religión no ha abolido la usura y el robo; nuestro decantado humanitarismo permite aún que la opinión pública apruebe el bárbaro deporte de la caza; los progresos de la época son progresos mecánicos, en radio y televisión; nos amenazan nuevas guerras mundiales, porque la conciencia social del mundo todavía es primitiva.
No obstante, a lo largo de su experiencia pedagógica, si algo no terminó de dilucidar en sus ensayos fue la función que desempeñaban los estados modernos para la organización de la sociedad. A finales de la década de los años treinta, el propio Neill agudizó su crítica al vincular la enseñanza con los intereses del Estado. Su propuesta al respecto se encaminó hacia la constitución de un modelo de estado socialista donde tuviera cabida todo un sistema nacional de internado que tomaran como referencia su escuela de Summerhill.
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Comentarios
cuando lei por primera vez me impresionó mucho, a mí me gustaria trabajar en un lugar como este, es mas me hubiera gustatado estudiar en escuelas como summerhill.
Es importante que los padres de familia conozcan estas teorías.
COORDIAL SALUDO A TODOS
por ser la felicidad el deseo mas codiciado por el hombre se debe trabajar para encotrarla y de echo llegar a ella observamos en sumerhill el comienso de la felicidad absoluta esta demas decir de que el hombre siendo libre es feliz. fundamentando hasta sierto punto esta corriente literaria podriamos reeducarnos y convertirnos de raiz y tal vez podriamos vencer la cultura de la violencia en que vivimos y asi luego alcanzar la nueva sociedad del amor en donde predomina la felicidad universal.
me gustaria que todo aquel que sepa del tema de sumerhill me lo enviara a mi correo pues lo necesito para mi parcial final ya quee stoy en mi proceso de formacion docente en el area de la educacion especial.
gracias
me parece muy bien todo lo que estoy leyendo sobre summerhill Estoy estudiando educación infantil en valencia y me gustaria saber la opinion que tienen sobre la educación lejos de sus padres ya que creo que es algo muy importante para un niño crecer con el apoyo y el amor de sus padres.
En lo personal la teoria de Neill es muy buena creanlo y si tienen oportunidad de leerlo haganlo no se arrepentiran.yo lo hize y de que empeze ya no pude dejar de leerlo es muy interesante.yo voy a representar y a exponer la teoria para poder pasar una experiencia educativa en la uv y va a hacer muy bonito, ya cuento los dias, espero sacarla edelante…
gracias y buenos comentarios los anterirores-
Creo que el objetivo final de Neill, LA FELICIDAD, es válido, pero es real educar a niños en la total libertad dentro de un internado el cual no tiene mucha comunicación con el exterior?. Cuando esos niños se van a sus casas relamente sus padres, sus abuelos, sus tíos, hermanos, vecinos de su edad , están preparados para convivir con ellos???
Preguntemonos eso.
Saludos Paula.
Me gusta la filosofía de Neill, pero creo que si a un adolescente decidirá no ir a clase, estar con sus amigos,.. jugar,… todo menos estuidar mate, lengua u otra asignatura. Vamos que después de los estudios que realizan en esa escuela ¿Qué joven estará preparado para iniciar los estudios en la Universidad? Me parece un poco utópico, pero como filosofía para alcanzar la felicidad me parece estupenda. Lo peor es cuando esa persona vaya a pedir un trabajo, si no tiene formación ¿a qué podrá optar? Saluditos.
No es utópico, es una realidad, sus egreasodos son testigos y…"estan vivos" es una experiencia que se esta aplicando, tal vez sin saber de Sumehill cuatro colegios en Lima tienen un estilo similar, no es identico desde luego, pero aspectos como vivir en democracia y la inclusion dentro de la escuela están sembrados, en tales casos lo chicos son libres de elegir de expresarse de organizarse y asistir a las asiganturas segun motivacion o su horario entre otros,… sugiero leer el libro SUMERHILL del mismo autor y El miedo a la libertad de Fromm
Desgraciadamente no toda la gente esta dispuesta a ver a los niños como sus iguales sino como una variante inferior de la raza humana y mientras esto no cambie, los traumas y frustraciones se seguiran transmitiendo de generacion en generacion
he leido un libro de A. s. neill y la escuela sumerhill,me parece sensacional,alguien sabe si en mexico existe alguna escuela que trabaje bajo esta teoria? gracias
Es sensacional,lo que maneja un libro que lei de este autor,soy maestro de primaria en uruapan mich, me gustaria saber si en mexico existe una escuela que trabaje bajo esta metodologia.
Gracias
he leido un libro de A. s. neill y la escuela sumerhill,me parece sensacional,alguien sabe si en mexico existe alguna escuela que trabaje bajo esta teoria? gracias
he leido un libro de A. s. neill y la escuela sumerhill,me parece sensacional,alguien sabe si en mexico existe alguna escuela que trabaje bajo esta teoria? gracias
Es realmente imteresante y me ha gustado muchisismo esta teoría , soy maestra de primaria y siempre he tenido esta teoria presente aunque no sabia q teenia un nombre especial , la he practicado de cierta forma en mi aula de clase y creo q realmente funciona, los niños se sienten felices cuando son comprendidos y de les da la oportunidad de expresarse y ser parte importante de su propio aprendizaje. dejenlo ser ellos mismos.
pues es impresionante cómo es que éstos personajes se atreven a tantas cosas a pesar de que todo el mundo no estuviera de acuerdo con ellos. me atrevo a recomendar y ojala pudieran leer sobre Celestin Freinet, tambien es impresionante todo lo que hace.
no hay como ser uno mismo, asi q no permitan que alguien quiera imponerles cosas contra su voluntad, pero tampoco rebasen el límite propio….
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Thanks,
-J
pzes es muy importantes de la historia de alexander y la verdad no estan muy dificil a aprender su historia graxias a el que nosotro estamos aprendiendo la cosas de la educacion sabemos como educar los niños y aducto respecto aunque aveces se equipoca que la escuela dice que no son importantes y e son importantes como fuera la iglesia de dios son i mportantes de eso tambien yo tambien creo a dios gracias a todos que quiere aprender pedagogia lucha y todo se puedes saludo a todos bye.
Excelente!!! El modelo educativo que propuso el Maestro A. S. Neill es de lo mejor que existe en pedagogía junto a Freire y muchos maestros más!
Yo puedo unirme a los comentarios pues hice mi monografico en sus ideologías no,no me arrepiento de haberlo trabajado y quisiera que mi país pusiera esas ideas en practicasssssss.!EXCELENTE!
Queridos amigos: situar a los pedagógos en su contexto nos ayuda a entender sobre sus propuestas. Neill o Freinet aparecerían como alternativas al disciplianiento y la pedagogización de la infancia. Considero que se dirimía el directivismo versus la Pedagogía institucional en su génesis. Es muy interesante si le buscamos sentidos múltiples de porque triunfó la escuela actual.Saludos!!
Me acabo de leer Summerhill. Me ha apasionado. Me he sentido muy identificada como pedagoga. A pesar de que hay puntos y situaciones discutibles ,pienso que su lectura sigue siendo muy recomendable para para maestros y padres
En México, en la Ciudad de Morelos hay un proyecto adaptado con muy buenos resultados. Yo quiero impulsar un proyecto educativo comunitario tipo con la Pedagogía, filosofía, psicología y didáctica Summerhill. Estoy buscando apoyo.
analizar con detenimiento