Archivo de marzo, 2009
En relación al bochornoso documental de TVE-2: “Salvados por la escuela”.
Ayer a la noche, en el segundo canal de la televisión pública, se emitió el documental dirigido por Manuel Campo Vidal titulado: “Salvados por la escuela”. En este trabajo se hacía un repaso de las supuestas bondades que para los niños trabajadores de tres países de América Latina: Guatemala, Ecuador y Argentina, tenía la asistencia [...]
El situacionismo y su aportación a la pedagogía.
Como corriente de pensamiento el situacionismo se ubica en la segunda mitad del siglo XX. Su planteamiento central parte de la creación de situaciones, o lo que es lo mismo, la creación de momentos colectivos que se escapan de la realidad construida por los poderes fácticos y legitimada por los medios de comunicación. Como organización, [...]
Sobre la concepción de la investigación en los cuentos de Edgar Allan Poe.
La semana pasada cayó en mis manos una selcción de cuentos de Edgar Allan Poe de un libro editado por Austral -Edgar Allan Poe (2007) Cuentos-. Para mi sorpresa, durante la lectura no sólo he disfrutado con la capacidad de este autor americano para construir relatos e historias, sino que también me he topado con [...]
Octava edición del encuentro: “¿Educar para la vida, o… amaestrar para el mercado?”
Mañana viernes da inicio en Madrid el encuentro: “¿Educar para la vida, o… amaestrar para el mercado?”. En el local del CAUM (Club de amigos de la UNESCO en Madrid) durante los días 13, 14 y 15 de este mes tendrán lugar un conjunto de charlas, conferencias y conciertos organizados por el área de Educación, [...]
“Guías de Lectura”, artículo de Joseph Fontana, (El País1-3-2009)
Interesante y divertido el artículo de Joseph Fontana aparecido este domingo en el periódico El País. Una buena introducción a la literatura prohibida. Una alegoría también a la desobediencia moral que de igual manera puede ser aplicada a otros campos con similares consecuencias, pero que encuentra en el ámbito de las letras un auténtico filón [...]
