Biografías
Fray Andrés de Olmos (1485-1571); de la villa de Oña (Burgos) a la Huaxteca mexicana. (II/II)
En 1539, como se ha comentado en el capítulo anterior, Andrés de Olmos publicó el primero de sus trabajos que recogía la cultura de aquellos pueblos indígenas de México con los que tuvo contacto desde su llegada al nuevo continente en 1528. Para entonces este franciscano nacido en la villa burgalesa de Oña, según Jerónimo [...]
Fray Andrés de Olmos (1485-1571); de la villa de Oña (Burgos) a la Huaxteca mexicana. (I/II)
Pocos son los hombres de los cuales se puede decir que hayan sido pioneros en el estudio de la gramática de una lengua ajena a la vernácula. De ahí la proeza de este singular franciscano, Fray Andrés de Olmos, que habiendo nacido en la villa de Oña (Burgos), a medio paso entre la meseta castellana [...]
Kierkegaard de paseo por Guadalajara (Jalisco).
La semana pasada tuve la oportunidad de asistir a la clausura del taller que el profesor Jorge Manzano ha estado impartiendo en Guadalajara (México) en relación al pensamiento del filósofo existencialista danés por excelencia: Søren Kierkegaard. Jorge Manzano es jesuita mexicano, doctor en filosofía, ingeniero químico por la UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México) y [...]
Gregorio Lemercier (1912-1987) y el psicoanálisis dentro del monasterio benedictino Santa María de la Resurrección.
Hace apenas unos días cayó en mis manos un libro titulado Los Volcanes de Cuernavaca: Sergio Méndez Arceo, Gregorio Lemercier, Iván Illich (2007) de Lya Gutiérrez Quintanilla y publicado por la editorial La Jornada. En este trabajo se presenta una veintena de entrevistas que la periodista Lya Gutiérrez realizó a personas que convivieron con estos [...]
John Holt (1923-1985). Un autor clave para la pedagogía crítica radical en los EE.UU.
Repasar la biografía de John Holt es descubrir la trayectoria de uno de los pedagogos cuyos trabajos más repercusión tuvieron en el siglo XX. De hecho, este autor es hoy considerado como el pensador sobre el que se sustenta buena parte del movimiento de la Escuela en Casa en todo el mundo. Baste observar como [...]
Paul Goodman (1911-1972); un autor pionero en la pedagogía crítica de los EE.UU.
Paul Goodman nació en la ciudad de Nueva York en 1911, y falleció en 1972 de un ataque al corazón . Criado en un ambiente pequeño burgués, desde muy pronto demostró una gran capacidad para el estudio de temáticas diversas y una destacada habilidad para escribir desde poesía, cuentos o teatro, hasta ensayo, novela o [...]
Un acercamiento a la metodología para la alfabetización de Paulo Freire (Cap. IV) .
La metodología para la alfabetización (ver cap. I, II y III) que se llegó a poner en marcha dentro de todo un movimiento pedagógico nacional se vio parado en Brasil con el golpe de estado militar del 31 de Marzo de 1964. Paulo Freire fue encarcelado, al igual que muchos de sus colaboradores, y meses [...]
Un acercamiento a la metodología para la alfabetización de Paulo Freire (Cap. III) .
Paulo Freire estableció cinco fases para la elaboración práctica del método de alfabetización. Método donde el peso de la propuesta residía en su preparación y no tanto en la aplicación. De tal forma, el trabajo de investigación liderado por los coordinadores de debate y los propios equipos de investigación tenía una importancia significativa en el [...]
Un acercamiento a la metodología para la alfabetización de Paulo Freire (Cap. II) .
Si hubiera que destacar una aportación evidente de Freire para quienes piensan hoy la educación, ésta es la metodología elaborada y llevada a la práctica para la alfabetización de adultos en la región latinoamericana. En este sentido, Paulo Freire inició en 1961 una labor de gran calado como consecuencia de sus trabajos dentro del Movimiento [...]
Un acercamiento a la metodología para la alfabetización de Paulo Freire (Cap. I) .
Mucho se habla hoy de la necesidad de trabajar innovadoras metodologías de alfabetización en relación a las nuevas tecnologías. Los analfabetos digitales se presentan como un problema dentro de las autodenominadas sociedades del conocimiento (para muchos también sociedades de la ignorancia). Y muchas son las propuestas que creen haber descubierto en la educación la panacea [...]
Alexander Stuherland Neill y la escuela de Summerhill (Cap. II)
Hace unos días, en la Feria del libro antiguo y de ocasión que cada año se celebra en Madrid, encontré un interesante relato en primera persona de un alumno que pasó unos cuantos años en la escuela de Summerhill. Uno de los capítulos está dedicado a Neill. Reproduzco a continuación parte del mismo con la [...]
Alexander Sutherland Neill y la escuela de Summerhill (Cap. I)
En 1883 nace en Forfar (Escocia) quien a la postre se convertiría en un nombre clave para la pedagogía del siglo XX. Hijo de un maestro primaria, Neill estudió en la Universidad de Edimburgo y en 1914 ingresó como maestro en el sistema público. Ya en 1927 fundó la escuela de Summerhill, centro que llegaría a convertirse [...]
Augusto Salazar Bondy (1925-1974) y su lugar en la pedagogía del Siglo XX (Cap. II)
Continuamos con el repaso del pensamiento de este intelectual peruano y presentamos a continuación el segundo capítulo dedicado al repaso de su obra. Su cercanía a la metodología concientizadora de Paulo Freire, así como el diálogo abierto con teóricos de la desescolarización como Ivan Illich centrarán el trabajo.
Augusto Salazar Bondy (1925-1974) y su lugar en la pedagogía del Siglo XX (Cap. I)
Algo que sorprendente cuando uno se acerca a la comunidad científica de la pedagogía latinoamericana, es la tendencia que en esta región se tiene de buscar referentes teóricos españoles o europeos para fundamentar la práctica educativa organizada. No es sencillo encontrar las razones de este fenómeno, y mal encaminados estamos si nos atenemos a la [...]
