Reflexiones desde la literatura
Haruki Murakami, el footing y la pedagogía.
Desconozco lo que ocurre en otras áreas de conocimiento, pero en el caso de la pedagogía y la educación, con demasiada frecuencia, sucede que los trabajos que más aportan a quienes buscan referentes que inspiren su práctica no son aquellos que de forma explícita intentan abordar cuestiones sobre esta materia. Basta preguntarse: ¿Cuántos docentes, incluidos [...]
Sobre la concepción de la investigación en los cuentos de Edgar Allan Poe.
La semana pasada cayó en mis manos una selcción de cuentos de Edgar Allan Poe de un libro editado por Austral -Edgar Allan Poe (2007) Cuentos-. Para mi sorpresa, durante la lectura no sólo he disfrutado con la capacidad de este autor americano para construir relatos e historias, sino que también me he topado con [...]
“Guías de Lectura”, artículo de Joseph Fontana, (El País1-3-2009)
Interesante y divertido el artículo de Joseph Fontana aparecido este domingo en el periódico El País. Una buena introducción a la literatura prohibida. Una alegoría también a la desobediencia moral que de igual manera puede ser aplicada a otros campos con similares consecuencias, pero que encuentra en el ámbito de las letras un auténtico filón [...]
El arte de novelar.
Ayer tuve la ocasión de asistir a uno de los numerosos actos que se están realizando en todo México como consecuencia del 80 cumpleaños de Carlos Fuentes. Dos fueron los motivos que me animaron a acercarme al centro del DF: primero, no se trataba de un encuentro de especialistas académicos en la obra de Fuentes [...]
Una reflexión desde la pedagogía de la novela “El cuadro de Dorian Gray” de Oscar Wilde
Algo que atrae de la obra de Oscar Wilde es esa cierta habilidad para crear imágenes desde las que reflejar la realidad decadente en la que acertó a escribir. Los personajes de sus historias anuncian que algo está terminando y que las últimas gotas de lo que parecía una exótica fruta están siendo exprimidas. Las [...]
¿Es más fácil que un camello pase a través del ojo de una aguja o que lo haga una cuerda de barco?
Pues resulta que también en los textos sagrados hay pequeños errores de traducción. Pero de lo buenos, es decir, de esos que mejoran el propio original y terminan por inventar metáforas imposibles que hacen historia en nuestra vida cotidiana. Todos alguna vez hemos oído eso de que: “más fácil es que un camello pase por [...]
Tolstoi, Aquiles y la tortuga
Las ciencias sociales también participan de la confusión de aislar la unidad que participa del movimiento. Quizá el ejemplo más contundente sea “la escuela” como uno de los objeto de estudio de las ciencias de la educación.
