Reflexiones desde la pedagogía
Enterrando el paradigma de la educación como servicio (Cap. IV: La crisis del petróleo de los 70s).
Posiblemente el acontecimiento histórico clave para entender la definitiva configuración del paradigma de la educación como servicio sea la crisis del petróleo desatada en los primeros años de la década de 1970. Si bien, lo que supuso este periodo de inestabilidad económica, política y militar para el peso que jugaría la educación y su discurso [...]
Comentario al video: “Paradigma del sistema educativo”
Uno de los videos que está causando furor en la red es el titulado “Paradigma del sistema educativo”. En las últimas semanas he recibido varios correos recomendándome ver este trabajo que toma como referencia una ponencia de un gurú británico de las ciencias sociales con notable éxito mediático, Ken Robinson. Sin duda, el video tiene [...]
¿Es la pantalla la metáfora axial de nuestro tiempo? Una reflexión a partir del libro En el viñedo del texto (1993) de Iván Illich.
Desde diferentes perspectivas teóricas, en el inicio del siglo XXI, se está investigando el modo en que las tecnológicas de la información y la comunicación están impactando en la organización de las instituciones educativas y la educación. No obstante, apenas se encuentran estudios dedicados a investigar el modo en que las herramientas tecnológicas están cambiando [...]
Seis tendencias de aproximación a las tecnologías de la información y comunicación 2.0 desde la teoría de la educación.
Han pasado más de seis años desde que el campo de las tecnologías de la información y la comunicación viviera su enésima revolución a la sombra de las herramientas de la web 2.0 de Internet. Desde entonces este término ha conseguido presentarse como un neologismo acertado para revitalizar el debate en torno a los nuevos [...]
Stephen Downes y la teoría del conectivismo.
El pasado sábado dentro del XII Congreso Internacional de Teoría de la Educación celebrado en Barcelona y organizado por el Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Barcelona, Stephen Downes presentó un esquema general de la teoría del conectivismo en su ponencia titulada: “Connectivist Learning: How New Technologies Are Promoting [...]
El rol del profesor en el siglo XXI.
En el pasado Coloquio “Arte y oficio de enseñar, dos siglos de perspectiva histórica” el catedrático y rector de la Universidad de Lisboa, Antonio Novoa, presentó la conferencia de clausura titulada “Un nuevo tiempo para los profesores”. A partir de un detallado recorrido histórico en relación al modo en que el rol del profesor ha [...]
¿Puede ser el cine una herramienta didáctica?
Hoy en día algo bastante extendido entre quienes practican la docencia (superior, escolar, infantil…) es la utilización de diferentes recursos para la articulación de unidades didácticas. Entre estos recursos las obras artísticas (en su más amplio sentido de la palabra) se han convertido en una herramienta pedagógica recurrente. Cuadros, esculturas, literatura, obras de teatro o [...]
Investigar en teoría de la educación: apuntes.
De igual forma que sucede con la historia de la educación y su tradicional tendencia a buscar un impacto directo en el presente, la teoría de la educación, desde su reciente aparición en el contexto español, ha buscado de forma compulsiva su conexión con la práctica. Tanto es así que no pocos son lo que [...]
Educación y decrecimiento
A partir de una crítica a las políticas nacidas a la sombra de la fe en el progreso que en la segunda mitad del siglo XX vieron en el crecimiento económico la receta para el bienestar de las sociedades modernas, en los últimos años y como consecuencia de la crisis mundial desatada en septiembre de [...]
Escuela y desarrollo.
Seguro que muchos de los que se acerquen a este post han podido escuchar alguna vez ese discurso tan progresista que nos dice eso de que para salir del círculo de la pobreza la clave es fomentar la escolarización. Hacer que los niños pobres asistan puntualmente a sus clases de matemáticas, lengua, ciencias naturales, gimnasia [...]
El situacionismo y su aportación a la pedagogía.
Como corriente de pensamiento el situacionismo se ubica en la segunda mitad del siglo XX. Su planteamiento central parte de la creación de situaciones, o lo que es lo mismo, la creación de momentos colectivos que se escapan de la realidad construida por los poderes fácticos y legitimada por los medios de comunicación. Como organización, [...]
“El aula sin muros” de Marshall McLuhan
Hace casi cincuenta años, en 1960, Marshall McLuhan publicó el texto titulado El aula sin muros (1974, Barcelona; Laia). Leyendo las conclusiones expuestas por el autor canadiense, y habiendo realizado intentos por seguir el debate en torno al cambio de paradigmas que para la pedagogía se abre con la Web 2.0, uno tiene la sensación [...]
Leer en voz alta o en silencio.
La mayoría de las personas asumimos la lectura como una acción individual y solitaria. Sucede que hemos sido educados para leer en silencio y soledad. Pero la lectura silenciosa es un invento que puede incluso ser fechado, pues al parecer siendo San Agustín obispo de Hipona, allá por el siglo V, descubrió las bondades del [...]
El currículum oculto bajo la óptica de Ivan Illich.
Ivan Illich (1926-2002) no fue sólo un crítico destacado de las instituciones educativas y de los procesos de escolarización obligatoria, además se preocupó en sus trabajos más pedagógicos por describir sin tapujos la realidad que acontecía en los recintos escolares. Su libro más afamado al respecto fue La sociedad desescolarizada (1971), si bien durante los [...]
La filosofía sofista a partir de la anécdota de Tisias y Corax
Los sofistas eran maestros que en el esplendor de la Grecia Clásica, en el siglo V a.C., se hacían pagar por sus enseñanzas. Con cierta frecuencia tenían bajo su tutela a los hombres de Estado y los futuros políticos, a quienes enseñaban la retórica de la cual fueron fundadores. Si bien, los sofistas se preocuparon [...]
