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	<title>Comentarios en: El informe OCDE 2005 sobre educación, ¡otro palo!</title>
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		<title>Por: MTRO. DIEGO DEL RIO GONZALEZ</title>
		<link>http://www.madrimasd.org/blogs/secundaria/2005/11/02/8359/comment-page-1#comment-71</link>
		<dc:creator>MTRO. DIEGO DEL RIO GONZALEZ</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 04 Feb 2009 12:22:00 +0000</pubDate>
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		<description>Los problemas que enfrenta la educaci&#243;n en m&#233;xico tienen como v&#233;rtice los paradigmas circunstanciales en que se encuentran los gobernantes. En m&#233;xico los modelos de educaci&#243;n son mutables y se pierde la continuidad, necesitamos mirar verdaderamente hacia el interior de nuestra cultura y buscar en conjunto la superaci&#243;n acad&#233;mica.  En el informe de la OCDE los resultados son desfavorables, hay que se&#241;alar que la educaci&#243;n en mexico en gran medida es de cooperaci&#243;n de padres de familia y el presupuesto en materiales did&#225;cticos que es donde radica el aprendizaje significativo no llega a las escuelas, todos sabemos que falta transparencias en cuanto a uso de presupuestos... necesitamos nacer en mexico...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Los problemas que enfrenta la educaci&#243;n en m&#233;xico tienen como v&#233;rtice los paradigmas circunstanciales en que se encuentran los gobernantes. En m&#233;xico los modelos de educaci&#243;n son mutables y se pierde la continuidad, necesitamos mirar verdaderamente hacia el interior de nuestra cultura y buscar en conjunto la superaci&#243;n acad&#233;mica.  En el informe de la OCDE los resultados son desfavorables, hay que se&#241;alar que la educaci&#243;n en mexico en gran medida es de cooperaci&#243;n de padres de familia y el presupuesto en materiales did&#225;cticos que es donde radica el aprendizaje significativo no llega a las escuelas, todos sabemos que falta transparencias en cuanto a uso de presupuestos&#8230; necesitamos nacer en mexico&#8230;</p>
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		<title>Por: MTRO. DIEGO DEL RIO GONZALEZ</title>
		<link>http://www.madrimasd.org/blogs/secundaria/2005/11/02/8359/comment-page-1#comment-70</link>
		<dc:creator>MTRO. DIEGO DEL RIO GONZALEZ</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 28 Dec 2005 16:19:00 +0000</pubDate>
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		<description>Favor de enviarme sus contribuciones</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Favor de enviarme sus contribuciones</p>
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		<title>Por: MTRO. DIEGO DEL RIO GONZALEZ</title>
		<link>http://www.madrimasd.org/blogs/secundaria/2005/11/02/8359/comment-page-1#comment-69</link>
		<dc:creator>MTRO. DIEGO DEL RIO GONZALEZ</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 28 Dec 2005 16:18:00 +0000</pubDate>
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		<description>La evaluaci&#243;n es un tema preocupante ya que los que regulan el aspecto educativo est&#225;n decidiendo y evaluando enejenadamente los resultados no existe una formalidad en esto, los est&#225;ndares para impartir los aprendizajes son no correlacionales, no existe una forma de educar coherentemente en todos los paises. Los gobiernos recortan presupuestos en infraestructuras, aun en m&#233;xico trabajamos con cooperaciones de padres de familia que compran materiales para equipar salones de clases. Se exigen resultados y no hay apoyos did&#225;cticos. La television es un distractor de padres y alumnos que arrastra hacia lo m&#225;s p&#233;simo. Mexico desea un mejor apoyo de sus gobernantes que se gastan el presupuesto en partidos politicos, en campa&#241;as de tantos que buscan robar el pais. Nos falta educaci&#243;n para cambiar. </description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>La evaluaci&#243;n es un tema preocupante ya que los que regulan el aspecto educativo est&#225;n decidiendo y evaluando enejenadamente los resultados no existe una formalidad en esto, los est&#225;ndares para impartir los aprendizajes son no correlacionales, no existe una forma de educar coherentemente en todos los paises. Los gobiernos recortan presupuestos en infraestructuras, aun en m&#233;xico trabajamos con cooperaciones de padres de familia que compran materiales para equipar salones de clases. Se exigen resultados y no hay apoyos did&#225;cticos. La television es un distractor de padres y alumnos que arrastra hacia lo m&#225;s p&#233;simo. Mexico desea un mejor apoyo de sus gobernantes que se gastan el presupuesto en partidos politicos, en campa&#241;as de tantos que buscan robar el pais. Nos falta educaci&#243;n para cambiar.</p>
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		<title>Por: frodoricius</title>
		<link>http://www.madrimasd.org/blogs/secundaria/2005/11/02/8359/comment-page-1#comment-68</link>
		<dc:creator>frodoricius</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 23 Nov 2005 18:57:00 +0000</pubDate>
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		<description>por cierto.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Tambi&#233;n se habla de que los profesores no saben hacer frente a la cantidad, al parecer, insalvable de problemas que la LOGSE ha tra&#237;do. No oigo a nadie, sin embargo, pedir con la misma vehemencia que se reforme la carrera docente. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&#191;Carrera docente? Se me olvidaba. NO EXISTE. Esto no es mas que la constataci&#243;n de cualquiera vale para profesor. &lt;br&gt;&lt;br&gt;Pero claro, de esto no se puede hablar. La reforma de las ense&#241;anzas universitarias para aquellos que van a dedicarse a eso, la ense&#241;anza no cabe en los debates. Lo &#250;nico imprtante es que todo el mundo estudie religi&#243;n &#161;cat&#243;lica!, por supuesto, que se financie a los centros concertados &#161;cat&#243;licos! por supuesto.&lt;br&gt;&lt;br&gt;</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>por cierto.</p>
<p>Tambi&#233;n se habla de que los profesores no saben hacer frente a la cantidad, al parecer, insalvable de problemas que la LOGSE ha tra&#237;do. No oigo a nadie, sin embargo, pedir con la misma vehemencia que se reforme la carrera docente. </p>
<p>&#191;Carrera docente? Se me olvidaba. NO EXISTE. Esto no es mas que la constataci&#243;n de cualquiera vale para profesor. </p>
<p>Pero claro, de esto no se puede hablar. La reforma de las ense&#241;anzas universitarias para aquellos que van a dedicarse a eso, la ense&#241;anza no cabe en los debates. Lo &#250;nico imprtante es que todo el mundo estudie religi&#243;n &#161;cat&#243;lica!, por supuesto, que se financie a los centros concertados &#161;cat&#243;licos! por supuesto.</p>
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		<title>Por: frodoricius</title>
		<link>http://www.madrimasd.org/blogs/secundaria/2005/11/02/8359/comment-page-1#comment-67</link>
		<dc:creator>frodoricius</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 23 Nov 2005 18:50:00 +0000</pubDate>
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		<description>Est&#225; bien vayamos al grano.&lt;br&gt;&lt;br&gt;En los &#250;ltimos d&#237;as, semanas, meses, la LOGSE recibe todas las cr&#237;ticas posibles. No hay ning&#250;n aspecto que, al parecer, se pueda salvar de esa asquerosa ley.&lt;br&gt;&lt;br&gt;No se puede salvar el que todos los alumnos reciban un m&#237;nimo de formaci&#243;n musical. La m&#250;sica es una mierda.&lt;br&gt;&lt;br&gt;No se pueda salvar que se planteen trabajos pr&#225;cticos para que los alumnos desarrollen sus capacidades de investigaci&#243;n, relaci&#243;n, trabajo en equipo... Pensar es una mierda.&lt;br&gt;&lt;br&gt;No sirve de nada la inclusi&#243;n de un segundo idioma. Total los espa&#241;oles apenas sabemos hablar espa&#241;ol.&lt;br&gt;&lt;br&gt;No se puede salvar el que todas las personas tengan derecho a recibir una educaci&#243;n adecuada a sus posibilidades. El que vale, vale y el que no...&lt;br&gt;&lt;br&gt;No se puede salvar el que la Educaci&#243;n Art&#237;stica ayude a la comprensi&#243;n de los mensajes de una sociedad de la imagen. El arte es cosa de maricones.&lt;br&gt;&lt;br&gt;No se puede salvar el que los centros puedan adecuar los contenidos a las necesidades de sus alumnos. &#161;Ah, no!, &#161;hasta ah&#237; pod&#237;amos llegar!&lt;br&gt;&lt;br&gt;No se puede salvar que los padres y los alumnos participen en la decisiones que afectan a la educaci&#243;n de sus hijos, a su propia educaci&#243;n. Naturalmente, los padres no saben nada de esto y qu&#233; decir de los alumnos.&lt;br&gt;&lt;br&gt;No se puede salvar que se planteen desdibles en cosas como los idiomas o los laboratorios. Naturalmente que no, est&#225; claro que eso s&#243;lo beneficia a los profesores que as&#237; trabajan menos.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Eso s&#237;, hay que exigir que los alumnos est&#233;n m&#225;s horas en clase las 30 horas semanales actuales m&#225;s las la que lleve estudiar no son suficiente. Por no hablar de lo bien que viven los profesores, que ya se sabe que no dan un palo al agua.&lt;br&gt;&lt;br&gt;S&#237;, creo que el PP tiene raz&#243;n hay que dinamitar la LOGSE y abrazar el modelo ... por ejemplo, el brit&#225;nico. As&#237; los profesores que quieran seguir teniendo un puesto de trabajo tendr&#225;n que hacer horas extras alquilando los locales para porder financiar los laboratorios o los aparatos de Educaci&#243;n F&#237;sica. Porque lo que la sociedad parece que exige es que s&#243;lo se dote economicamente a los que obtienen buenos resultados y los que no, pues que cierren, sus alumnos que se vayan a la f&#225;brica (no s&#233; a cu&#225;l) o la calle a ejercer la prostituci&#243;n porque ya se sabe que los hijos de los pobres y los emigrantes s&#243;lo sirven para limpiar el culo de los se&#241;oritos.&lt;br&gt;</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Est&#225; bien vayamos al grano.</p>
<p>En los &#250;ltimos d&#237;as, semanas, meses, la LOGSE recibe todas las cr&#237;ticas posibles. No hay ning&#250;n aspecto que, al parecer, se pueda salvar de esa asquerosa ley.</p>
<p>No se puede salvar el que todos los alumnos reciban un m&#237;nimo de formaci&#243;n musical. La m&#250;sica es una mierda.</p>
<p>No se pueda salvar que se planteen trabajos pr&#225;cticos para que los alumnos desarrollen sus capacidades de investigaci&#243;n, relaci&#243;n, trabajo en equipo&#8230; Pensar es una mierda.</p>
<p>No sirve de nada la inclusi&#243;n de un segundo idioma. Total los espa&#241;oles apenas sabemos hablar espa&#241;ol.</p>
<p>No se puede salvar el que todas las personas tengan derecho a recibir una educaci&#243;n adecuada a sus posibilidades. El que vale, vale y el que no&#8230;</p>
<p>No se puede salvar el que la Educaci&#243;n Art&#237;stica ayude a la comprensi&#243;n de los mensajes de una sociedad de la imagen. El arte es cosa de maricones.</p>
<p>No se puede salvar el que los centros puedan adecuar los contenidos a las necesidades de sus alumnos. &#161;Ah, no!, &#161;hasta ah&#237; pod&#237;amos llegar!</p>
<p>No se puede salvar que los padres y los alumnos participen en la decisiones que afectan a la educaci&#243;n de sus hijos, a su propia educaci&#243;n. Naturalmente, los padres no saben nada de esto y qu&#233; decir de los alumnos.</p>
<p>No se puede salvar que se planteen desdibles en cosas como los idiomas o los laboratorios. Naturalmente que no, est&#225; claro que eso s&#243;lo beneficia a los profesores que as&#237; trabajan menos.</p>
<p>Eso s&#237;, hay que exigir que los alumnos est&#233;n m&#225;s horas en clase las 30 horas semanales actuales m&#225;s las la que lleve estudiar no son suficiente. Por no hablar de lo bien que viven los profesores, que ya se sabe que no dan un palo al agua.</p>
<p>S&#237;, creo que el PP tiene raz&#243;n hay que dinamitar la LOGSE y abrazar el modelo &#8230; por ejemplo, el brit&#225;nico. As&#237; los profesores que quieran seguir teniendo un puesto de trabajo tendr&#225;n que hacer horas extras alquilando los locales para porder financiar los laboratorios o los aparatos de Educaci&#243;n F&#237;sica. Porque lo que la sociedad parece que exige es que s&#243;lo se dote economicamente a los que obtienen buenos resultados y los que no, pues que cierren, sus alumnos que se vayan a la f&#225;brica (no s&#233; a cu&#225;l) o la calle a ejercer la prostituci&#243;n porque ya se sabe que los hijos de los pobres y los emigrantes s&#243;lo sirven para limpiar el culo de los se&#241;oritos.<br /></p>
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	</item>
	<item>
		<title>Por: laura</title>
		<link>http://www.madrimasd.org/blogs/secundaria/2005/11/02/8359/comment-page-1#comment-66</link>
		<dc:creator>laura</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 14 Nov 2005 14:36:00 +0000</pubDate>
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		<description>Yo tengo 13 a&#241;os y estoy en 2&#186; de ESO. Creo que el principal problema de todo esto es la familia. Se estan perdiendo los valores y la educacion de los ni&#241;os y ni&#241;as de Espa&#241;a, y es realmente penoso todo esto. Yo estoy en un colegio concertado, y realmente mi clase es penosa, y sobretodo en primero... Bueno, realmente espero que esto cambie, y que todos podamos tener la educacion que nos merecemos, &#161;y ya esta bien de cambiar las leyes de la educacion!.&lt;br&gt;Adios.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Yo tengo 13 a&#241;os y estoy en 2&#186; de ESO. Creo que el principal problema de todo esto es la familia. Se estan perdiendo los valores y la educacion de los ni&#241;os y ni&#241;as de Espa&#241;a, y es realmente penoso todo esto. Yo estoy en un colegio concertado, y realmente mi clase es penosa, y sobretodo en primero&#8230; Bueno, realmente espero que esto cambie, y que todos podamos tener la educacion que nos merecemos, &#161;y ya esta bien de cambiar las leyes de la educacion!.<br />
<br />Adios.</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Por: rojo40</title>
		<link>http://www.madrimasd.org/blogs/secundaria/2005/11/02/8359/comment-page-1#comment-65</link>
		<dc:creator>rojo40</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 04 Nov 2005 13:35:00 +0000</pubDate>
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		<description>Gracias por la correcci&#243;n, Jos&#233; Luis. Lo he quitado para evitar confusiones, pero debo recordarte que la LOGSE est&#225; enterrada y que la LOCE est&#225; en vigor desde el 2002 (lo que se ha paralizado es la aplicaci&#243;n del calendario) y seguir&#225; estando hasta que entre la LOE.&lt;br&gt;En cualquier caso, lo que quer&#237;a tramitir es que las leyes no son la causa principal del deterioro ni mucho menos(los resultados de las pruebas de nivel en Primaria de este a&#241;o en la Comunidad de Madrid as&#237; lo demuestran porque b&#225;sicamente esos alumnos han estado escolarizados los &#250;ltimos a&#241;os bajo la LOCE), sino los modelos imperantes en nuestra sociedad y otros factores que espero que vayan aportando los que as&#237; lo deseen.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Gracias por la correcci&#243;n, Jos&#233; Luis. Lo he quitado para evitar confusiones, pero debo recordarte que la LOGSE est&#225; enterrada y que la LOCE est&#225; en vigor desde el 2002 (lo que se ha paralizado es la aplicaci&#243;n del calendario) y seguir&#225; estando hasta que entre la LOE.<br />
<br />En cualquier caso, lo que quer&#237;a tramitir es que las leyes no son la causa principal del deterioro ni mucho menos(los resultados de las pruebas de nivel en Primaria de este a&#241;o en la Comunidad de Madrid as&#237; lo demuestran porque b&#225;sicamente esos alumnos han estado escolarizados los &#250;ltimos a&#241;os bajo la LOCE), sino los modelos imperantes en nuestra sociedad y otros factores que espero que vayan aportando los que as&#237; lo deseen.</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Por: Jos&#233; Luis</title>
		<link>http://www.madrimasd.org/blogs/secundaria/2005/11/02/8359/comment-page-1#comment-64</link>
		<dc:creator>Jos&#233; Luis</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 04 Nov 2005 11:56:00 +0000</pubDate>
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		<description> Hay un error de considerable magnitud en la cita que se hace de las leyes. &lt;br&gt;Primero: la LOGSE se aprob&#243; en octubre de 1990, y como ley org&#225;nica se ha idos desarrollando en sus preceptos a lo largo de la d&#233;cada de los 90. Su puesta en funcionamiento, que se hace escalonadamente concluy&#243; hacia el curso 97-98. Por tanto, est&#225; en pleno vigor. Las consewcuencia que recoge elInforme PISa corresponde, por tanto, a la aplicaci&#243;n de la LOGSE. La que est&#225; bien enterrada es la LGE de 1970, que es la del EGB y BUP.&lt;br&gt;  En cuanto a la LOCE, fue aprobada en diciembre de 2002, la cual no ha sido aplicad, porque el actual gobierno al mes de llegar al poder en 2004, publc&#243; un decreto retrasando su aplicaci&#243;n. Ahora se est&#225; a la espera de lo que salga en la LOE.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Hay un error de considerable magnitud en la cita que se hace de las leyes.<br />
<br />Primero: la LOGSE se aprob&#243; en octubre de 1990, y como ley org&#225;nica se ha idos desarrollando en sus preceptos a lo largo de la d&#233;cada de los 90. Su puesta en funcionamiento, que se hace escalonadamente concluy&#243; hacia el curso 97-98. Por tanto, est&#225; en pleno vigor. Las consewcuencia que recoge elInforme PISa corresponde, por tanto, a la aplicaci&#243;n de la LOGSE. La que est&#225; bien enterrada es la LGE de 1970, que es la del EGB y BUP.<br />
<br />  En cuanto a la LOCE, fue aprobada en diciembre de 2002, la cual no ha sido aplicad, porque el actual gobierno al mes de llegar al poder en 2004, publc&#243; un decreto retrasando su aplicaci&#243;n. Ahora se est&#225; a la espera de lo que salga en la LOE.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Por: Nicolas</title>
		<link>http://www.madrimasd.org/blogs/secundaria/2005/11/02/8359/comment-page-1#comment-63</link>
		<dc:creator>Nicolas</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 03 Nov 2005 15:32:00 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://weblogs.madrimasd.org//secundaria/archive/2005/11/02/8359.aspx#comment-63</guid>
		<description>Ser&#225; cierto que gastamos menos euros por alumno que la media pero no es menos cierto que tambi&#233;n los costes (especialmente el sueldo de los profesores) ser&#225;n menores &#191;o no?. As&#237; que las causas no est&#225;n tanto en el gasto como en la realidad social. Tenemos lo que la sociedad ha generado, los modelos imperantes en la televisi&#243;n, etc. Por otro lado, el des&#225;nimo que te entra al comprobar que por m&#225;s que trabajes nunca llegar&#225;s a comprarte ni el hall de entrada al piso mientras que con un &quot;pelotazo&quot; cualquiera te llevas el chalet con piscina, no es ajeno a la situaci&#243;n...&#161;pienso!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ser&#225; cierto que gastamos menos euros por alumno que la media pero no es menos cierto que tambi&#233;n los costes (especialmente el sueldo de los profesores) ser&#225;n menores &#191;o no?. As&#237; que las causas no est&#225;n tanto en el gasto como en la realidad social. Tenemos lo que la sociedad ha generado, los modelos imperantes en la televisi&#243;n, etc. Por otro lado, el des&#225;nimo que te entra al comprobar que por m&#225;s que trabajes nunca llegar&#225;s a comprarte ni el hall de entrada al piso mientras que con un &quot;pelotazo&quot; cualquiera te llevas el chalet con piscina, no es ajeno a la situaci&#243;n&#8230;&#161;pienso!</p>
]]></content:encoded>
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