Una Prueba PISA para ponerte a prueba
Todo el mundo habla sobre el informe PISA y los resultados mediocres de nuestros estudiantes, pero casi nadie sabe como son los ítems que se les proponen. Así que ahí va uno sencillito para ponerte a prueba.
¡Detengan a ese germen!
Ya en el siglo XI, los médicos chinos manipulaban el sistema inmunitario. Al soplar
polvo de costras de un enfermo de viruela en los orificios nasales de sus pacientes,
a menudo podían provocar una enfermedad leve que evitaba un ataque más grave
posterior. Hacia 1.700, la gente se frotaba la piel con costras secas para protegerse
de la enfermedad. Estas prácticas primitivas se introdujeron en Inglaterra y en las
colonias americanas. En 1.771 y 1.772, durante una epidemia de viruela, un médico
de Boston llamado Zabdiel Boylston puso a prueba una idea que tenía. Arañó la piel
de su hijo de seis años y de otras 285 personas y frotó el pus de las costras de
viruela en las heridas. Sobrevivieron todos sus pacientes a excepción de seis.
ÍTEM 1
¿Qué idea estaba tratando de poner a prueba Zabdiel Boylston?
ÍTEM 2:
Enumera otras dos informaciones que necesitarías para determinar el grado de éxito
del método de Boylston.
Es un prueba abierta y la competencia requerida es la Comprensión de la investigación científica
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Comentarios
Paquito, Paquito
Que no se traga nadie eso de que eres de la ESO ,con esa precisión de lenguaje que posees. Vamos a esperar hasta el lunes para ver si hay alguien más que opine.
soy estudiante de Quimicas
Item 1. La idea de que el sistema inmunológico puede prepararse. Como ha dicho paquito la más moderna idea de vacunación.
Item 2. Habría que tener en cuenta, si la muestra es representativa de la población, por ejemplo cual es la edad de esas personas.
Cual es la mortandad de enfermos de viruela. ¿Se mueren todos los contagiados?
vale, vamos
la primera esta claro, vacuna
sobre la segunda, si la muestra ha sido elegida al azar entre toda la población y luego la segunda información es elegir una muestra similar al azar pero sin vacunar, se comparan y se sabe si es efectiva o no.
Es la inoculación, no la vacunación, lo que pone a prueba.
la representatividad de la muestra de los inoculados y su comparación con una semejante de no inoculados.
Demasiado complicada para unos alumnos si seis o siete profesores no han conseguido la puntuacióm con la que puntuaba el ministerio.
Nona ya estamos de acuerdo contigo…Es una pregunta demasiado complicada y habria muchas mas adecuadas para poner a estos estudiantes.
que las enfermedades se pueden combatir con la misma bacteria.
La prueba PISA es de gran ayuda pues creo que lo que se busca es que el alumno analice y reflexione lo que se le pregunta, ademàs es facil criticar cuando no se esta en el terreno educativo pero ¿por que no proponer metodologias para que los resultados en las proximas aplicaciones sea satisfactorio?. propongo que los docentes empecemos a preparar a los alumnos para este tipo de pruebas, diseñando y aplicando algunas pruebas similares durante el ciclo escolar.
me gusta que los conocimientos sean aplicables a la vida diaria y que tengamos herramientas útiles y se despierte nuestra habilidad para aplicar esos conocimientos, muy buena página
ítem1. La inmunidad a la viruela
ítem2. El número de individuos, sexo, edad, si habían contraído antes la enfermedad, el momento en el que se aplica, etc… En definitiva, si la muestra de población es representativa
1.- La inmunidad activa.
2.a.- Que la muestra de población sea representativa (nº de individuos, sexo, edad, el hecho de haber padecido la enfermedad…).
2.b.- Grupo de control (subgrupo a quienes no se les aplicaa el tratamiento).
Item 1: vacunación
Item 2: observar en una muestra poblacional que han estado expuestos al agente patógeno a estudio.
1.- No conocia ,este hombre ,el concepto de vacunación. Realizo un experimento, para mi gusto muy temerario (la mama del niño nunca lo hubiera hecho),y sin ningun control.
2. La primera información de la que carecemos es el tamaño y caracteristicas de la muestra y la segunda es si los supervivientes padecieron la enfermedad o no. Pues con las circustancias que describen podrian haber quedado tanto inmunizados como haber padecido la enfermedad, haber sobrevivido o fallecido.
item 1. Considero que es una vacuna
item 2. Estaría bien una descripción más amplia de la población a la que se la aplicó: edades de los pacientes tratados, estado basal de los pacientes, duración del tratamiento y dosis administrada y si esta era la misma en todos los casos.
Item1. El médico pensaba, creo, que al poner en contacto a gente sana con la viruela, estos no enfermarían. Por lo que estaba creando anticuerpos específicos anti-viruela, una vacuna prehistórica.
Item2. Sabemos los que sobrevivieron, pero no sabemos como es la muestra poblacional, ni las condiciones del experimento, ni si todos recibieron la misma cantidad de pus procendente den enfermos de viruela…. parece más un dato curioso, producto del azar.
- Primera pregunta: La vacunación.
-Segunda pregunta: Necesitaríamos una muestra representativa donde tengamos dos grupos los casos y los controles, entendiendo como casos los que pones en contacto con el pus de las costras de la viruela
Respecto al Item 1, parece que estamos deacuerdo que es inocular germen activo en pequeña cantidad y, gracias a que son heridas abiertas, ponerlo en contacto con el torrente circulatorio del sujeto. Vacunación.
en el Item 2 faltaría saber que pasó con el grupo de no inoculados y si a los vacunados les pudo afectar alguna variable externa.
la primera pregunta esta clara es la vacuna.
habría que tener en cuenta 2 grupos de similares características donde a uno se le aplicaría la técnica y a otro no.Luego tras un determinado tiempo se recogerían datos sobre quién se contagió y se haría estadística.
Item I: vacunación
Item II: de los que sobrevivieron saber si en realidad no les dio la viruela y de que murieron los seis fallecidos.
Item 1 Desarrollar una vacuna o introducir en el cuerpo de individuo el agente que cura la viruela.
Item 2 Saber cuantos sufrieron la enfermedad y no murieron, saber cuantos murieron de viruela y no de otra cosa. Saber cuantos sufrieron la enfermedad antes y cuantos después de la "vacuna"
las inmunizaciones o vacunaciones.
Cual era el total de la población expuesta
Cuantas personas pasaron la viruela del total de la poblacion.
Cuantos de los que no sufrieron la prueba murieron por la viruela
Respecto al item 1: lo que intentaba demostrar era si existe o no la inmunidad adquirida, es decir si la población ha sido sometida al agente y ha acabado desarrollando la enfermedad, en la actualidad esto serían de manera artificial (Vacunas) o de manera natural (varicela…)
Respecto al item 2: Necesitariamos conocer 2 aspectos:
1- si han padecido o no la enfermedad
2- el grupo control
PRIMERA RESPUESTA:
El doctor Britanico intentaba demostrar que exponiendo a un sujeto sano a pequeñas dosis de agentes patogenos, el cuerpo es capaz de crear anticuerpos que en un futuro servirán para evitar contagios graves de la enfermedad.
SEGUNDA RESPUESTA:
La edad de las personas investigadas y el nivel basal del organismo.
1. inicios de la vacuna
2. informe de un grupo control que no recibiese este tratamiento.
distintas poblaciones que no tengan resistencia contra la viruela, poblaciones que no han entrado nunca en contacto con ella
Que provocar en un individuo sano una infección con material infeccioso atenuado, prevenia infecciones naturales de mayor gravedad. Estaba llegando a los fundamenteos inmunitarios de la vacunación.
El estado de salud de los seis fallecidos (posibilidad de que ya estuvieran incubando la enfermedad en el momento de la aplicación) y particularidades del tratamiento médico e higienico-sanitário aplicado.
Introducir un inoculo en tu organismo de forma que el pueda crear resistencias es decir una vacuna, lo que pasa es que el tio iba a ciegas.
Segundo:
ver la virulencia sin "vacuna"
ycompararlos
R.-La inmunidad a la viruela.Ponía a prueba la acción de sus anticuerpos.
Sin embargo, si esta es un reactivo de prueba para secundaria,entiendo la razón de la mediocridad de los resultados en México. Nuestros alumnos no leen, sus habilidades para usar la lógica no son muy ejercitadas en estos niveles.están atiborrados de tv, jueguitos poco educativos, desalineados de las buenas lecturas. Y lamentablemente muchos profesores no se ocupan de mejorar este "detalle".Los maestros en un 70% tampoco leen.
Creo que la prueba es buena, sólo que las evaluacioines en México: de opción multiple, de batería, de respuesta breve les dan muchas pistas y no los hacen pensar.Los alumnos saben de este tipo de pruebas que cada bimestre se les aplican y saben que si mas o menos estudian, van a obtener una pista en el mismo exámen.
El reto es que maestros y alumnos inicien el tipo de pruebas que les estimulen la lógica, el análisis y la creatividad.Hay mucha tarea. La SEP debe propiciar esto.¿Qué están haciendo al respecto?
La pregunta es muy subjetiva por lo que las respuestas también lo serán, creo mas bien que fue un acto de desesperación dado el contexto. basado en algunos resultados empíricos sin ningún rigor científico.
item 1
intentaba encontrar una cura de la nfermedade por medio de la misma, asi como la cura de un veneno, se puede encontrar dentro de la compocision del mismo.
item 2
la edad de la personas, efectos patologicos, efectos secundarios, higiene de la heridas y de el ambiente, etre muchos otros
que en el item numero 1 el medido tratado deemostrar que la enfermedad aveces podriaser la cura por que en el esperimento solo murieron 6 personas
El primer item, considero que el trataba de encontrar una cura para la enfermedad, buscandola en otra enfermedad.
El segundo item pues creo que la primera es que la enfermedad solo murieron 6 personas podria ser por la edad ó por el tipo de sangre
1.trataba de poner a prueba que la cura de una enfermedad esta en la misma.
2.el Contexto, cultural, fisico, filosofico de la epoca en que se desarrolla el acto.
El tal gabriel es un filosofo me dejo asombrado con esa respuesta yo estoy seguro que el los ilumino con su tarrado de sabiduria.
Llamenlo para mas informacion
Dr Gabriel
Num 7687623
Item 1: Lo que queria demostrar el medico, es que la viruela como enfermedad podria ser el mismo antidoto o remedio para preveer, o curar la misma.
Item 2: Tendria que determinar caracteristicas de aquellas seis personas en las que no resulto el experimento, como; edad, sexualidad, tipo de sangre, etc.
Ademas se puede determinar que tan solo hubo un 2% de poblacion falliida.
lo que el buscaba era encontrar una solucion para esta enfermedad sabiendo que no tenia muchas opciones y lo tocaba ir ala fija arriesgando la vida d estas personas y aun mas la de su hijho yo creo que por eso toma la desicion de hacer ese planteamiento y logra conseguir lo que buscaba la cura para este virus……
en la item 1:pienso que la cura para esa enfermedad era una vacunacion pero la sustancia fuera de la misma enfermedad y asi el resto de personas que fueron curadas por la vacunacion.
en item 2:los afectados murieron por causa de su vejes o por la enfermedad que entro en su propia sangre
que en el item numero 1 el mediCo tratado de demostrar que la enfermedad aveces podriaser la cura por que en el esperimento solo murieron 6 personas
que pena me equiboque ahora si jejejejejejejejeejejejejejejeejejejatt: don edgar
yo creo que el doctor Zabdiel Boylston queri comprobar que la misma enfermedad es la cura y que todos los cuerpos humanos no reaccionan de igual manera aun virus.
ÍTEM 2:-extraer sangre de las persanas cotajiadas
-opcerbar que la persona que se le extrae la costra solamente tenga esa enfermedad.
en la item 1:pienso que la cura para esa enfermedad era una vacunacion pero la sustancia fuera de la misma enfermedad y asi el resto de personas que fueron curadas por la vacunacion.
en item 2:los afectados murieron por causa de su vejes o por la enfermedad que entro en su propia sangre
una de las posibles causas de muerte, en los 6 pacientes tratados es el avance de la enfermedad en el cuerpo .
tal vez en la etapa inicial de la enfermedad, el tratamiento es màs efectivo, pero si la enfermedad tiene un nivel de desarrollo mayor , el tratamiento podria no servir .
tambièn deberiamos analizar los efectos secundarios del tratamiento en los diferentes pacientes.
que era muy valiente al decidirse por hacer lo que hizo arriegando la vida de su hijo y muchas personas mas al final lo logro aunque no el todo xq hubieron personas q no sobrevivieron a este virus pero x lo menos el hizo el intento y fue satisfactorio……….
sobre, la pregunta de la enfermedad de viruela, pienso q el busca la cura o contra a la enfermedad intentando con lel pus de otras personas ya curadas
-sobre el segundo item pienso q esas 6 personasno se curaron por problemas como la edad del pasiente genero tipo de sangre caracteristicas etc.
En el Item 1 el plantea una manera o alternativa de como curar la enfermedad con las propiedades de la misma. Y determino una posible cura dejando no mas 6 muertes.
En el Item 2 se debe tambien plantear que reacciones podria tener el cuerpo al pus, sexo,edad, tipo de sangre y caracteristicas del cuerpo que hacen si sea posible la cura o no. Tambien debe plantearse a cuantas personas hizo efecto completo y aquienes solo un poco
ITEM 1
*LA PRUEBA ERA QUE LA GENTE SE DIERA DE CUENTA QUE EL PROPIO VENENO TIENE SU PROPIO ANTIDOTO Y ASI NO PODRIAMOS MORIR ESO SI TENIENDO EN CUENTA ALGUNAS CARACTERISTICAS.
ITEM 2
* OBSERVAR EL TIPO DE SANGRE DE CADA PERSONA.
* OBSERVAR QUE A LA PERSONA QUE SE LE EXTRAIGA LA COSTRA NO TENGA NINGUNA OTRA ENFERMEDAD QUE SE LE PUEDA CONTAGIAR A LA PERSONA QUE SE LE RESTRIEGE LA COSTRA.
es que el medico hizo una prueba con su hijo de seis años y con 285 personas personas para frotar el
que por medio de esa prueba la gente se curo con las costras de viruelas
item 1: buscaba comprobar que la misma enfermedada se puede contrarestrar
item: 2:lio fundamental para comprobar la efectividad de esta hipotesis es sabser las condiciones de salubridad de la persona, teniendo en cuenta su ambiente antropologico-social
Deseo antes que nada agradecer este medio de informacion y comunicacion para al organismo internacional con miras en el mejoramiento educativo gracias,
Mi inquietud es el de conocer mas de los diferentes enfoques de como se eleboran los examenes de pisa en la secundaria.
hola soy karla y mi correo es gatitakarli@hotmail.com esta prueva es ovia.
la 1 es vacuna JAJAJAJA
ESTO ES PARA LOS TETOS
arañar la piel de su hijo y de 285 personas y froto el pus de las
costras de viruela en las heridas.
la prueba pisa es para poner a prueba tus conocimientos en esta prueba tendras que reflexionar algunas respuestas asi como preguntarle a la pregunta
El preimer item es claro, la vacuna…
El sugundo item dependerìa de la edad en la que oscilan las personas a las que se les aplica la prueba y la cantidad de pus que le aplica a cada paciente
En la primera pregunta es la inmunización producto de la "vacuna", idea que quería dsarrollar este doctor.
Hola, me llamo Paquito Chang, de padres chinos propietarios de un restaurante, hace poco que empecé la ESO. Si puedo elegir el premio, querría un juego de química con la supercalculadora de pitagorín. Gracias
1.- Vacunación
2.- a.- el momento en el que se aplica, antes o durante la enfermedad
b.- grupo control, al que no se le haya aplicado el tratamiento