Un modelo computacional puede predecir el comportamiento y aprendizaje humanos
Como la mayorÃa de los estudiantes, el modelo computacional, llamado Diag, aprendió según iban pasando las distintas fases del test, y desarrolló el conocimiento para completar la tarea de la forma más rápida y eficiente. En la mayorÃa de los casos, el modelo tardaba de 2 a 4 segundos en predecir cuánto tiempo tomarÃa cada participante en resolver el problema, con una precisión del 80%.
“El proyecto muestra que podemos predecir el aprendizaje humano con un grano muy fino de detalle”, dijo Ritter. Todo el mundo piensa que eso es posible, pero aquà presentamos un modelo que lo hace. El modelo prevé una representación detallada de como funciona el proceso de transferencia, que es en lo quie se basa la educación.
Si te gustó esta entrada anÃmate a escribir un comentario o suscribirte al feed y obtener los artÃculos futuros en tu lector de feeds.
Comentarios
La corrección que anota es más que pertinente. Empero, a su buen ojo avisor se le han pasado dos incorrecciones gramaticales:
1ª En los párrafos 1 y 4, el traductor no distingue entre "cómo" (how) y "como" (like), acento diacrítico fundamental para entender de corrido los párrafos de marras.
2ª En su "pequeño detalle" anotado, a Anónimo se le vuelve a esconder el acento diacrítico. Debió escribir "sólo lo escribo para avisaros." en vez de "solo lo escribo para avisaros."
La noticia a mi juicio es escueta, o acaso incompleta, porque no refleja una parte esencial de la cuestión, la durabilidad de ese proceso de aprendizaje.
En mi especialidad, que es la orientación de opositores, no me interesa nada en cuanto tiempo puede aprenderse un opositor un texto, sino de que forma se lo tiene que aprender, para que la próxima vez que haya de repasarlo, el tiempo necesario para este segundo aprendizaje sea mas corto.
Es de suponer que todos esos estudiantes, utilizaron "grosso modo" el mismo o análogo sistema para memorizar el circuito y que su "recuerdo" del mismo debera ser similar en todos ellos y quiza por eso el ordenador lo habrá podido computar.
Tambien es de suponer que a los dotados con menos memoria, se les dejó el mismo tiempo que a los dotados con más memoria, puesto que no se indica cosa diferente.
Para poder evaluar de verdad el resultado del proceso de aprendizaje, hay que tener en cuenta dos factores claves: tiempo que se tarda en aprenderlo de forma que dure, y duración de lo así aprendido y si incluimos estos parametros ya no nos saldrán unos tiempos uniformes para todos los cerebros humanos, puesto que sus capacidades son diferentes.
Saludos.
Estimado Herrfaustus
Ya que estamos haciendo precisiones gramaticales me permito, sin ser experto en el tema indicar que he visto diferentes interpretaciones sobre acentuar o no la palabra "solo".
Hay quien dice que siempre debe acentuarse cuando es adverbio y puede sustituirse por "solamente" y no se acentúa si es adjetivo, así:
"Sólo tengo un lápiz", tan sólo él puede ganar" (Diccionario práctico de incorrecciones dudas y normas gramaticales-Fernando Corripio- Larousse).
Otros autores como Manuel Seco, miembro de la Real Academia Española en el momento de publicar su "Diccionario de dudas y dificultades de la Lengua Española" matiza la contundencia anterior en el sentido de aplicar esa regla solo/sólo en el el caso de ambigüedad "Estoy solo por las tardes", por ejemplo. Indica que la regla debe aplicarse exclusivamente en los casos de posible ambigüedad como el del ejemplo anterior…. Por consiguiente, continúa diciendo, al ser potestativo el uso de la tilde en el adverbio solo, lo más recomendable es atenerse a la norma general de no ponerla.
Saludos
por si a alguien le puede interesar esta carta a la ministra:
http://www.ellibrepensador.com/2008/11/14/carta-abierta-a-la-sra-minista-garmendia/
junto a este pequeño complemento:
http://www.ellibrepensador.com/2008/11/17/una-pequena-reflexion-si-uds-me-lo-permiten/
”predecir como las personasl” yo creo q tendrias que sacarle la l de mas jaja, espero serte util.
un cordial saludo.-
Me gustaría apuntar a un pequeño detalle en vuestro texto: preveer no es ningún verbo. Nadie "prevee" nada. Lo que queréis escribir en realidad es prever (de pre- y ver). Podéis borrar (o no aceptar, si están moderados) este comentario, solo lo escribo para avisaros.
Sin más, un saludo.