eLearning 2.0

Llevo viendo el término “elearning 2.0″ desde hace algún tiempo en algunos sitios aunque, he visto pocas referencias a él en artículos en Español.

La idea es fácil: Si la web de hace 4 ó 5 años no se parece a la web actual. Si de un modelo de coontenidos tipo: 1 productor – muchos consumidores hemos pasado a un modelo muchos-muchos, donde todos producimos contenido en forma de wikis, blogs, videos, perfiles personales, grupos de amigos interés, etc. Si la web se ha vuelto inherentemente interactiva ¿Por qué el e-learning tiene que se como siempre?

Siguiendo con el razonamiento, si a todo esto que tenemos hoy en día, se le llama Web 2.0 desde el famoso artículo de Tim O’Rilley de 2005, ¿Por qué no llamar e-Learning 2.0 a un nuevo e-learning?

Efectivamente, la idea no es tanto abandonar el modelo de evaluación inicial-curso-test-feedback del profesor, sino complementarlo con recursos como:

• Que los alumnos construyan un wiki con los elementos que estamos tratando: les obligará a trabajarlos y definirlos colectivamente.
• Tras una sección presencial, los alumnos se retiran a casa a estudiar un caso práctico y vuelcan sus experiencias en un blog colectivo.
• Una evaluación de nivel inicial nos indicará que elementos, como píldoras de contenido multimedia vía podcast el alumno deberá trabajar en casa, pero tambien desde su iPod, PDA o lector MP4.

Todo esto y muchas más cosas está discutido en un excelente artículo de Tony Karrer que he visto y que merece la pena que le echeis una lectura tranquila, ahora que viene el fin de semana. Realmente interesante.

Y qué mejor para todo esto que usar productos libres como el famoso Moodle, Dokeos, ATutor o .LRN que permiten hacer cosas de estas, en particular, los dos úlitmos, los primeros en menor medida.

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