Predios, adiles y universidad en 2012
En clave rural: predio, cortina o huerta y gadaña frente a universidad, facultad o escuela y departamento en la enseñanza superior, antes y después de Bolonia: los primeros fueron concesiones de pequeñas porciones de tierra fértil para que todo vecino tuviera cubiertas las necesidades más básicas. Los segundos fueron concesiones pequeñas que la LRU, LOU y LOMLOU otorgaron al sistema universitario español para una adecuada organización de la docencia y la investigación en la vieja universidad de los años 80 del pasado siglo y en la nueva del siglo XXI.
Por otro lado, teníamos y tenemos los adiles que eran tierras que solo se labraban cada 10 ó 12 años debido a las especiales características del suelo, pero que al igual que otras formaban parte del terrazgo. Aún algunos de nuestros últimos antiguos agricultores hablan de tierras enadiladas (perdidas, no labradas). (1)
Estas formas de ocupar y/o labrar el suelo fueron perdiendo su funcionalidad con la reorganización de la propiedad y los nuevos modelos agrarios de explotación (aunque algunos siguieron practicando esas ancestrales costumbres). Las instituciones educativas, en este caso, la universidad, también va perdiendo parte de su funcionalidad a pesar de las sucesivas reformas en materia educativa. Algunos hablan de desintermediación, apuestan por el aprendizaje invisible, informal o serendípico y otros acuñan términos como knowmad. (2) (3)
Así las cosas, las nuevas formas de aprendizaje en continuo y profundo cambio han sobrepasado con mucho la conocida y a veces perniciosa burocracia departamental, que castiga la creatividad y por ende la verdadera innovación.
El resultado con “Bolonia o sin Bolonia” es que mengua la libertad, aumenta la uniformidad y hay menos variedad, eso sí, hay más control, pero no de la calidad de los procesos formativos, que también se vuelven trámites opacos, en definitiva, lo contrario de lo pretendido. Es viejo el refrán, pero para este viaje no eran necesarias estas alforjas.
A veces escuchamos aquello de Quod natura non dat, Salmantica non praestat, que significa «Lo que la naturaleza no da, Salamanca no presta». Siglos después y por el camino que vamos ni Harvard, ni Berkeley, ni Standford, ni MIT, ni Cambridge ni el resto del ranking de Shangay prestarán nada. (4)
Afortunadamente hoy existen de forma paralela inmensas y libres autopistas de conocimientos a disposición de millones de personas en todo el mundo.
En España a finales del siglo XIII nació La Mesta entre sus objetivos estaba la protección de la Cabaña Real (ganado ovino de raza merina principalmente), garantizar el tránsito por cañadas así como el paso por terrenos colectivos de villas. (5)
Antiguamente algunas organizaciones duraban siglos, ahora somos testigos de profundos cambios en todos los campos científicos y en cada rincón del planeta. La universidad ha estado en el centro del saber, para que su papel siga fuerte y central, debería ser más abierta, más flexible, con garantías de calidad en el conjunto de procesos, pero sobre todo querida por sus vecinos locales y globales.
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| Predios |
(1) Isabel Alfonso “Sobre la organización del terrazgo en Tierra de Campos durante la Edad Media”
(2) Cristobal Cobo y John Moravec “Aprendizaje Invisible” hacia una ecología de la educación
(3) Hugo Pardo, Cristobal Cobo y Carlos Scolari “Producción y distribución del conocimiento en la Era de la Ciberintermediación”.
(5) http://www.madrimasd.org/blogs/vias_pecuarias/2008/01/14/82388
Espacios singulares como las vías pecuarias presentes en la XI Semana de la Ciencia de Madrid
En la EUIT Agrícola de la Universidad Politécnica de Madrid se ha realizado un taller de geovisualización dentro de las actividades que estaban programadas en la XI Semana de la Ciencia de Madrid. En dicho taller han tenido un protagonismo especial las vías pecuarias.
Las personas que nos han visitado han podido conocer, entre otros, los trabajos que se realizan para deslindar estos ancestrales trazados cañariegos.
A partir de la experiencia acumulada por miembros del grupo de investigación de la UPM (Geovisualización, Espacios Singulares y Patrimonio) -GESyP- se ha podido llevar a cabo esta actividad que tenía como principal objetivo divulgar con precisión un dominio público tan peculiar como son las vías pecuarias que a todos nos pertenecen y que todos deberíamos preservar.
La combinación historiografía junto a técnicas e instrumentos propios del campo de la ingeniería gráfica, topográfica, fotogramétrica y cartográfica posibilita una adecuada visualización del proceso de deslinde integrado. Los alumnos del taller han tenido la oportunidad de aplicar visión estereoscópica para dibujar las líneas límite así como la configuración inicial de un Sistema de Información Geográfica como gestor gráfico y geográfico para las vías pecuarias.
Formación continua orientada a la defensa del dominio público
El próximo martes día 2 de noviembre iniciamos un nuevo curso de formación continua donde abordamos el estudio integral de diferentes “Espacios Singulares”. El primer módulo tiene como objetivo conocer el marco legal y administrativo del territorio donde las vías pecuarias tienen presencia, así como su estado real, clasificación, deslinde y amojonamiento.
Para desarrollar esta acción formativa contamos con estudiosos y especialistas acreditados como Pedro García Martín y José Manuel Mangas Navas. Con consultores y técnicos expertos, como César Gómez Fraguas, Teresa Salud Sánchez Leyva y Joaquín Bardají de la Torre. Defensores del buen uso y aplicación de las leyes como Beatriz de la Fuente Jiménez.
Hemos tenido la oportunidad en ediciones anteriores de acercar los problemas, deficiencias y virtudes de este tipo de espacios a personas que han complementado su formación adquiriendo competencias para intervenir en este medio. En una situación como la que estamos atravesando este tipo de acciones pueden llegar a ser frustrantes para alguno de los participantes, ya que después de hacer el esfuerzo formativo no divisan ninguna posibilidad de empleo, a pesar de la necesidad real existente.
Es a partir de la anterior premisa donde nos gustaría reclamar impulsos o iniciativas de las diferentes administraciones para dar contenido y mejorar la gestión de los espacios singulares en general y de las vías pecuarias en particular. Falta mucho por hacer en todos los niveles y con planificación e imaginación se podría relanzar un sector rural y ambiental que está más bien mustio.
Últimamente se viene hablando del libro blanco de la trashumancia, en este mismo blog dimos nuestra opinión, y desde el Ministerio de Medio Ambiente, Rural y Marino así como desde otras Administraciones siguen trabajando en este ámbito, quizás está finalizando una época caracterizada por un protagonismo más teórico que real en el ámbito rural.
Desde el departamento de Ingeniería Cartográfica, Geodesia, Fotogrametría y Expresión Gráfica de la Universidad Politécnica de Madrid trabajamos por acercar el conjunto de técnicas propias de dicha organización puestas al servicio de una actualización y aplicación en materia formativa que va orientada a la defensa de los Espacios Singulares.
El dibujo topográfico y la representación del territorio. Algunas aplicaciones. Tutorial.
En este blog se han abordado diferentes aspectos relativos a la expresión gráfica y cartográfica del territorio así como a sus elementos constructivos más significativos. Al principio dedicamos un post a la influencia e importancia de la proyección acotada (proyección cilíndrica ortogonal), más conocido como Sistema de Planos Acotados, su origen y evolución.
http://www.madrimasd.org/blogs/vias_pecuarias/2008/04/11/88921
En otros posts hemos tratado diferentes elementos constructivos rurales, propios de la arquitectura vernácula española. Siempre ligados a los itinerarios cañariegos a los usos agrarios y a las prácticas trashumantes o trasterminantes. Ejemplos como molinos de agua o viento y palomares.
http://www.madrimasd.org/blogs/vias_pecuarias/2011/04/16/130738
http://www.madrimasd.org/blogs/vias_pecuarias/2010/07/21/130572
http://www.madrimasd.org/blogs/vias_pecuarias/2009/06/26/120895
Sobre el territorio han existido, existen y existirán pequeñas infraestructuras más o menos complejas, pero siempre necesarias para “vestir estos peculiares paisajes”. Se trata de bebederos, balsas y demás elementos constructivos que siguen estando presentes y en ocasiones es urgente su renovación, reposición o creación. El siguiente vídeo trata de mostrar de forma secuenciada y resumida un proceso de diseño básico: la balsa
En este sentido y aprovechando el I Congreso Internacional sobre aprendizaje, Innovación y Competitividad (CINAIC 2011) celebrado del 26 al 28 de septiembre, el Grupo de Investigación GESyP (Geovisualización, Espacios Singulares y Patrimonio) de la UPM (Universidad Politécnica de Madrid) ha presentado un tutorial de dibujo topográfico en el que se desarrollan y aplican (cálculos y diseños básicos) para este tipo de elementos. Por tanto, esta guía ha de servir como complemento y ayuda en este tipo de trabajos.
Trashumancia, paisaje, paisanaje y otras hierbas
Los nuevos caminos están presentes en todos los mapas, algunos de los antiguos caminos son un vago recuerdo, sólo perceptibles en algunos territorios. Amigos y compañeros que trabajan con esmero y dedicación en temas relacionados con el estudio y divulgación de los usos de antiguos caminos son un ejemplo a seguir. En estos días podemos ver por tve2 huellas trashumantes donde Domingo Moreno hace gala de lo expresado anteriormente. http://domingomoreno.com/es/noticias.htm
Hemos visto en Espacios Naturales “Huellas Trashumantes” – La vereda de las reses bravas - http://www.rtve.es/v/1183566/. Es muy recomendable poder conocer la Península Ibérica siguiendo las huellas de los trashumantes, en este episodio nos muestran un original “viaje a extremos” sobre vías pecuarias que se entrelazan en el sureste español y acogen a un tipo de ganado muy propio: la raza de vacuno de lidia. La familia Chico sigue con unas buenas prácticas trashumantes. http://www.trashumanciadebravo.es/aliciachico.html
Por la vereda de los Serranos y por la Cañada Real Conquense, paso a paso, los animales buscan agua y pastos frescos. Superan fuertes desniveles topográficos y a veces soportan suelos empedrados, donde las pezuñas se llevan la peor parte. El agostadero lo pasan en “Valle Cabriel”, “Puerto de Bronchales y Sierra de Albarracín de Teruel. Luego, el invierno lo pasan en la finca “El Pendoncillo” en Vilches (Jaén), a donde llegan procedentes de la provincia de Albacete, dejando atrás pueblos expectantes como Viveros.
Del Sistema Ibérico a las Cordilleras Béticas por Cabañeras, Azagadores, Cañadas, Cordeles, Veredas, Coladas, Descansaderos y Abrevaderos que sirven a la vacada para atravesar Tierra Muerta, el Júcar, el Barranco del Judío, el Puerto del Cubillo, los Montes Universales, Albarracín, etc. Una toponimia de recuerdos añejos que ilustra cada requiebro del camino.
Desde el pino negral y el roble quejigo, pasando por la encina, el matorral mediterráneo hasta llegar al roble melojo, conforman un marco paisajístico vegetal que jalona este singular viaje.
Antes en cada pastizal y recovecos del camino crecían diferentes plantas, una de ellas era la mielga negra (medicago lupulina), decían nuestros mayores que las vacas mansas que la comían se volvían bravas, quizás no era para tanto, pero una buena energía sí que le suministraba.
Aragoneses, castellanos, manchegos, valencianos y andaluces vecinos o convecinos admirados y vigilantes de viejos caminos y nuevos o antiguos caminantes. La idea moderna es cómo hacer sostenible cada uno de estos recorridos.
Termino esta entrada agradeciendo la invitación que me ha hecho la Asociación de Trochas Viejas para participar en las II Jornadas sobre caminos públicos: su protección y las vías históricas transfronterizas de Salamanca. Estoy seguro que serán un completo éxito, el esfuerzo de los organizadores, la temática y el sitio que lo acoge se lo merecen. Suerte. http://www.trochasviejas.com/
En una época donde la moda o la obligación son los recortes y las restricciones en todos los campos, es obligada la reflexión: ¿Qué hacer para que el entramado caminero y cañariego recupere su frágil huella?
Empleabilidad y Educación Superior en el día después de Bolonia
La Cátedra Unesco de la UPM organizó el pasado día 7 de junio una jornada dedicada al debate y la reflexión en torno a la Empleabilidad y la Educación Superior. Dos días después, el 9 de junio en la Residencia de Estudiantes, fue presentado el libro El día después de Bolonia. El Profesor Michavila y su equipo han trabajado con buen tino, logrando reunir a un grupo de expertos, que con sus contribuciones realzaron dichas jornadas.
Queriendo o sin querer han puesto el dedo en una llaga abierta, tal y como representa en el ámbito universitario, la prolongada, discutida y ya en marcha reforma de Bolonia. Aquella bien intencionada idea que tenía como objetivo principal poner a la universidad europea al día.
Dieron comienzo las jornadas con las reflexiones y propuestas de Jordi Sevilla Ex Ministro de Administraciones Públicas en la 1ª legislatura de Zapatero. Llamó la atención sobre el uso que se hace de lo público, resaltó la importancia de la universidad en momentos como estos. Hizo alusión al movimiento #15m como “ruptura de la costumbre”. Debemos dar un salto adelante en la integración de los particularismos. Habló del paro y así llegó a la gran pregunta ¿cómo crear empleo? Sobre los mecanismos
tradicionales de respuesta ante la crisis dijo que no funcionan, por ejemplo no se puede devaluar, luego debemos buscar otros. De esta crisis no volvemos a la casilla nº 1 como en el parchís y empezamos de nuevo. Diferenciar, lo que viene, viene y te arrolla. Hay que hacer las cosas de una manera distinta. La ”i” va a ser clave para reposicionar a España en el concierto internacional. La sociedad necesita la universidad en formación e innovación. Se refirió a Ortega que hace más de 70 años habló de los buenos profesionales y la relación con el empleo. Relacionó la oferta y la demanda en el ámbito universitario con una clara adecuación a su oferta formativa. Poca capacidad innovadora en nuestras universidades y tampoco funciona a su
juicio la transferencia de la universidad al tejido empresarial. Entiende que se debe superar la dicotomía ocencia/investigación. Las competencias transversales de nuevo son resaltadas, echa en falta capacidad de innovación de los universitarios e
introduce el denominado boom de las escuelas de negocios en nuestro país. Evaluar lo que está funcionando y lo que no, proceder según resultados. Poner orden en la oferta educativa. Proactividad Universidad-Empresa. Seleccionar bien los grupos de interés proclives a la reforma. El Profesor Sevilla entiende que la sociedad española está llamando, pidiendo ayuda a la universidad.
Resumiendo otras intervenciones recuerdo al Profesor Ginés Mora planteando algunas de estas cuestiones, hablando de las competencias que son necesarias para la empleabilidad en la sociedad del conocimiento y en la sociedad global.
El citado Profesor indicaba que no son las mismas que exigía la sociedad industrial. ¿Cuáles son? ¿Cuáles proporciona la universidad? ¿Dónde están los déficits? ¿Sobre todo qué ha de hacer la universidad para adaptarse a las nuevas necesidades y en qué modelo de enseñanza y aprendizaje habría que basarse o reforzar para que la universidad siga cumpliendo bien el papel que siempre tuvo? El hecho de formar para el desarrollo personal pero también para el empleo.
Jaume Pagés Consejero-Delegado de Universia puso el foco y los datos en la movilidad laboral internacional, para la empleabilidad el perfil requerido tenía más que ver con: informática, inglés, prácticas formativas y gestión, con competencias transversales, actitud proactiva. Así, por ejemplo en ueconverge de la Fundación Universidad-Empresa se dan cita 220 empresas de 25 sectores económicos y que aglutinan 700 mil empleos. En este sentido el inglés y el
trabajo en equipo tiene una valoración muy elevada en grandes empresas y menos en las pequeñas empresas que otorgan más valor a la alta capacidad que se tenga para la gestión. Animó a que se tenga visión global de las cosas y puso de manifiesto lo alejadas que las PYMES están del ámbito universitario.
El profesor Gutiérrez Solana habló sobre los tres pilares de la enseñanza: conocimientos actitudes y habilidades. Las encuestas e informes realizados a recién egresados que se van conociendo, penalizan por su escasez o debilidad la formación en actitudes y habilidades.
El Presidente de la CRUE añadía que nuestro país dedica apenas el 1,1% del PIB frente al 1,5% de media en la UE, en materia de educación superior. Más datos que aportó: 10% de universitarios en paro, 2/3 del total de la investigación que se realiza en España se lleva a cabo en las universidades, por este volumen ocupamos el 8º puesto en el mundo. Falta transferencia, aumentan las Spin-Off y las patentes, pero a pesar de ello, hoy vemos fuertes reducciones en inversión global universitaria en nuestro país teneindo en cuenta que la estrategia europea 2020 fija alcanzar el 3% del PIB en inversión.
Intervino la ex ministra Mercedes Cabrera que comienza su intervención felicitando a los autores del libro antes mencionado. Repasa cronológicamente los principales hitos universitarios en estos últimos años. Recuerda que hacía falta una reforma de la ley para eliminar trabas y que las universidades tomaran sus propias decisiones. Así se llegó a 2010 fecha clave para la adaptación de todas las titulaciones universitarias.
Estábamos ante una oportunidad. Había que buscar una cierta convergencia con Europa. Pero hay que mirar al futuro. Se trataría de situar en posiciones céntricas e impulsoras a las universidades para dinamizar el empleo. Concluyó la intervención concentrando en tres puntos sus reflexiones:
1. Partir de un balance crítico de lo hecho hasta ahora. ¿Se percibe o se da más o menos burocracia? Al proceso evaluador y la rendición de cuentas algunos lo llaman burocracia! [1] También es así en otros países próximos.
2. Coincidencia generalizada en la redefinición de los modelos universitarios: internacionalización, evaluación calidad, su papel actual, innovar, estudiantes en el centro, la investigación, FP debe engarzarse en el sistema, etc. ¿Qué necesita la sociedad y qué pide el alumnado?
3. Coincidencia en diagnóstico, ¿pero coincidimos en qué tiene que hacer cada cual? ¿Y el gobierno de las universidades? [2]
¿Y qué opinan los no implicados en el ámbito universitario? Aquí no se conoce muy bien este tipo de opiniones.
Cierra este bloque de intervenciones el Profesor Francisco Michavila quien agradece a todos su presencia y hace notar que se encuentra entre amigos.
Este es el tercer libro de la serie Europa. Voluntad por construir la Europa del futuro. Se percibe pesimismo por la situación económica, precisamente no creada por las universidades. Se dice: Europa para más adelante.
Menciona a Francisco Giner de los Ríos como impulsor de una voluntad de construir un pueblo adulto.
Cambio de tendencia en el número de estudiantes que acceden a la universidad, desde el 96 bajó hasta el pasado curso que volvió a subir. Los títulos hoy ya son más de 4.000 por 3.000 que había antes.
El aumento del trabajo docente coincide con la reducción de su sueldo. Los rankings han entrado con fuerza en este ámbito. 57 % de universidades tienen en cuenta esto para sus alianzas.
Es una osadía hablar de Bolonia en este escenario. En París hacer más con menos. La hora actual es la de las acciones concretas. Más actividad menos pasividad. Pero hacen falta más recursos que hoy no se ven por ningún lado. Del presupuesto de las universidades como dato medio, un 55,8% se dedica al pago del profesorado y un 76% nominas.
En el capítulo de la diversificación de las fuentes de financiación debemos avanzar. Los actores, profesores no involucrados o sí. En los 30 años últimos se ha avanzado mucho. Pero se puede mejorar y copiar las buenas prácticas. ¿Para los estudiantes cómo hacer esa transición más activa? Sobran formalismo y falta motivación.
La reorganización de los recursos. La internacionalización y las relaciones. Es imprescindible un nuevo impulso universitario si de verdad se cree en esa centralidad de la Universidad.
El Rector de la Jaume I el Profesor Vicent Climent Jordá señala que los dos cambios drásticos a su juicio de la Universidad Española han sido la LRU y Bolonia. Esta es una revolución copernicana. Los nuevos planes son un avance [3]. Se acompaña más en el aprendizaje. Ganará la Investigación también en este cambio. Bolonia no es una panacea es una oportunidad. La cultura de la evaluación y rendición de cuentas, la gobernanza se puede variar pero no perder autonomía, es vital [4]. Esto no se está haciendo a coste cero, se está haciendo con costes negativos y además con muchos prejuicios y mala fama. A pesar de todo hay mucha gente ilusionada. En 2020 buscar convergencia también en la Investigación. Agradece a todos la presencia en este acto.
El Profesor Javier Uceda como Rector de la UPM comenzó su intervención haciéndose, haciéndonos la pregunta de ¿Qué pueden hacer las universidades para mejorar la empleabilidad de sus egresados? Se respondió, nos respondió señalando tres tipos de acciones:
1. Acciones encaminadas a mejorar la empleabilidad de sus estudiantes antes de graduarse.
2. Acciones para la mejora de la empleabilidad de los ya egresados.
3. Acciones directas para la creación de empleo.
Durante su intervención fue señalando, para cada una de esas acciones, el tipo de propuesta que según su criterio apuntalaría o mejoraría la empleabilidad en el marco descrito.
→En cuanto al apartado 1 indicó que se deben elegir perfiles formativos flexibles orientados a una actividad profesional (planes de estudio, prácticas en empresas, etc.). Desarrollar competencias y habilidades que faciliten la empleabilidad en sectores poco especializados. Fomentar el espíritu emprendedor y el autoempleo.
Diseñar perfiles formativos flexibles y orientados al empleo. Diseñar los títulos de grado y posgrado con una orientación profesional. Potenciar las prácticas en empresas de forma obligatoria y con un plan formativo predeterminado. Establecer mecanismos de actualización y puesta al día permanentes.
Desarrollar competencias y habilidades transversales que faciliten la empleabilidad. Potenciar de forma programada habilidades de comunicación, informáticas e informacionales. Proponer formación reglada (minors, titulaciones mochila, etc.) en áreas transversales (gestión, finanzas, comercio exterior, patrimonio, etc.)
→Sobre las acciones del apartado 2 dijo que habría que diseñar un posgrado adaptado a las demandas formativas presentes y futuras. Concebir el doctorado de modo que, además de iniciar la formación en actividades de investigación, incorpore destrezas y habilidades que fomenten la empleabilidad. Diseñar un posgrado adaptado a las demandas formativas. El posgrado es la pieza más flexible y ofrece numerosas posibilidades de cara al empleo. Diseñar los títulos de posgrado con una clara orientación profesional. Debe ser el instrumento esencial para reorientar el curriculum vitae y el posible perfil profesional. Rediseñar los programas de doctorado. Además de la formación en la investigación. Potenciar la adquisición de conocimientos transversales como puede ser todo lo relacionado con la gestión de la innovación que puedan ser aplicados directamente por la empresas. Proponer la realización de las tesis doctorales en colaboración directa con las empresas, facilitando así, su posterior empleabilidad.
→ Finalmente, sobre las acciones directas para la creación de empleo del apartado 3. Potenciar programas de fomento del emprendimiento (concursos de ideas, formación de emprendedores, planes de negocio, incubación, capital semilla, etc.). Estimular la participación de profesores e investigadores en spin-off y start-up.
Concluyó con algunas CONCLUSIONES, señalando que es necesario incorporar la empleabilidad como línea estratégica en todas las actividades universitarias. Es preciso combinar un conjunto de iniciativas en muchos ámbitos (grado, posgrado, doctorado, iniciativas emprendedoras, etc.).
Información complementaria y reflexiones veraniegas al hilo de estas y otras intervenciones:
Los veranos son propicios para que cada universidad (antes más que ahora) organicen toda una panoplia de cursos y seminarios. Citaré dos que tuve la oportunidad de seguir con mayor o menor intensidad, uno “Los Rankings Universitarios: sus beneficios y patologías” organizado por la Cátedra Unesco de la UPM en Benicasim [5] y otro “Aprendizajes invisibles: hibridaciones entre el aprendizaje formal, informal y la serendipia” organizado por la Universidad Internacional de Andalucía en su sede de Málaga.
El primero utilizó el hashtag #rankings11 y el segundo #invisi. La instantaneidad en la comunicación hace posible el seguimiento de estas actividades que en algunos momentos se pueden compartir y que sin duda suponen un esfuerzo a veces innovador.
En la declaración final de #rankings11 se puede leer: “Tenemos las mejores universidades y los mejores universitarios de nuestra historia y, pese a sus limitaciones económicas, sus resultados formativos y de investigación son competitivos internacionalmente”.
En el segundo seminario #invisi @Hugo_pardo expresó que la desintermediación en la educación superior es una realidad que está modificando todas las prácticas institucionales, a pesar de que muchos burócratas universitarios ni siquiera se hayan enterado. El modelo de la universidad-hotel, donde las instituciones se transforman en un espacio pasajero de estudiantes antes de ingresar al mercado laboral, es quizás el principal síntoma de esta crisis.
También en #invisi @cristobalcobo coordinador del seminario y coautor del libro Aprendizaje Invisible junto @moravec indicó que algunas instituciones universitarias no tienen claro en qué camino tienen que evolucionar. Hablaron de incentivar el uso de la tecnología fuera del aula, señalaron que hay pocas guías de cómo usar y evaluar las competencias digitales, del conocimiento nómada (knowmads), etc.
En este sentido @moravec se preguntaba ¿qué hacemos con el conocimiento? “Ahora el conocimiento está muy diseminado de forma horizontal y las relaciones entre las personas están mucho menos jerarquizadas”. “La idea de que la carrera es para toda la vida es muy antigua”. “Cambio tecnológico acelerado”. “Society 3.0 drives education 3.0”.
The education futures timeline of education: en 2017 las escuelas permitirán que entren los móviles. En 2020 los cuerpos usarán tecnología con normalidad. En 2022 una niña ganará el Premio Nobel de literatura. En 2027 posibilidad de adquirir en el supermercado “niños inteligentes”. En 2030 interacción máquina-humano. En 2035 de las máquinas-niño a niño-máquinas. En 2045 necesaria capacidad de actualizarse o no servir.
Redefiniendo la universidad fue un tema abordado por @arbartolome profesor con visión de futuro apoyado en su gran experiencia. Señaló los desafíos a los que a su juicio se enfrentan las universidades [6] y esbozó una serie de respuestas siguiendo el hilo del conectivismo (networking).
Por otra parte y en un tiempo más próximo al actual, el pasado 14 de julio se presentó en el Paraninfo de la UPM el libro blanco sobre Prácticas Externas o Prácticas Académicas Externas o Prácticas en Empresa (PAE). He tenido la oportunidad de participar como miembro de la comisión que desde hace casi dos años viene trabajando en este tema y por ello quiero resaltar y agradecer a todos los compañeros del grupo el esfuerzo que en las actuales condiciones están haciendo. Quizás en estos momentos no se están dando las mejores condiciones, con un borrador de R.D. de fondo, que trata de regular el desacople normativo o vacío existente en este ámbito, pero que no se sabe si finalmente verá la luz.
Todos los avances que se hagan con el objetivo de mejorar son bien recibidos por la mayoría. A veces vemos a nuestros jóvenes asistir e intentar formarse en estudios y cursos de todo tipo, buscando su oportunidad laboral, para finalmente no alcanzar los resultados esperados, ello puede volvernos a todos insensibles y prematuramente frustrados [7].
La empleabilidad no la debemos confundir con el empleo. Todo el mundo señala al empleo como talón de Aquiles de la economía española, por su falta, por su escasez o por su mal reparto. Es claro que se necesitan respuestas a corto, medio y largo plazo. La universidad en general trata de afrontar el reto, de una u otra forma, con casos y propuestas como las anteriormente descritas. Parece que la realidad universitaria nunca tuvo como objetivo directo el empleo, más bien su papel ha sido de intermediación.
Hay un fuerte deseo de que la institución universitaria acierte con su readecuación a los nuevos escenarios, así podría estar en disposición de en el medio y largo plazo de reforzar su papel como interlocutor válido entre las necesidades sociales y la formación que aporte. Algunos expertos, como algunos de los aquí referidos, aseguran que muchas universidades no están cumpliendo esta misión.
Cada día que pasa se constata que aparecen otras formas de crear valor en el campo de la empleabilidad, ajenas a los circuitos universitarios tradicionales. Desde dentro de la Institución se está tratando de reequilibrar y competir, pero los caminos del aprendizaje parece que ya no son exclusivos del actor universitario.
La sensación que mucha gente tiene es que la universidad, a veces, es un maremágnum de normas y vericuetos burocráticos que frenan la creatividad, encasillan la innovación o no orientan y animan suficiente el campo del emprendedor o desarrollador de buenas ideas y proyectos.
[1] Si se evalúa al profesor la nota del alumno sube
[3] Plaga burocrática de la universidad
[4] A cada cual según su trabajo
[5] Los rankings en la universidad
[6] Sobre reformas en nuestra universidad
Presentación del seminario de \”Empleabilidad y Educación Superior\”
Acto de presentación del Libro Blanco sobre Prácticas Externas en la UPM
Libro Blanco de Prácticas Externas
Biodiversidad y Vías Pecuarias
“Por mayo huele a hierba en la cañada”
Ha pasado mucho tiempo desde que algunos de nosotros éramos “los niños pequeños” en pueblos que hoy van echando el cierre o van desapareciendo sin más. Solo vagos recuerdos de aquellas aldeas diminutas aparecen y desaparecen en las brumas de la postmodernidad actual.
En la memoria de muchos de nuestros mayores perviven recuerdos donde se mezclan los olores de la primavera, impregnados por la tierna hierba que mordían sus animales domésticos. Hombres, mujeres y niños se esforzaban laboriosamente en tareas que hoy son frecuente materia de museos y hemerotecas.
Desde San Isidro al día de todos los Santos (1 de noviembre) los pastos comunales permanecían abiertos para ganados propios o mostrencos. El resto del año se acotaban para buscar su regeneración herbácea. No sucedía de la misma forma con los itinerarios cañariegos, fueran éstos cañadas reales o simples cordeles, en todos ellos, la biodiversidad aumentaba durante todo el año, con más intensidad en las épocas de trashumancia o de trasterminancia.
Desde antiguo las vías pecuarias han sido transitadas a la vez que pastadas, configurándose así, un espacio singular donde el ciclo vital siempre ha estado presente. Por dichos viales han entrado en contacto diferentes formas de vida, por cañadas, ligallos y azagadores han viajado usos y costumbres alejados y distantes entre si. Se puede decir que las vías pecuarias son mestizas, como aquellas ovejas y vacas que ni merinas ni churras, avileñas ni retintas.
Si en 2010 se celebró el año internacional de la biodiversidad biológica, en 2011 se conmemora el año internacional de los bosques. No parece fácil la tarea de evitar el empobrecimiento del espacio rural, principal soporte de los elementos aquí mencionados. Estos recordatorios pueden alcanzar alguno de los objetivos que persiguen, al menos, si lograran incrementar el interés positivo por la preservación de dichos espacios.
Hubo un tiempo en que la fiebre del oro surgió en Alaska y traspasó fronteras mediante el cine o la literatura. Puede ser oportuno recordar películas como “colmillo blanco” o libros como “la quimera del oro” de JacK London (Donde las luces del Norte bajan por la noche para bailar sobre la nieve deshabitada).
Y hubo otro tiempo anterior en que la fiebre de la lana surgió en los reinos de España y traspasó fronteras mediante itinerarios cañariegos que desembocaban en los principales puertos de mar peninsulares. Rutas continentales y transoceánicas. La Cabaña Real y el Honrado Concejo de la Mesta se desarrollaron.
Tiempos y geografías asíncronas forman parte de una historia común en un mundo cada vez más globalizado, quizás complejo, pero cada vez menos diverso.
Asistimos en estos días al nacimiento de movimientos como #15m, #democraciareal, etc. Nuestras ciudades y espacios urbanos se encuentran cada vez más saturados. El desarrollo de cada país discurre paralelo al abandono de sus campos, justo cuando éstos son más visitados, pero menos vividos.
Charles Dickens en “Historia de dos ciudades”: “Las carretas de la muerte avanzan con estrépito, chirriantes y siniestras, por las calles de París. Seis son las que hoy acarrean su ración de vino a la guillotina”. Es el comienzo de la revolución francesa. Los campesinos y artesanos, víctimas de las injusticias y los abusos de la nobleza, se levantan con fiera violencia.
Poco más de dos siglos han pasado, y es verdad que bastantes diagnósticos son compartidos por muchos colectivos y personas de todo tipo. Sin embargo, las soluciones que se proponen no disfrutan del mismo consenso o suerte, con lo cual el problema avanza y el límite no se divisa.
Espacios singulares de agua, molinos y caminos
Siguiendo indicaciones del Presidente de ACEM D. Antxon Aguirre Sorondo, nos hacemos eco en este blog divulgando un conjunto de noticias y reflexiones con relación al día internacional de los monumentos y los sitios dedicados al patrimonio cultural del agua. Creemos que son justas y necesarias dichas reflexiones, estamos de acuerdo con el fondo de la cuestión que se aborda, además nos consta la sensibilidad que la oraganización que él preside tiene con el conjunto de espacios singulares más degradados y olvidados repartidos por todo el país. Debemos detener las diferentes prácticas que llevan a la mutilación de los espacios más singulares, el paisaje integrado es el damnificado y las generaciones siguientes lo sufrirán.
De: Antxon Aguirre <antxonaguirre@euskaltel.net>
Fecha: 16 de abril de 2011 10:12:26 GMT+02:00
Para: undisclosed-recipients@relay.upm.es
Asunto: 18 abril.UNESCO. DIA DEL AGUA.
Estimados amigos:
Adjunto la carta que estamos enviando. Creo que se explica por si misma. Os ruego, os suplico, que mandéis estos materiales a la prensa de vuestra zona, a las sociedades, entidades oficiales y privadas, y a cuentos estiméis puedan ayudar en evitar se siga destruyendo el patrimonio cultural hidráulico de todos.
Os lo agradezco de antemano.
ANTXON AGUIRRE SORONDO
Presidente de ACEM
Esta es la carta:
Señores:
El próximo 18 de abril se celebra a nivel mundial, e instituido por la UNESCO, el día dedicado al PATRIMONIO CULTURAL DEL AGUA.
Ante las constantes destrucciones a las que estamos asistiendo, recurrimos a Uds. al objeto de que divulguen la necesidad de conservar y mantener nuestros elementos patrimoniales hidráulicos. Dejamos a su criterio el modo.
Tengan la seguridad de que su colaboración será agradecida, no solamente por todos los que defendemos la cultura, sino incluso por las generaciones siguientes que podrán disfrutar de los elementos salvados.
En nombre de la ACEM les saluda atentamente,
ANTXON AGUIRRE SORONDO
Presidente de ACEM
(ASOCIACIÓN ALTRUISTA Y CULTURAL PARA LA CONSERVACIÓN Y ESTUDIO DE LOS MOLINOS)
NIF: G-81984239
web: www.molinosacem.com
Con motivo de la celebración el día 18 de abril del “Día internacional de los monumentos y Sitios de la UNESCO”, dedicado este año en concreto al “AGUA CULTURA Y PATRIMONIO”, la ACEM (Asociación para la Conservación y el Estudio de los Molinos), entidad cultural, sin animó de lucro, fundada en 1997 y con siete Congresos Internacionales realizados, en nombre de los socios y asociaciones que la integran, desea denunciar la grave situación en que se encuentra nuestro patrimonio hidráulico, principalmente las presas, y azudes, sin olvidar los molinos, batanes, y otros elementos, que están siendo derruidos frecuentemente sin respetar su valor cultural, histórico y etnográfico, y que representan un patrimonio, un bien cultural vinculado a nuestros pueblos, que son fundamentales para la comprensión de lo que fue vida cotidiana de nuestros antepasados, elementos que en la mayor parte de las demás naciones de Europa están declarados como Bienes de Interés Cultural y son respetados.
Por otra parte constatamos que hoy en día hay métodos y soluciones, y que con el mismo costo, pueden aplicarse alternativas a la fauna piscícola (si ello es el motivo), en lugar de proceder a una sistemática destrucción de los elementos patrimoniales.
Adjuntamos a la presente algunos documentos acreditativos al respecto.
Nos brindamos para cuantas aclaraciones y datos precisen Uds.
Agradeceremos su difusión, pues entendemos la CULTURA es un elemento a defender por parte de todos los que formamos la sociedad actual.
Atentamente,
ANTXON AGUIRRE SORONDO
Presidente de ACEM
web: www.molinosacem.com
A 12 de abril de 2011
ADIOS A LOS MOLINOS
Hemos conocido por los medios de comunicación que, a través de diferentes administraciones, se vienen realizando proyectos y obras de restauración de los ríos y que, en ocasiones, tienen la consecuencia de derribos de presas y azudes de molinos, ferrerías, batanes y otros edificios y obras hidráulicas que son testimonio de la relación de nuestros pueblos con el río y, por lo tanto, deberían ser un patrimonio sujeto a protección.
Hay un acuerdo total de apoyo a las políticas de saneamiento y recuperación de los cauces y riberas de nuestros ríos tan castigados en los últimos tiempos por el caótico desarrollo urbanístico e industrial de las ciudades y la degradación generalizado de los espacios rurales.
Si de lo que se trata en estos proyectos es de restaurar los cursos fluviales a su estado primigenio, con unos cauces limpios de aguas puras, donde flora y fauna, desarrollen sus ciclos naturales, podríamos imaginarnos, retrocediendo en el tiempo, escenarios bucólicos como los expresados en pinturas o descripciones literarias de singular belleza.
Si retrocediésemos hasta el siglo XVIII, cuando aún existía una mayor armonía entre el hombre y los territorios fluviales, los azudes y molinos ya estaban integrados en esos paisajes. Incluso podemos retroceder mucho más y también observaríamos la presencia de pesquerías del salmón, de los molinos de cereal y de los batanes de paños, las ferrerías trabajando el hierro, los noriales regando las tierras. Todo un idílico paisaje en un entorno equilibrado.
Queremos decir, y así lo hemos manifestado en otras ocasiones, que los valores naturales y culturales de nuestros ríos son las caras de un mismo patrimonio y ambas partes estamos obligados a conservarlas y trasmitirlas a otras generaciones pues se trata de un patrimonio heredado. Hasta aquí no hay problema y suponemos que todos estaremos de acuerdo.
El problema surge cuando un proyecto de restauración, ambiental o arquitectónico, ignora una de las partes integrantes del patrimonio. Si para que suba el salmón desde la mar es preciso derribar un “obstáculo” que existe desde hace siglos, habrá que pensar si la razón de esa perturbación son los históricos azudes y presas y no acciones más contemporáneas, de contaminación y uso inadecuado de los ríos.
Además, no se trata solo del valor histórico de azudes y molinos. Existen condiciones paisajísticas asumidas por la población que no coincide con la imagen de un romántico paisaje sino que son valores propios del “lugar” en la memoria de los pueblos. Actualmente el paisaje se desprende ya de las antiguas definiciones nacidas en el romanticismo para recalar en plena actualidad en el Convenio Europeo del Paisaje suscrito por nuestro país donde se define que: . “.. Por «paisaje» se entenderá cualquier parte del territorio tal como la percibe la población, cuyo carácter sea el resultado de la acción y la interacción de factores naturales y/o humanos; ….Se refiere tanto a los paisajes que puedan considerarse excepcionales como a los paisajes cotidianos o degradados.”
Por centrar más el tema: no estamos hablando de grandes saltos de agua que, con seguridad son un verdadero obstáculo en el transcurrir natural de los ríos. Nos referimos a pequeños saltos que, en cualquier caso, admitirían reducidas actuaciones que posibilitasen una buena continuidad del curso de las aguas.
El desconocimiento es el peor enemigo que tenemos. Necesitaríamos inventariar todos nuestros ríos a efectos de conocimiento y protección de su patrimonio edificado y natural. En algunas administraciones se han realizado inventarios donde puede conocerse el valor de cada uno de esos edificios y se les asigna algún tipo de protección. En esto creemos que no debería haber dudas sobre lo que se puede derribar y lo que no según informe previo de la administración de cultura correspondiente.
Pero la labor de inventariar o catalogar entendemos ardua y lenta, y ya ha habido suficientes pérdidas irreparables para estar esperando a los inventarios generales. Entendemos que mientras tanto es imprescindible tomar medidas cautelares y urgentes que eviten derribos indiscriminados.
Por todo ello instamos a los organismos que promueven planes de restauración de río que, antes de proceder al derribo de azudes y presas obtengan informe favorable a los Departamentos de Cultura y estos, a su vez, apoyen sus criterios en estudios especializados.
TAJAMAR
ASOCIACIÓN PARA LA PROTECCIÓN
DE LA ARQUITECTURA TRADICIONAL
Presidente: Luis Azurmendi
A.C.E.M.
ASOCIACION PARA EL ESTUDIO Y LA CONSERVACIÓN
DE LOS MOLINOS
Presidente : A. Aguirre
MANIFIESTO CON MOTIVO DEL DÍA INTERNACIONAL DE LOS MONUMENTOS Y LOS SITIOS DEDICADO AL PATRIMONIO CULTURAL DEL AGUA
El legado patrimonial del agua es uno de los tesoros más valiosos de los españoles. La sabiduría indígena, unida a la ingeniería romana, al vasto repertorio andalusí de conocimientos hídricos y a los avances mecánicos de otros países europeos dio lugar en nuestra tierra a una gran diversidad de formas de aprovechamiento hidráulico perfectamente adaptadas a sus nichos ambientales, capaces de integrar en un mismo sistema numerosos y muy diferentes usos del agua, desde el consumo humano y animal al riego de las vegas o huertas, pasando por la molinería (molinos harineros, batanes, papeleros, ferrerías), las manufacturas artesanales o la salud pública (baños, lavaderos, alcantarillado). Un patrimonio europeo que nos une con el mundo islámico y el Nuevo Mundo (cuya colonización permitió) y que posee una incuestionable relevancia mundial.
Los sistemas hidráulicos tradicionales, fundamentados en la conducción por gravedad y la lógica de la continua reutilización de los caudales, replican el ciclo natural del agua, extendiendo los ecosistemas de ribera más allá del ámbito fluvial estricto. El agua que acciona las ruedas hidráulicas es aprovechada sin menoscabo aguas abajo por otros usuarios, y la que se filtra en el terreno desde los cajeros de tierra de las acequias y los campos regados no se pierde: mantiene la biodiversidad, recarga el acuífero y es recogida o aflora en cotas inferiores para ser utilizada de nuevo aguas abajo, en armonía con la naturaleza. Ni siquiera el agua evapotranspirada es agua perdida, porque resulta crítica para el mantenimiento del régimen de precipitaciones, por contribuir a la formación y descarga de las nubes.
Los sistemas hidráulicos tradicionales son también sustento de la identidad de las comunidades a las que sirven y factor de cohesión social. Su adaptación al medio, expresada en lo físico en el tipo de toma, el trazado de los canales, el número y el patrón de implantación de los ingenios hidráulicos, el módulo de las particiones, la extensión y diseño del parcelario regado y el propio emplazamiento de los núcleos poblacionales, se expresa asimismo en el plano inmaterial en unos usos y costumbres, a menudo plasmados en ordenanzas, que rigen la acción solidaria y mancomunada de los usuarios, estableciendo sus derechos y deberes y garantizando que cada cual pueda satisfacer sus necesidades a cambio de su contribución al mantenimiento de la red común y el respeto de las normas de la comunidad.
Este rico y diverso patrimonio, sin embargo, sufre los efectos de la desprotección jurídica cuando, paradójicamente, comienzan a proliferar los inventarios y catálogos científicos, y el valor universal excepcional de algunos de sus exponentes ha sido expresamente reconocido por la UNESCO, caso del acueducto de Segovia, el Palmeral de Elche y los jardines de la Alhambra de Granada y de Aranjuez, en el orden material, o de los tribunales de regantes del mediterráneo peninsular, representados por el Consejo de Hombres Buenos de la Huerta de Murcia y el Tribunal de las Aguas de la Vega de Valencia, en el orden inmaterial.
En efecto, la falta de protección jurídica mediante declaraciones patrimoniales o la inclusión en los catálogos urbanísticos facilita la destrucción de los testimonios más venerables de nuestro patrimonio cultural del agua y con mayor potencial para un uso ambiental, cultural y económico sostenible.
El desmedido afán de crecimiento urbanístico, acompañado del incesante desarrollo de infraestructuras, redundan en el arrasamiento y la fragmentación de las huertas históricas. Al no tutelarse la singular relevancia de la cultura tradicional del agua respecto de los nuevos usos del agua, las políticas hídricas de modernización generalizan la cementación de los cajeros de las acequias históricas y su sustitución por redes de tubos en las vegas, con la consiguiente pérdida ambiental y paisajística, y el endeudamiento y la pérdida de autonomía de las comunidades de regantes tradicionales, que abandonan sus sistemas tradicionales, de eficacia probada por la Historia, en favor de una aventura tecnológica que las debilita. Incluso loables políticas públicas de restauración ambiental se traducen, por mor de una simplificada gestión político-administrativa, en proyectos que identifican equivocadamente a las arquitecturas tradicionales del agua como enemigas, promoviendo su destrucción.
Así, en la actualidad encontramos que la implementación por las Confederaciones Hidrográficas de la Estrategia Nacional de Restauración de Ríos ideada por el Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino es causa de la demolición y alteración de numerosas presas e infraestructuras hidráulicas varias veces centenarias, en flagrante vulneración del ordenamiento jurídico, merced a una tramitación administrativa deficiente.
En efecto, los proyectos superan el trámite de evaluación de impacto ambiental porque no parten del análisis exhaustivo de la biodiversidad asociada a unas infraestructuras con las que los ecosistemas locales han coexistido durante siglos; porque reducen el valor patrimonial cultural de dichas infraestructuras a lo meramente arqueológico (ignorando sus valores histórico, etnológico, científico, técnico, paisajístico y, en ocasiones, artístico), que justifican simples “medidas correctoras” de seguimiento arqueológico (la autopsia del reo); y porque, al no reconocer la pluralidad de valores patrimoniales residentes en las arquitecturas intervenidas, desconocen alternativas técnicas viables y exigibles en atención a su monumentalidad e interés ambiental, como las de conservación y restauración. En ocasiones, se llega incluso a licitar y adjudicar proyectos que no han sido sometidos a trámite de evaluación de impacto ambiental; proyectos que programan la completa destrucción de piezas tan singulares como el Azud de la Marquesa, en la localidad valenciana de Cullera.
En toda España, se cuentan por centenares los elementos del patrimonio cultural del agua amenazados por los proyectos que desarrollan la Estrategia; y el número se dispara cuando se consideran las restantes amenazas que gravitan sobre nuestro legado patrimonial del agua.
La Asociación para la Conservación y Estudio de los Molinos hace un llamamiento público en defensa del patrimonio cultural del agua, al cual la comunidad internacional oportunamente dedica este día, y recuerda a todas las administraciones públicas el mandato del artículo 46 de la Constitución, que dice que “Los poderes públicos garantizarán la conservación y promoverán el enriquecimiento del patrimonio histórico, cultural y artístico de los pueblos de España y de los bienes que lo integran, cualquiera que sea su régimen jurídico y su titularidad”.
Entendemos que una manera lógica, necesaria y exigible de hacer efectivo este mandato sería que los poderes públicos que invierten fondos públicos en el estudio, inventario y catalogación del patrimonio cultural del agua desde la óptica científica, como son las propias Confederaciones Hidrográficas, cooperen con las administraciones municipales y las administraciones autonómicas competentes en materia de patrimonio cultural y natural con el objeto de garantizar, a la mayor brevedad posible, su protección jurídica efectiva; y se abstengan de promover proyectos que resulten en su aniquilación o menoscabo; lo que, en el caso de los proyectos de la Estrategia, debería traducirse en el acuerdo inmediato de una moratoria, como esta asociación solicitó por escrito a la Ministra de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino el 27 de noviembre de 2010.
ACEM
ASOCIACIÓN PARA LA CONSERVACIÓN Y AYUDA DE LOS MOLINOS
NIF: G-81984239
A propósito del anunciado libro blanco sobre la trashumancia en España
No son muchos los detalles que se conocen sobre el asunto, apenas unas líneas generales que la Ministra Rosa Aguilar adelantó el pasado sábado en Córdoba. En cualquier caso y con las reservas debidas, parece oportuno felicitar a los impulsores de dicha iniciativa. Se supone que un libro es blanco porque está por escribir. Es deseable que cuando se termine nada quede al azar y todo se estudie, valore o contemple.
Un dato que se resalta en dicha información es la referencia, por otra parte recurrente, a los más de 120 mil kilómetros lineales de vías pecuarias que existen en España. Además, se pone de manifiesto la “relación creciente de la trashumancia con otros sectores…”.
Se cita el apoyo a las escuelas de pastores, fomentar la educación, defender la biodiversidad, mitigar los efectos del cambio climático, los alimentos de calidad, el turismo, la cultura, etc. Pero destacan sobre todo los 146 millones de euros en ayudas a la ganadería extensiva que se ejecutarán por medio de diferentes medidas.
Tanto en el I Congreso Nacional de Vías Pecuarias como en el II Congreso Nacional de Vías Pecuarias en los que hemos tenido la oportunidad de participar, se generó material académico, técnico y científico suficiente para rellenar una buena parte de dicho libro. Entendemos que los tiempos y las personas cambian, si bien algunos datos permanecen impertérritos, son los que son.
Una parte de ciudadanos europeos padecen, en unos casos y perciben en la mayoría de situaciones, las rigideces administrativas, así como las prolijas normativas que nuestros varios niveles administrativos nos suministran año tras año. En este sentido, cuando la Ministra habla de regular el sector debe ser más explícita y tranquilizar a los involucrados, de esta forma seguro que no hay dudas acerca de la buena voluntad ministerial.
A partir del 11 de abril y hasta el día 15 se van a realizar las IV Jornadas sobre la Explotación del Ganado de Lidia en laEUIT Agrícola de la Universidad Politécnica de Madrid. Tratamos de ofrecer alguna respuesta a demandas o peticiones, por una parte de nuestros alumnos, por otra de diferentes colectivos vinculados a este sector productivo, que debiera ser estratégico para nuestro país.
Cuando se habla del ganado de lidia, de su explotación, de cómo mejor gestionar esta actividad altamente sensible, cultural y económicamente importante, algunos tenemos la impresión de que para algunas administraciones parece como si no existiera.
Según datos de la UCTL (Unión de Criadores del Toro de Lidia) se dedican más de 4 millones de hectáreas a la cría de este singular bovino. Existen casi 400 mil cabezas pertenecientes a dicha raza que influyen sobre un volumen de negocio superior a los 1.500 millones de euros y afectan a unos 250 mil empleos.
Hay que resaltar que al igual que existen piaras de ovejas merinas o vacadas de avileñas que ejercen la trashumancia o algún tipo de trasterminancia, también lo hacen reses de bravo, siendo escasas las ocasiones en que esto se reseña. Una familia ha sido heredera de esta tradición, ahora al cargo de Dña. Alicia Chico a quien saludamos des de este blog y animamos a seguir por esos cordeles, azagadores y cañadas del Centro y Sureste Peninsular.
A veces los datos son fríos y dicen poco o mucho según quien los interprete. En todo caso ante un debate como el suscitado, cuando menos, nos debería llevar a la reflexión y admitir que nuestro país presenta esta peculiaridad. En nuestra opinión se debe defender y valorar, más allá de los gustos y opiniones encontradas en materia de espectáculos, quizás, esto es harina de otro costal.
En este blog siempre hemos defendido las vías pecuarias como un dominio público explícitamente delimitado y formando parte de un territorio compartido en donde los valores medioambientales y culturales tengan la posibilidad de expresarse de forma equilibrada. Los sistemas adehesados forman parte de esta cosmovisión y contienen elementos como son las explotaciones de ganado de lidia que ayudan a mantener ese equilibrio.
Se presentó el libro de “Babia a Sierra Morena”
Un viaje ancestral por la Cañada Real de la Vizana o de la Plata y otras Vías Pecuarias. Escrito por Manuel Rodríguez Pascual y con fotografía de Fernando Fernández Alvárez. Diseñado por Wenaewe.
En Madrid se presentó en la Casa de León el pasado viernes día 4 de febrero. Allí tuvimos la oportunidad de saludar a viejos amigos con los que compartimos un mismo interés “la preservación de un viejo dominio público como son las vías pecuarias”.
El autor nos contó parte de su viaje. Manuel Rodríguez Pascual es un caminante tranquilo, buen conocedor del terreno que pisa. Los detalles de su gran poder de observación y de su pasión por estos itinerarios se pueden ver en cada uno de sus libros. Desde Torrestío hasta Trujillo hay más de 500 kms, luego continua el viaje hasta Sierra Morena por otro ramal de la CR Leonesa. Reivindica el caminar lento a ritmo de rebaño.
Antonio Gómez Sal nos ilustra con la biodiversidad pascícola, la huella ecológica milenaria y la necesidad de pastar las cañadas. Valentín Cavero Diéguez definió el itinerario como lugar de mestizaje de más de 2.000 años, contactos entre los extremos plasmados hoy en la toponimia rica que existe alrededor del recorrido que ilustra los paisajes y documenta el terriotorio. No se puede entender el territorio sin el significado de las Cañadas. Defender los paisajes históricos debe ser prioritario. Estamos ante una trama que nos une a Portugal. Trás-os-Montes al otro lado, se trata de un códice para ayudar a la recuperación de la herencia personal.
Julio Martín Casas nos recuerda que siguen inclumpliéndose leyes y normas en relación con la preservación de este dominio público (vías pecuarias). Que estamos asistiendo a una nueva desamortización más o menos encubierta pero desamortización o como la queramos denominar.
En definitiva, un interesante coloquio en el que intervinieron varios colegas que también recordaron las otras rutas trashumantes trasladadas allende los mares y que por unos u otros motivos han llevado la huella de la cultura trashumante ibérica a tanta distancia, como el caso del Oeste Americano (desde Santa Fe a Chicago y Los Ángeles), también la presencia de las ovejas merinas españolas en paisajes de países australes.
