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26/02/2009
La información confidencial: un patrimonio empresarial. Cómo gestionarlo y protegerlo
En 2006 fue noticia económica y financiera el intento de robo del secreto empresarial mejor guardado de la historia: la fórmula de la Coca-Cola. Tres espías intentaron vender este valioso secreto a la empresa Pepsi, quien dio parte a Coca-Cola y al FBI.

 

25/02/2009
Del Informe Pisa al analfabeto digital
El próximo Informe Pisa medirá la capacidad lectora de los alumnos... en formatos electrónicos. ¡Cielos, no sabía que existía una asignatura o seminario o taller de este tipo en nuestro sistema educativo! Uno se encuentra por doquier con la queja de los profesores y maestros de que ellos no saben muy bien en qué consiste la capacidad lectora en los formatos electrónicos, por tanto tampoco cómo se enseña y ya no digamos cómo se mide.

 

19/02/2009
¿Cómo estudiar la propiedad intelectual?
El 6 de junio de 2008, el reciente premio Nobel de Economía, Paul Krugman, nos advertía desde su columna del New York Times acerca de lo siguiente: «Bit by bit, everything that can be digitized will be digitized, making intellectual property ever easier to copy and ever harder to sell for more than a nominal price».

 

18/02/2009
El cinturón del ITER
Cuando se conoce el proyecto, es muy difícil no resultar impresionado por el ITER, el reactor experimental de fusión nuclear que se está construyendo en la Provenza francesa, aunque sea meramente por su magnitud y su escala. Con el muy ambicioso objetivo de conseguir una nueva fuente de energía barata y segura, el reactor, que ocupará el mismo volumen que el edificio del Empire State Building en Nueva York, plantea tantos desafíos para su construcción y operación que es el sueño de los ingenieros.

 

12/02/2009
¿Están incluidas las Humanidades y las Ciencias Sociales en la nueva regulación sobre creación de empresas de base tecnológica?
La tercera misión de la Universidad ya es una realidad, tal vez aún en debate, pero cada vez más incontestable. Sin embargo, a pesar de la importancia de las Humanidades y las Ciencias Sociales en nuestras Universidades, las políticas, instrumentos y normativas al respecto están eminentemente orientadas a las Ciencias Experimentales y Técnicas.

 

12/02/2009
El nuevo marco normativo de la LOU y sus desarrollos. ¿Realmente servirá para incrementar el número de EBTs desde la Universidad?
El desarrollo normativo de la LOU, que debe definir la "condición de empresas de base tecnológica-EBT" y el procedimiento para su creación, es extremadamente complejo.

 

12/02/2009
Impulso a la creación de empresas universitarias
La transferencia de los resultados de investigación al sector productivo es una tarea que las universidades, principalmente en aquellas áreas tecnológicas más cercanas al desarrollo de productos, procesos o servicios en el mundo empresarial, deben abordar como parte de su función social.

 

12/02/2009
Logros y retos en la creación de EBTs
En un mundo cada vez más complejo y globalizado, la misión de las universidades hace tiempo que no se limita a la prestación del servicio público de la educación superior a través de la docencia, de la investigación y de la extensión cultural en nuestro entorno.

 

12/02/2009
Nuevo régimen de creación de empresas de base tecnológica
La transferencia de los resultados de la investigación de las Universidades, como mecanismo para el desarrollo de sectores empresariales de carácter innovador, ha resultado una preocupación creciente en el entorno universitario. No obstante, esta pretensión no se ha visto, hasta hace poco, respaldada con un marco normativo adecuado, habiendo sido éste uno de los principales frenos a la generación de iniciativas empresariales desde la Universidad.

 

12/02/2009
¿Emprendemos?
Las empresas surgidas del mundo universitario, basadas en la explotación de nuevos conocimientos desarrollados en los grupos de investigación de la universidad, han experimentado un gran incremento en los últimos años. Por esta razón, se está dotando de mayor importancia a la figura emprendedora del personal docente e investigador.

 

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