Lo más interesante de jugar al billar es ser capaz de predecir la trayectoria que va a seguir la bola. Utilizando una mesa de billar rectangular dibujada sobre una pizarra, los alumnos introducirán como se puede predecir la trayectoria que va a seguir la bola tras un rebote en uno de los laterales. Una vez descubierto el comportamiento de la bola en los rebotes, y observando que la trayectoria es una línea poligonal, se plantearán distintos problemas a resolver sobre la mesa de billar rectangular, fijada la posición inicial de una de las bolas en una banda,· Conseguir que la bola pase tras un rebote por un punto dado de la mesa,· Conseguir que la bola pase tras dos rebotes por un punto dado de la mesa,· Conseguir que la bola pase tras tres rebotes por un punto dado de la mesa,· Conseguir que la bola pase por el punto de partida tras un, dos y tres rebotes,· Conseguir que la bola describa una trayectoria cerrada que se mantenga indefinidamente,· Identificar las zonas de la m

El visitante podrá, con la ayuda de los alumnos y trabajando en la pizarra blanca, una vez conocida la geometría de la línea poligonal que describe una bola de billar, experimentar el comportamiento de la bola tras los diferentes rebotes. Los alumnos plantearan a los visitantes diferentes problemas de trayectorias. La progresión de mesas, rectangular, triangular, rómbica, circular, elíptica y parabólica permitirá además de consolidar el conocimiento de las propiedades de las cónicas, observar el crecimiento de la dificultad. Además, contarán un ejemplo práctico en la vida ordinaria donde se presenta un problema similar al planteado. En la interacción con el visitante se indicarán pautas de trabajo para suscitar la curiosidad del visitante. Finalmente, el visitante se llevará un folleto con el método para la construcción de las trayectorias y con la solución a las trayectoria planteadas, así como una colección de ejercicios para practicar.