Acción del visitante - Se pide la colaboración de los visitantes en la realización de las experiencias prácticas.
-Se emplaza al visitante a repetir alguna de las reacciones en secuencia inversa.
-Se plantean preguntas dirigidas a que el observador reflexione sobre la causa de la aparición del color.
-Se llama la atención de los visitantes sobre el tipo de reacción, los reactivos, la identificación del final de la reacción y, en general sobre cualquier aspecto relacionado con las reacciones químicas y equilibrios realizados, animándoles a preguntar sobre el tema.
-Se señala que la mayoría de compuestos solubles que se han obtenido son complejos de metales de transición y se pregunta al visitante si saben situar estos metales en una tabla periódica “muda” reversible elaborada para este fin.
-Se plantea la cuestión de cómo se podrían “atrapar” los estados de oxidación del vanadio, manteniendo, por tanto, los colores intermedios.
-Se señala que compuestos de los mismos metales se han utilizado en la sec |