Pretendemos mostrar al público dos de los avances fundamentales del modelo atómico de Bohr: la necesidad de establecer un número finito de órbitas estacionarias para explicar la discontinuidad de los espectros de emisión de los distintos elementos y la causa de la “huella” característica que provoca un electrón en su tránsito electrónico desde un nivel energético excitado hacia el fundamental. Para ayudarnos a comprender el significado de órbita estacionaria nos ayudaremos de un sencillo trampolín de muelles elásticos (usados en Educación Física) y de una rampa de madera con escalones a distintas alturas (¡es importante que la rampa sea de poca altura y los escalones anchos!). Para reproducir la realidad lo mejor posible, también es fundamental que la separación en la altura de dos escalones consecutivos vaya disminuyendo conforme aumenta la altura. Esto se debe a que la separación energética entre las órbitas consecutivas va disminuyendo conforme aumentan su energía (escalones con ni

El público realizará lo expuesto anteriormente con el asesoramiento de los alumn@s, ést@s les explicarán el sentido y significado físico de cada acción en la actividad para que comprenda el concepto de órbita estacionaria. Lógicamente, el visitante no levitará entre dos escalones construidos. Ocupará uno de ellos dependiendo de la cantidad de energía que ha tomado con ayuda del trampolín: a más energía implicará un escalón de superior altura. Una vez que llega a él, permanece allí sin emitir energía (característica propia de un nivel estacionario) hasta que regresa al suelo (nivel fundamental de mínimo contenido energético para la persona o electrón y, por lo tanto, situación más estable). Si salta sobre la pizarra magnética deja en ella un rastro (espectro) que depende de la diferencia de su energía potencial entre el nivel energético del escalón del que procede y el suelo. Por ejemplo, no es el mismo rastro si una misma persona salta desde un escalón elevado que desde otro inferior o