Para um novo modelo de transferência dos resultados da investigação universitária   o artigo chama a atenção sobre a urgência de estabelecer uma actualização do papel das universidades no processo de inovação tecnológica e sua importância como agente na nova economia baseada no conhecimento. Para isso o autor analisa o processo dinâmico de transferência de conhecimentos e tecnologia entre o meio envolvente gerador de conhecimentos (universidades e centros de investigação) e o sector produtivo (especialmente as PME´s). Centros de Transferência para a Inovação: Gerir a Tecnologia   A missão dos Centros de Transferência de Inovação (CTI´s) consiste em disponibilizar a inovação europeia através de serviços empresariais especializados que tornem exequível a transferência internacional de novas tecnologias. Os primeiros CTI´s foram criados em 1995, com o apoio da Comissão Europeia. Actualmente, um total de 68 CTI´s cobrem uma zona geográfica mais ampla do que qualquer outra rede de transferência de tecnologia no mundo. O seu êxito, único à escala mundial, está baseado na imagem de marca, nos estreitos vínculos com empresas e universidades e na eficácia dos procedimentos e ferramentas desenvolvidas pela rede de centros. A dedução por I+D+I : proveitosa mas difícil   O autor defende a tese segundo a qual a dedução por I+D+I é um instrumento fiscal muito generoso mas que requer uma análise técnica-científica para a sua correcta utilização. Reflexões e sugestões sobre o fomento da inovação   Depois de referir a evolução tecnológica em Espanha, o autor critica os indicadores utilizados tradicionalmente para medir a capacidade tecnológica nacional. Em troca, o mesmo dá a sua própria visão da gestão tecnológica onde aborda de forma original os papeis do Estado e das empresas e analisa duas facetas igualmente importantes: as atitudes e os factos. Este artigo tem por base a conferência pronunciada aquando da celebração dos 25 anos de AITEMIN. A produção de um professor universitário: composição, ponderações e correcção pela qualidade.   Partindo de uma certa crítica a alguns modelos que pretendem avaliar a capacidade investigadora dos professores universitários, o autor deste artigo apresenta umas ideias de grande interesse sobre um conjunto de aspectos que deveriam ter-se em consideração ao ajuizar o trabalho, no seu conjunto, do professor universitário e dos centros universitários. Também importa destacar o contributo realizado acerca do avanço da investigação patrocinada em detrimento da investigação financiada pela administração pública. O esquema ERA-NET: apoio do sexto programa guadro para a cooperação e coordenação de actividades de insvestigação realizadas a nível nacional o regional   ERA-NET é um esquema previsto no Programa Específico "Integração e fortalecimento do Espaço Europeu de Investigação" do Sexto Programa Quadro de IDT. O seu objectivo consiste em aumentar a cooperação e a coordenação de actividades de investigação que se realizem a nível nacional ou regional, em Estados membros e Estados associados, através de dois tipos de actividades: a conexão em rede de actividades de investigação nacionais ou regionais e a abertura mútua de programas nacionais e regionais de investigação.