La capacidad de aprendizaje en las empresas españolas. Un análisis empírico. 
  El objetivo de este estudio es analizar la contribución del aprendizaje a la obtención de ventajas competitivas. En primer lugar, se realiza una revisión de la literatura relativa al aprendizaje organizativo, con la intención de clarificar sus características distintivas. Y en segundo lugar, en el ámbito empírico, se analiza la relación existente entre el aprendizaje organizativo y los resultados empresariales. Para ello, partiendo de una muestra de 195 empresas españolas se pretende poner de manifiesto que aquellas empresas que gestionan estratégicamente el proceso de aprendizaje obtienen un rendimiento superior.
 

Por

José Manuel Montes Peón
jmmontes@correo.uniovi.es
Universidad de Oviedo
Departamento de Administración de Empresas y Contabilidad
Avda. del Cristo s/n –33071 Oviedo
Tel: 985104975 Fax: 985103708

Susana Pérez López
sperez@correo.uniovi.es
Universidad de Oviedo
Departamento de Administración de Empresas y Contabilidad
Avda. del Cristo s/n – 33071 Oviedo
Tel: 985106201 Fax: 985103708

Camilo José Vázquez Ordás
cvordas@correo.uniovi.es
Universidad de Oviedo
Departamento de Administración de Empresas y Contabilidad
Avda. del Cristo s/n – 33071 Oviedo-
Tel: 34 985103704 Fax: 34 985103708

 

Acciones innovadoras: la visión desde una región objetivo 1 
  ¿Hay que innovar en las políticas de fomento de la innovación? Los organismos encargados de esta labor, ¿tienen diseñado un sistema de forma que se innove en su propio trabajo? Los Programas Regionales de Acciones Innovadoras ofrecen la oportunidad de desarrollar nuevos planteamientos para mejorar la eficiencia de las ayudas y servicios que estos organismos proponen y gestionan.
 

Por

Rafael Martínez Fernández
Coordinador de Innovación
Instituto de Fomento de la Región de Murcia