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Entrevista a D. Emilio Ontiveros 
Presidente de la Ponencia sobre Sociedad de la Información
- ¿Cuál es la función que le ha encomendado el Ministro Montilla dentro del CATSI (Consejo Asesor de las Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información)?
- ¿Cuál es la situación de partida de España con respecto a los restantes países europeos en relación con la implantación de las Nuevas Tecnologías? ¿Existen diferencias apreciables por regiones?
- ¿Qué reflexiones útiles le ha proporcionado su participación en el GAPTEL (Grupo de Análisis y Prospectiva del sector de las Telecomunicaciones) creado por Red.es?
- Profundizando en el análisis científico del fenómeno tecnológico, es bien conocida la opinión de Carlota Pérez sobre la secuencia revolución tecnológica-burbuja financiera-colapso-época de bonanza-agitación política, que se reinicia aproximadamente cada medio siglo, y deriva de la propia naturaleza del sistema capitalista. ¿Cuál es su valoración de este planteamiento? ¿Qué importancia tiene en España –desde el punto de vista del desarrollo e implantación de las nuevas tecnologías- la resistencia al cambio del marco socioinstitucional citada por Pérez?
- ¿Hasta qué punto está de acuerdo con Shapiro y Varian cuando afirman que “la tecnología cambia, las leyes económicas no”? ¿Necesitamos nuevos marcos teóricos para comprender cómo las nuevas tecnologías inciden sobre la productividad?
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Entrevista a D. Carlos Pelegrín Fernández López
Director de Desarrollo y Formación de Telefónica. Dirección General de Recursos Humanos
- ¿Cree usted que el capital humano disponible es adecuado para las actividades innovadoras de la empresa española en el momento actual?
- ¿Qué aspectos positivos y negativos destacaría en la formación que proporciona el sistema universitario?
- ¿Por qué la empresa española emplea, en términos generales, menos doctores que sus competidoras de otros países?
- Algunas grandes empresas españolas han comenzado a desarrollar las denominadas universidades corporativas. ¿Qué función cumplen y cuál es su valoración de las mismas?
- En su condición de experto en cuestiones de calidad, ¿cuáles serían los mecanismos idóneos de cooperación entre agentes públicos y privados para desarrollar eficazmente la formación continua de los trabajadores?
- ¿Cómo pueden combinarse rentablemente (tanto desde la perspectiva social como desde la netamente privada los esfuerzos formativos del trabajador individual con los mecanismos de aprendizaje organizativo?
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