Número 32, octubre 2005
LA I+D+I EN LA CORNISA CANTÁBRICA>> Entrevista
 
  Los artículos que figuran en esta sección están evaluados por el Consejo Científico de la Revista madri+d.       
 
  Entrevista con las profesoras Carmen Magallón y Pilar López
Universidad de Zaragoza
  1. ¿Cuál es la presencia de las mujeres actualmente en el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología? ¿Cuáles son las causas principales de esa situación?
  2. ¿Son necesarias medidas de discriminación positiva para incrementar esa presencia? ¿Por qué?
  3. Con respecto a los restantes países de la Unión Europea y de la OCDE, ¿cuáles son las principales diferencias relativas a la carrera profesional de las investigadoras?
  4. ¿De qué modo podría incrementarse el reclutamiento por parte de las empresas de base tecnológica de investigadoras? ¿Qué dificultades se encuentran una vez contratadas?

Entrevista a Begoña Granadino y a Isidro F. Aguillo
Titular del CINDOC-CSIC
Titulado Superior del CINDOC-CSIC (respectivamnete)
  1. ¿Qué es la "cibermetría"? ¿Cuáles son sus relaciones con la cienciometría?
  2. ¿Cuáles son los objetivos y características fundamentales del Laboratorio de Internet del CINDOC-CSIC?
  3. ¿Qué aspectos y objetivos esperados son más destacables de los proyectos WISER, EICSTES, PEKING y "Cartografía del Sistema público de I+D en Internet"?
  4. El desarrollo de Internet ha modificado sustancialmente el trabajo de científicos, tecnólogos e investigadores en todo el mundo. ¿Cuáles son los impactos previsibles sobre ese trabajo provocados por el desarrollo de la Red para los próximos años?
  5. ¿Cómo se está transformando la comunicación de los resultados de la investigación por la evolución de Internet? ¿Qué futuro aguarda a las revistas científicas tradicionales?
  6. Una de las líneas de trabajo del Laboratorio es la elaboración de clasificaciones de universidades (www.webometrics.info). ¿Cuáles son sus rasgos metodológicos principales y qué utilidad tienen este tipo de clasificaciones?
  7. En su opinión, ¿las clasificaciones de universidades son una guía para la mejora del rendimiento de éstas, o pueden inducir en ellas el efecto perverso de mejorar únicamente aquellas variables que inciden sobre los indicadores estimados?
  8. Desde la perspectiva que han alcanzado gracias a sus interesantes trabajos, ¿cuál es la situación actual de las universidades españolas con respecto a las instituciones de educación superior del resto de Europa y del mundo?