No descubriremos nada nuevo a nuestros lectores si afirmamos que soplan vientos de cambio sobre la Universidad. Lo que quizá sí pueda sorprenderles –al menos, a todos aquellos que no observen cotidianamente a la institución- es la constatación de la velocidad y la profundidad de los cambios.

En efecto, del plano internacional (las tendencias globales y las que en Europa se articulan en torno a la estrategia de Lisboa y al proceso de Bolonia) al regional pasando por el nacional, los vectores de la transformación aparecen cada vez con mayor nitidez y consistencia.

Para conocer mejor sus módulos y direcciones proponemos al lector tener en cuenta las contribuciones nucleares de este número de la Revista madri+d. Son una modesta aportación a un debate que, por citar sólo algunos de los más destacados y recientes textos publicados en nuestro país, ha de considerar en primer lugar la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (BOE nº 89, de 13 de abril de 2007), así como el titulado Financiación del Sistema Universitario Español (publicado una semana después de la citada Ley) y que se debe a la Comisión de Financiación del Consejo de Coordinación Universitaria. En este documento los expertos recomiendan elevar la financiación de la sistema universitario al 1,5% del PIB en un horizonte de cinco años, lo que representaría (partiendo de los datos de PIB de 2006) un incremento de 2.733 millones de euros. También merecen una atenta lectura el Informe CYD 2006, de la Fundación Conocimiento y Desarrollo, y el documento La Universidad en la encrucijada: Europa y EE.UU., debido a Pello Salaburu (ex Rector de la Universidad del País Vasco) y a sus colaboradores, y editado por la Academia Europea de Ciencias y Artes.

Para concluir las referencias recientes no podemos dejar de citar el Comunicado de Londres. Hacia el Espacio Europeo de Educación Superior: respondiendo a los retos en un mundo globalizado, que se hizo público el 18 de mayo de 2007. En él, los ministros responsables de la educación superior de los países participantes en el Proceso de Bolonia analizan su grado de avance hacia el EEES y establecen como prioridades para el horizonte 2009 la movilidad, la dimensión social del proceso, la disponibilidad de información, la empleabilidad y el marco global del EEES. Terminan reflexionando sobre las actuaciones a implantar más allá de 2009, y que serán consideradas en su próxima reunión en Leuven/Louvain-la-Neuve los días 28 y 29 de abril de 2009.

La universidad (europea, española, madrileña) no haría honor a su secular trayectoria de anticipación y adaptación a los cambios sociales, políticos, económicos y culturales si no fuera capaz de interpretar el complejo escenario que se abre ante sus ojos como un cúmulo de oportunidades para poder prestar un mejor servicio a la sociedad.