Fiscalidad e Innovación
Análisis del capital intelectual de las organizaciones desde la teoría de recursos y capacidades y la teoría del conocimiento. Concepto y componentes.
Autor/es:
  Fernando Enrique García Muiña
  Gregorio Martín de Castro

Situación y expectativas de las nuevas Tecnologías de la Comunicación en las empresas de la Comunidad de Madrid.
Autor/es:
  José Vicéns Otero
  Ramón Mahía Casado
  Rafael de Arce
Guía de incentivos fiscales para la ciencia y la tecnología.
Autor/es:
  Ministerio de Ciencia y Tecnología

Tratamiento y repercusiones fiscales de la investigación y desarrollo en las empresas domiciliadas en España.
Autor/es:
  Antonio Robles Camacho

Los incentivos fiscales a la innovación.
Autor/es:
   Antonio Hidalgo Nuchera
   Juan C. Fernández Doblado

Los incentivos fiscales a la innovación tecnológica.
Autor/es:
   Dolores Dizy Menéndez
Transferencia de tecnología: nuevos canales, nuevas posibilidades
Autor/es:
  Jesús Rodríguez Pomeda
Entrevista a D. José Barea Tejeiro
Capacidad Tecnológica de España I
Autor/es:
  Patricio Morcillo
Inteligencia económica en España
Autor/es:
   Carlos Merino Moreno
Fundación COTEC para la innovación tecnológica (2000): Relaciones para la innovación de las empresas con las Administraciones. Informes sobre el sistema español de innovación.
Autor/es:
  Fundación COTEC

La innovación: un factor clave para la competitividad de las empresas
Autor/es:
 CEIM. Comunidad de Madrid.Madri+d. 2001
Dirección de Investigación
La creatividad según el principito




    
La creatividad según el principito



En la línea abierta por Roger Sperry, Premio Nóbel de Medicina, quien descubrió en su laboratorio del Instituto de Tecnología de California las propiedades diferenciales de los hemisferios cerebrales, De Bono distinguió entre el pensamiento vertical o lógico cuya función es el desarrollo de modelos de conceptos (hemisferio izquierdo del cerebro) y el pensamiento lateral que está relacionado con la perspicacia, la creatividad y el ingenio (hemisferio derecho del cerebro). Aunque De Bono precisa que uno y otro pensamiento son complementarios, reconoce que la enseñanza ha rendido, siempre, culto exclusivo al pensamiento lógico en detrimento de la creatividad. Y para muestra, ahí están las palabras de Antoine de Saint-Exupéry en boca de El Principito:

 



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