{"id":11131,"date":"2005-12-24T10:10:00","date_gmt":"2005-12-24T10:10:00","guid":{"rendered":"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/\/CTSiberoamerica\/archive\/2005\/12\/24\/11131.aspx"},"modified":"2005-12-24T10:10:00","modified_gmt":"2005-12-24T10:10:00","slug":"curso-buenas-practicas-en-cooperacion-universidad-empresa-para-el-desarrollo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/2005\/12\/24\/11131","title":{"rendered":"Curso Buenas Pr\u00e1cticas en Cooperaci\u00f3n Universidad-Empresa para el desarrollo"},"content":{"rendered":"

<\/a>El curso Buenas Pr\u00e1cticas en Cooperaci\u00f3n Universidad-Empresa<\/b>, dirigido a responsables de Oficinas de Transferencia de Tecnolog\u00eda y gestores de la cooperaci\u00f3n con empresas en universidades y Organismos P\u00fablicos de Investigaci\u00f3n.
En primer lugar, el curso se dedica a ofrecer los conceptos b\u00e1sicos necesarios para dise\u00f1ar una estructura de interfaz y a describir y analizar los factores que es preciso tener en cuenta para orientar m\u00e1s eficazmente sus actividades, en funci\u00f3n de las caracter\u00edsticas de la universidad y de su entorno socioecon\u00f3mico.
La segunda parte del curso de car\u00e1cter m\u00e1s pr\u00e1ctico, ofrece a los asistentes las herramientas de gesti\u00f3n m\u00e1s habitualmente empleadas en este tipo de unidades y orientaciones sobre su posible organizaci\u00f3n y sobre le evaluaci\u00f3n de la calidad de sus servicios, las exposiciones se complementan con talleres para el desarrollo y discusi\u00f3n de casos pr\u00e1cticos por parte de los participantes.
Adicionalmente, el curso puede ser un espacio para favorecer la futura colaboraci\u00f3n de los gestores de la cooperaci\u00f3n U-E, como consecuencia de los trabajos y discusiones entre ellos y con los responsables que participar\u00e1n en el curso.
<\/p>\n

Temario:<\/strong><\/p>\n

1.     EL CONTEXTO DE LAS RELACIONES UNIVERSIDAD-EMPRESA<\/b><\/p>\n

1.1. Conceptos b\u00e1sicos sobre Innovaci\u00f3n y Sistemas de Innovaci\u00f3n
El proceso de Innovaci\u00f3n: conceptos, tipos de innovaciones, t\u00e9rminos relacionados, modelos y factores clave, indicadores. Efectos socioecon\u00f3micos de la innovaci\u00f3n.
Los Sistemas nacionales de Innovaci\u00f3n: elementos y relaciones. Agrupaci\u00f3n funcional de los elementos en entornos o subsistemas (productivo, tecnol\u00f3gico, cient\u00edfico y financiero). Las actividades de los elementos en el Sistema de Innovaci\u00f3n (SI). El papel de las instituciones.
Estructuras e incentivos que favorecen las relaciones. Necesidad y papel de las estructuras de interfaz (EDI). Tipos de estructuras de interfaz. La dinamizaci\u00f3n de los elementos del SI.
1.2. El marco de las relaciones Universidad-Empresa: el papel de las administraciones p\u00fablicas
Marco legal e institucional necesario para que las relaciones puedan tener lugar.
Mecanismos para el fomento de la cooperaci\u00f3n entre empresas y centros p\u00fablicos de investigaci\u00f3n.
Tipolog\u00eda de los instrumentos para el fomento de la interacci\u00f3n. Criterios de clasificaci\u00f3n de los instrumentos de fomento de la interacci\u00f3n
1.3. Las relaciones entre las universidades y las empresas
Relaciones universidad-empresa: \u00bfqu\u00e9 universidad y qu\u00e9 empresa?
Tipos de universidades y papel institucional en las relaciones E-U.
Tipos de empresas.
Las relaciones entre los elementos de los Entornos o Subsistemas Cient\u00edfico y Tecnol\u00f3gico: su papel difusor de las tecnolog\u00edas.<\/p>\n

2.     LAS ESTRUCTURA DE INTERFAZ (EDI) DEL ENTORNO CIENT\u00cdFICO<\/b><\/p>\n

2.1. Caracterizaci\u00f3n y tipolog\u00eda de estructuras de interfaz. Misi\u00f3n, objetivos y estrategias.
2.2. An\u00e1lisis de las posibles estrategias a seguir en la creaci\u00f3n y funcionamiento de una estructura de interfaz en funci\u00f3n de la madurez de su instituci\u00f3n en el \u00e1mbito de la cooperaci\u00f3n con el entorno socioecon\u00f3mico y de las caracter\u00edsticas de \u00e9ste.
2.3. La estrategia de dinamizaci\u00f3n en una EDI universitaria.
2.4. An\u00e1lisis de los objetivos que deben orientar la actividad de una estructura de interfaz teniendo en cuenta:
2.4.1. El papel que su instituci\u00f3n quiere desempe\u00f1ar dentro del Sistema nacional\/regional de Innovaci\u00f3n.
2.4.2. El Sistema de Innovaci\u00f3n del cual se parte y aqu\u00e9l al que se aspira (elementos y relaciones, puntos fuertes y d\u00e9biles)
2.4.3. Los objetivos de innovaci\u00f3n en su pa\u00eds o regi\u00f3n (competitividad, competitividad solidaria, etc.).<\/p>\n

3. AN\u00c1LISIS DE LA PUESTA EN PR\u00c1CTICA DE LA DINAMIZACI\u00d3N<\/b><\/p>\n

3.1. Concepci\u00f3n de la dinamizaci\u00f3n. Definiciones y componentes de la dinamizaci\u00f3n. Los vectores de la dinamizaci\u00f3n y el efecto catalizador de las EDI.
3.2. An\u00e1lisis del proceso. Las etapas de la dinamizaci\u00f3n: aproximaci\u00f3n, opini\u00f3n e implicaci\u00f3n. Los estados de la dinamizaci\u00f3n: activo, sensibilizado, concienciado y dinamizado.
3.3. Las actividades a desarrollar en la dinamizaci\u00f3n. Descripci\u00f3n y an\u00e1lisis de los grupos en que se pueden clasificar las actividades: comunicaci\u00f3n, servicios y facilitaci\u00f3n o eliminaci\u00f3n de obst\u00e1culos. <\/p>\n

4. INSTRUMENTOS DE FOMENTO DE LA INTERRELACI\u00d3N Y SERVICIOS ASOCIADOS<\/b><\/p>\n

4.1. Los instrumentos
4.1.1. Introducci\u00f3n
4.1.2. Instrumentos operativos de interrelaci\u00f3n. Tipos
4.1.3. Instrumentos financieros
4.2. Los servicios asociados
El valor de los servicios. Los servicios prestados por las EDI, que se pueden clasificar en cinco grandes grupos.
La evoluci\u00f3n de los servicios seg\u00fan el grado de dinamizaci\u00f3n de la universidad. El establecimiento de nuevos servicios.<\/p>\n

5. ORGANIZACI\u00d3N Y EVALUACI\u00d3N DE UNA EDI<\/b><\/p>\n

La organizaci\u00f3n de la EDI debe responder a los objetivos, instrumentos de interacci\u00f3n y actividades previstas en su plan estrat\u00e9gico, que deben ser conocidos por los clientes de la EDI. As\u00ed mismo, la EDI, desde el inicio de sus actividades, debe tratar de establecer un sistema de control de calidad peri\u00f3dico y un seguimiento de las actividades que permita mostrar sus resultados y logros, el impacto de sus actividades sobre los elementos a los que dirige su acci\u00f3n y sobre el entorno.
5.1   Condiciones de la Organizaci\u00f3n
5.2   Cultura organizacional
5.3   Estructura organizativa
5.4   Medios humanos
5.5   Procesos y procedimientos
5.6   Evaluaci\u00f3n de la organizaci\u00f3n
5.7   Evaluaci\u00f3n de los procesos<\/p>\n

6          LA GESTI\u00d3N DE LOS PROYECTOS DE I+D EN COOPERACI\u00d3N<\/b><\/p>\n

6.1   Introducci\u00f3n. Qu\u00e9 es un proyecto.
6.2   Los proyectos de I+D en cooperaci\u00f3n: tipos, peculiaridades, interesados.
6.3   Fases de un proyecto de I+D en cooperaci\u00f3n. Actividades usuales en las diversas fases de un proyecto U-E: inicio (concepci\u00f3n y planificaci\u00f3n), ejecuci\u00f3n, finalizaci\u00f3n. Papel del responsable de una EDI universitaria
6.4   Peculiaridades y problemas t\u00edpicos de los proyectos de I+D entre grupos de investigaci\u00f3n y empresas.<\/p>\n

7          LA ELABORACI\u00d3N DE PROPUESTAS DE PROYECTOS DE I+D<\/b><\/p>\n

7.1   Conceptos generales sobre la elaboraci\u00f3n de propuestas
7.2   B\u00fasqueda de informaci\u00f3n tecnol\u00f3gica
7.3   Elecci\u00f3n de socios.
7.4   Elaboraci\u00f3n de la memoria cient\u00edfico-t\u00e9cnica
7.5   Elaboraci\u00f3n del presupuesto
7.6   Caso pr\u00e1ctico<\/p>\n

8          LOS CONTRATOS Y LOS ACUERDOS DE I+D<\/b><\/p>\n

8.1   Tipolog\u00eda de instrumentos contractuales (investigaci\u00f3n contratada, apoyo tecnol\u00f3gico, acuerdos de confidencialidad, acuerdos de cesi\u00f3n de material, acuerdos de consorcio, contratos para proyectos condicionados a la obtenci\u00f3n de financiaci\u00f3n p\u00fablica)
8.2   Los convenios con la administraci\u00f3n
8.3   Aspectos a considerar en los contratos (clausulado)<\/p>\n

9          LA PROTECCI\u00d3N DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACI\u00d3N. MODALIDADES, GESTI\u00d3N Y APOYO<\/b> <\/p>\n

9.1   Introducci\u00f3n. La legislaci\u00f3n sobre protecci\u00f3n de la propiedad industrial e intelectual y su aplicaci\u00f3n a las actividades inventivas de las universidades. Tratados internacionales.
9.2   Las diversas formas de protecci\u00f3n
9.2.1    Propiedad industrial: patentes, modelos de utilidad, modelos y dibujos industriales, signos distintivos, variedades vegetales, topograf\u00edas de semiconductores. Requisitos. Exclusiones.
9.2.2    Propiedad intelectual (obras literarias, art\u00edsticas y cient\u00edficas, programas de ordenador, obras art\u00edsticas, etc).
9.2.3    El secreto (know-how)
9.3   Elaboraci\u00f3n de patentes. Etapas. Fuentes de informaci\u00f3n. Caso pr\u00e1ctico: redacci\u00f3n de una patente<\/p>\n

10     LA VALORIZACI\u00d3N Y EXPLOTACI\u00d3N DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACI\u00d3N <\/b><\/p>\n

10.1  La valorizaci\u00f3n de los resultados de la actividad cient\u00edfica. Metodolog\u00edas de de apoyo en la valorizaci\u00f3n.
10.2  Explotaci\u00f3n de resultados de investigaci\u00f3n mediante licencia
10.2.1    Los contratos de licencia de patentes y otros t\u00edtulos de propiedad industrial
10.2.2    Los contratos de cesi\u00f3n de derechos de explotaci\u00f3n de la propiedad intelectual (programas de ordenador, bases de datos, recursos fotogr\u00e1ficos o art\u00edsticos, obra multimedia, …)
10.3  Explotaci\u00f3n mediante la creaci\u00f3n de empresas desde los centros de investigaci\u00f3n. Requisitos para la puesta en marcha de una empresa. El plan de empresa. Otros factores. <\/p>\n

11     GESTI\u00d3N DE LOS DIFERENTES TIPOS DE INSTRUMENTOS DE COOPERACI\u00d3N Y AN\u00c1LISIS DE PROCESOS<\/b><\/p>\n

11.1  An\u00e1lisis de los procesos administrativos, manual de procedimiento e informatizaci\u00f3n. Bases de datos para facilitar los procesos de gesti\u00f3n en una EDI .
11.2  La gesti\u00f3n de contratos. Cobro de impagados.
11.3  La gesti\u00f3n de la propiedad industrial e intelectual en los Centros P\u00fablicos de Investigaci\u00f3n. Plazos y costes.
11.4  La gesti\u00f3n de las licencias. Seguimiento <\/p>\n

12.      LA PARTICIPACI\u00d3N EN REDES DE ESTRUCTURAS DE INTERFAZ UNIVERSITARIAS
<\/b><\/p>\n

M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n

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El curso Buenas Pr\u00e1cticas en Cooperaci\u00f3n Universidad-Empresa, dirigido a responsables de Oficinas de Transferencia de Tecnolog\u00eda y gestores de la cooperaci\u00f3n con empresas en universidades y Organismos P\u00fablicos de Investigaci\u00f3n. En primer lugar, el curso se dedica a ofrecer los conceptos b\u00e1sicos necesarios para dise\u00f1ar una estructura de interfaz y a describir y analizar los factores que es preciso tener en cuenta para orientar m\u00e1s eficazmente sus actividades, en funci\u00f3n de las caracter\u00edsticas de la universidad y de su entorno socioecon\u00f3mico.La segunda parte del curso de car\u00e1cter m\u00e1s pr\u00e1ctico, ofrece a los asistentes las herramientas de gesti\u00f3n m\u00e1s habitualmente empleadas\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11131"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11131"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11131\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11131"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11131"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11131"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}