{"id":130765,"date":"2010-01-07T12:45:00","date_gmt":"2010-01-07T12:45:00","guid":{"rendered":"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/\/CTSiberoamerica\/archive\/2010\/01\/07\/130765.aspx"},"modified":"2010-01-07T12:45:00","modified_gmt":"2010-01-07T12:45:00","slug":"socializar-el-conocimiento-la-utopia-indispensable","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/2010\/01\/07\/130765","title":{"rendered":"Socializar el conocimiento, la utop\u00eda indispensable"},"content":{"rendered":"

Carlos Vogt
<\/strong>Secret\u00e1rio de Ensino Superior do Estado de S\u00e3o Paulo e Coordenador do Labjor (Universidade Estadual de Campinas – Unicamp)<\/strong><\/p>\n

Unode los grandes desaf\u00edos del mundo contempor\u00e1neo es, junto con elllamado \u201cdesarrollo sustentable\u201d, la transformaci\u00f3n del conocimiento enriqueza. \u00bfC\u00f3mo establecer patrones de producci\u00f3n y de consumo quetengan en cuenta las demandas de poblaciones en aumento en todos losrincones de la Tierra, preservando la calidad de vida y el equilibriodel medio ambiente en el planeta? Esta es, en resumen, la pregunta quenos plantea el as\u00ed llamado \u00abdesaf\u00edo ecol\u00f3gico\u00bb. \u00bfC\u00f3mo transformarconocimiento en valor econ\u00f3mico y social, o, en una de las jergascomunes a nuestro tiempo, c\u00f3mo agregar valor al conocimiento? Respondera esa pregunta es aceptar un segundo desaf\u00edo, al que podr\u00edamos llamar\u00bbdesaf\u00edo tecnol\u00f3gico\u00bb. Para enfrentar estas tareas, propias de lo quetambi\u00e9n se ha convenido en llamar econom\u00eda o sociedad del conocimiento,deber\u00edamos estar preparados, entre otras cosas, para cumplir todo unciclo de evoluciones y de transformaciones del conocimiento. Ello vadesde la investigaci\u00f3n b\u00e1sica, producida en las universidades y lasinstituciones afines, pasa por la investigaci\u00f3n aplicada y resulta eninnovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica capaz de agregar valor comercial, esto es,resulta en producto de mercado.<\/p>\n

La otra cara deese mismo desaf\u00edo es, pues, transformar riqueza en conocimiento,creando, as\u00ed, la din\u00e1mica de un c\u00edrculo virtuoso en el cual elconocimiento genera riqueza y \u00e9sta, con la gesti\u00f3n adecuada, propicia,a trav\u00e9s de la pr\u00e1ctica de buenas pol\u00edticas p\u00fablicas de ciencia ytecnolog\u00eda, las condiciones de fomento para la generaci\u00f3n, la difusi\u00f3ny la divulgaci\u00f3n de nuevos conocimientos.<\/p>\n

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Los actores principales de ese momento del proceso del conocimientoya no son solamente las universidades, sino tambi\u00e9n las empresas. Entretanto, para que la actuaci\u00f3n de las empresas sea eficaz, es necesarioque tengan en su interior, como parte de su pol\u00edtica de desarrollo,centros de investigaci\u00f3n propios o en consorcio con otras empresas ycon laboratorios de universidades. Lo importante es que la pol\u00edtica deinvestigaci\u00f3n y desarrollo sea de la empresa y apunte a las finalidadescomercialmente competitivas de \u00e9sta. Sin eso no existe el desaf\u00edo delmercado, no hay avance tecnol\u00f3gico y no hay, por \u00faltimo, innovaci\u00f3n enel producto.<\/p>\n

Uno de los presupuestos esencialesde la llamada sociedad o econom\u00eda del conocimiento es, pues, mucho m\u00e1sall\u00e1 de la capacidad de producci\u00f3n y reproducci\u00f3n industriales, lacapacidad de generar conocimiento tecnol\u00f3gico y, por medio de \u00e9l,innovar constantemente para un mercado \u00e1vido de novedades y vigorosoante las exigencias del consumo.<\/p>\n

En la econom\u00edat\u00edpicamente industrial, la l\u00f3gica de producci\u00f3n era multiplicar elmismo producto, masific\u00e1ndolo para un n\u00famero cada vez mayor deconsumidores. Se acostumbra a decir que en la sociedad del conocimientoesa l\u00f3gica de producci\u00f3n tiene un signo invertido: multiplicar cada vezm\u00e1s el producto, en un proceso de constante diferenciaci\u00f3n, para elmismo segmento y el mismo n\u00famero de consumidores. De ah\u00ed, entre otrascosas, la importancia para ese mercado de la investigaci\u00f3n y lainnovaci\u00f3n tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n

De ser verdad ese cambiode signo, la l\u00f3gica de producci\u00f3n del mundo contempor\u00e1neo ser\u00eda no s\u00f3loinversa, sino tambi\u00e9n perversa, ya que resultar\u00eda en un procesosistem\u00e1tico de exclusi\u00f3n social, tanto por el lado de la participaci\u00f3nen la riqueza producida, dada su concentraci\u00f3n \u2013inevitable para unos einsoportable para muchos-, como por el lado del acceso a los bienes,servicios y facilidades generados por ella, esto es, el acceso alconsumo de los productos del conocimiento tecnol\u00f3gico e innovador.<\/p>\n

Deese modo, a los desaf\u00edos enunciados al inicio, es preciso sumar otro,tan urgente de necesidad como los otros dos: el de que, en el af\u00e1n delutilitarismo pr\u00e1ctico de convertir todo en valor econ\u00f3mico, tal como unrey Midas que en la leyenda todo lo transformaba en oro con un simpletoque, no perdamos de vista los fundamentos \u00e9ticos, est\u00e9ticos ysociales sobre los cuales se asienta la propia posibilidad delconocimiento y de sus avances. Verdad, belleza y bondad, como m\u00ednimo,dan al hombre, como ya se escribi\u00f3, la ilusi\u00f3n de que, por ellas, seescapa de la propia esclavitud humana.<\/p>\n

Dividir lariqueza, fruto del conocimiento, y socializar el acceso a susbeneficios, frutos de la tecnolog\u00eda y de la innovaci\u00f3n, es, entonces,el tercer gran desaf\u00edo que debemos enfrentar y su formulaci\u00f3n se podr\u00edadar, pues, dentro de una perspectiva cuya t\u00f3nica fuese la de unpragmatismo \u00e9tico y social. Qui\u00e9n sabe, pueda ello constituir la utop\u00edaindispensable al tejido del sue\u00f1o de solidaridad de las sociedadescontempor\u00e1neas.<\/p>\n

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