{"id":131467,"date":"2010-01-18T13:05:00","date_gmt":"2010-01-18T13:05:00","guid":{"rendered":"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/\/CTSiberoamerica\/archive\/2010\/01\/18\/131467.aspx"},"modified":"2010-01-18T13:05:00","modified_gmt":"2010-01-18T13:05:00","slug":"educacion-ciencia-tecnologia-y-sociedad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/2010\/01\/18\/131467","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n, ciencia, tecnolog\u00eda y sociedad"},"content":{"rendered":"\n<p><strong><a href=\"http:\/\/www.oei.es\/DOCUMENTO3caeu.pdf\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.oei.es\/divulgacioncientifica\/caeudocumentos_clip_image004.jpg\" align=\"right\" border=\"0\" height=\"236\" width=\"168\"><\/a>Documentos de Trabajo del CAEU de la OEI<\/strong><\/p>\n<p>\u00bfEs\u00fatil la educaci\u00f3n cient\u00edfica? \u00bfEs conveniente ense\u00f1ar las ciencias encontexto social? \u00bfSe deben tratar temas controvertidos y cuestionesvalorativas en la &nbsp;educaci\u00f3n cient\u00edfica? \u00bfEs la forma en que aprendimoslas ciencias el mejor modo de ense\u00f1arlas?<\/p>\n<p> Lostrabajos que se incluyen en esta publicaci\u00f3n sintonizan en la manera deabordar esas cuestiones, pero tambi\u00e9n en la voluntad de hacer realessus respuestas en el \u00e1mbito iberoamericano. Reflexiones de car\u00e1cterte\u00f3rico y propuestas pr\u00e1cticas se conjugan en estas p\u00e1ginas con elprop\u00f3sito de facilitar a los docentes algunas ideas para mejorar sulabor en las aulas de ciencias<\/p>\n<h3>\u00cdndice<\/h3>\n<blockquote>\n<p>A modo de presentaci\u00f3n: algunos interrogantes sobre la  educaci\u00f3ncient\u00edfica (Mariano Mart\u00edn Gordillo)<br \/>                  1. Prioridad a la ense\u00f1anza de las ciencias: una decisi\u00f3n  pol\u00edtica (Juan Carlos Tedesco) <br \/>2. Ciencia, Tecnolog\u00eda y Sociedad: El Estado de la cuesti\u00f3n en Europa yEstados Unidos (Jos\u00e9 Antonio L\u00f3pez Cerezo)<br \/>                  3. Cambiando la pr\u00e1ctica docente en la ense\u00f1anza de las  ciencias a trav\u00e9s de CTS (Jos\u00e9 Antonio Acevedo D\u00edaz) <br \/>                  4. Educaci\u00f3n y tecnolog\u00edas telem\u00e1ticas (Javier Echeverr\u00eda)<br \/>                  5. La participaci\u00f3n p\u00fablica en sistemas tecnol\u00f3gicos:  lecciones para la educaci\u00f3n CTS (Carlos Osorio)<br \/>                  6. Cultura cient\u00edfica y participaci\u00f3n ciudadana: materiales  para la educaci\u00f3nCTS (Mariano Mart\u00edn Gordillo) <br \/>                  Referencias bibliogr\u00e1ficas<br \/>                  Sobre los autores<\/p>\n<\/blockquote>\n<p><!--more--><\/p>\n<h3 align=\"left\">A modo de presentaci\u00f3n: Algunos interrogantes sobre la educaci\u00f3n cient\u00edfica<br \/>                Mariano  Mart\u00edn Gordillo<\/h3>\n<p>Vamosa imaginar que somos profesores de ciencias. Mejor a\u00fan, que somosj\u00f3venes&nbsp; profesores de ciencias que nos enfrentamos a una profesi\u00f3n quetiene para nosotros mucho m\u00e1s futuro que pasado. L\u00f3gicamente, nossupondremos tambi\u00e9n como personas con inquietudes profesionales, deesas que se hacen preguntas sobre el qu\u00e9, el para qu\u00e9 y el c\u00f3mo de sutrabajo. Supongamos que alguien nos hace llegar un cuestionario condiez preguntas sobre diferentes aspectos de nuestra profesi\u00f3n. Uncuestionario como el siguiente. <\/p>\n<blockquote>\n<p>&nbsp;1) \u00bfEs \u00fatil la educaci\u00f3n  cient\u00edfica?<\/p>\n<p>&nbsp;2) \u00bfEs conveniente ense\u00f1ar la  ciencia en contexto social?<\/p>\n<p>&nbsp;3) \u00bfEs conveniente mostrar los  aspectos valorativos (\u00e9ticos, econ\u00f3micos, pol\u00edticos) al ense\u00f1ar ciencias?<\/p>\n<p>&nbsp;4) \u00bfPueden resultar  motivadores los contenidos cient\u00edficos para su ense\u00f1anza?<\/p>\n<p>&nbsp;5) \u00bfQu\u00e9 debemos ense\u00f1ar de la  ciencia, los resultados o los procesos que los han hecho posibles?<\/p>\n<p>&nbsp;6) \u00bfDebemos reducir la ciencia  y su ense\u00f1anza a una serie de conceptos?<\/p>\n<p>&nbsp;7) \u00bfEs posible ense\u00f1ar  ciencias planteando trabajos cooperativos en los que participen los alumnos?<\/p>\n<p>&nbsp;8) \u00bfEs la forma en que  aprendimos la ciencia el mejor modo de ense\u00f1arla?<\/p>\n<p>&nbsp;9) \u00bfSon adecuados los programas  y los libros escolares de las materias cient\u00edficas?<\/p>\n<p>10) \u00bfPodemos decidir muchas cosas cuando ense\u00f1amos ciencias?<\/p>\n<p>&#8230;..<\/p>\n<p><b><a href=\"http:\/\/www.oei.es\/cienciayuniversidad\/spip.php?article892\">Descargar documento completo<\/a><\/b><\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Documentos de Trabajo del CAEU de la OEI \u00bfEs\u00fatil la educaci\u00f3n cient\u00edfica? \u00bfEs conveniente ense\u00f1ar las ciencias encontexto social? \u00bfSe deben tratar temas controvertidos y cuestionesvalorativas en la &nbsp;educaci\u00f3n cient\u00edfica? \u00bfEs la forma en que aprendimoslas ciencias el mejor modo de ense\u00f1arlas? Lostrabajos que se incluyen en esta publicaci\u00f3n sintonizan en la manera deabordar esas cuestiones, pero tambi\u00e9n en la voluntad de hacer realessus respuestas en el \u00e1mbito iberoamericano. Reflexiones de car\u00e1cterte\u00f3rico y propuestas pr\u00e1cticas se conjugan en estas p\u00e1ginas con elprop\u00f3sito de facilitar a los docentes algunas ideas para mejorar sulabor en las aulas de ciencias \u00cdndice A modo\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131467"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=131467"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131467\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=131467"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=131467"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=131467"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}