{"id":131598,"date":"2010-12-01T07:21:10","date_gmt":"2010-12-01T06:21:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/?p=131598"},"modified":"2010-12-01T07:21:10","modified_gmt":"2010-12-01T06:21:10","slug":"xx-cumbre-iberoamericana-mar-del-plata-argentina-metas-educativas-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/2010\/12\/01\/131598","title":{"rendered":"XX Cumbre Iberoamericana – Mar del Plata, Argentina. Metas Educativas 2021"},"content":{"rendered":"

La XX Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno se celebrar\u00e1 los d\u00edas 3 y 4 de diciembre en la ciudad argentina de Mar del Plata. Los mandatarios iberoamericanos centrar\u00e1n sus deliberaciones sobre el tema: \u201cEducaci\u00f3n para la Inclusi\u00f3n Social<\/strong>\u201d.
\nTendr\u00e1 como eje el plan METAS EDUCATIVAS 2021<\/strong> en el que los pa\u00edses invertir\u00e1n unos 76.000 millones de euros (m\u00e1s de 100.000 millones de d\u00f3lares) hasta 2021.
\n\u201cMetas educativas 2021: La educaci\u00f3n que queremos para la generaci\u00f3n de los bicentenarios\u201d es el t\u00edtulo de estos objetivos que se prolongar\u00e1n hasta el 2021, cuando concluyen las celebraciones de las independencias de los pa\u00edses centroamericanos y de Per\u00fa.<\/p>\n

Cuando quedan pocos d\u00edas para que los Jefes de Estado Iberoamericanos acuerden la aprobaci\u00f3n del plan queremos describir todos los hitos que se han ido sucediendo desde el d\u00eda 18 de mayo de 2008 en que, en El Salvador, los ministros de Educaci\u00f3n iberoamericanos<\/a><\/strong> adoptaron una decisi\u00f3n que puede ya considerarse como hist\u00f3rica: impulsar el proyecto \u00abMetas Educativas 2021: la educaci\u00f3n que queremos para la generaci\u00f3n de los Bicentenarios<\/strong>\u00bb. La elecci\u00f3n del momento no fue casual. El proyecto se present\u00f3 en la antesala de la d\u00e9cada de los Bicentenarios de las independencias de la gran mayor\u00eda de los pa\u00edses iberoamericanos, y lo hizo con la intenci\u00f3n de aprovechar la motivaci\u00f3n que una efem\u00e9ride hist\u00f3rica de tal magnitud iba a generar en las sociedades iberoamericanas.<\/p>\n

Sus objetivos eran enormemente ambiciosos: mejorar la calidad y la equidad en la educaci\u00f3n para hacer frente a la pobreza y a la desigualdad y, de esta forma, favorecer la inclusi\u00f3n social. Se trataba de abordar con decisi\u00f3n, y de una vez y para siempre, retos a\u00fan no resueltos: analfabetismo, abandono escolar temprano, trabajo infantil, bajo rendimiento de los alumnos y escasa calidad de la oferta educativa p\u00fablica. Y se pretend\u00eda hacerlo con la voluntad de enfrentarse, al mismo tiempo, a las demandas exigentes de la sociedad de la informaci\u00f3n y del conocimiento: incorporaci\u00f3n de las TIC en la ense\u00f1anza y en el aprendizaje, apuesta por la innovaci\u00f3n y la creatividad, desarrollo de la investigaci\u00f3n y del progreso cient\u00edfico. Era necesario caminar deprisa y con valent\u00eda para estar en los primeros vagones del tren de la historia del siglo XXI.<\/p>\n

Desde su origen pensamos que el proyecto no pod\u00eda reducirse a la formulaci\u00f3n de un conjunto de metas educativas, por necesarias y oportunas que fueran, sino que deb\u00eda apuntar a las transformaciones sociales insoslayables para hacer posible el \u00e9xito del esfuerzo educativo. Consideramos que era preciso, entonces, colaborar con los pa\u00edses para el logro de sus metas e impulsar un conjunto compartido de programas de acci\u00f3n que les ayudaran en sus objetivos. Una educaci\u00f3n m\u00e1s justa exige mayor equidad social y mayor nivel cultural, aspiraci\u00f3n que si bien se extiende a toda la ciudadan\u00eda, pretende orientarse especialmente hacia aquellos colectivos tantos a\u00f1os olvidados: los grupos originarios, los afrodescendientes, las mujeres y las personas que viven en zonas rurales. En esta perspectiva se sit\u00faa el compromiso de crear un fondo solidario para la cooperaci\u00f3n educativa que complete el esfuerzo de los pa\u00edses y de las zonas m\u00e1s pobres de la regi\u00f3n para lograr las metas acordadas. De esta forma todos los pa\u00edses se sentir\u00e1n vinculados a un proyecto colectivo y apreciar\u00e1n el valor de formar parte de la comunidad iberoamericana de naciones.<\/p>\n

En la presentaci\u00f3n del documento inicial<\/a> dijimos que el proyecto no pod\u00eda surgir solamente del acuerdo de los gobiernos y de sus ministerios de Educaci\u00f3n. Afirmamos que tambi\u00e9n era necesario incorporar el sentir de la sociedad para tener en cuenta sus propuestas y aspiraciones y para lograr, a trav\u00e9s de su participaci\u00f3n activa, un mayor compromiso con el fortalecimiento de la educaci\u00f3n y la consecuci\u00f3n de las metas. El debate realizado y la publicaci\u00f3n de las opiniones manifestadas<\/a> en el mismo respaldan esa voluntad inicial, hoy incluso m\u00e1s firme que entonces.<\/p>\n

As\u00ed, a lo largo de estos dos a\u00f1os el proyecto ha incrementado el respaldo social y su solidez. El debate sobre cada una de sus metas ha precisado y enriquecido su alcance y su significado. Adem\u00e1s, el trabajo de cada pa\u00eds ha permitido concretar los objetivos y los compromisos financieros. En este proceso se han ampliado las alianzas con organismos internacionales, con la sociedad civil y con los distintos sectores de la comunidad educativa. Estamos, no cabe duda, ante un proyecto colectivo de la sociedad iberoamericana.<\/p>\n

Tambi\u00e9n nos planteamos analizar las exigencias presupuestarias de las metas, y as\u00ed lo hicimos. La edici\u00f3n del documento sobre sus costos<\/a> puso de manifiesto que el logro de las metas era posible y que la d\u00e9cada prevista para alcanzarlas era una oportunidad inmejorable por la presencia simult\u00e1nea de factores favorables tanto en lo demogr\u00e1fico, como en lo econ\u00f3mico y social. Su confluencia con el tiempo de los Bicentenarios reforzaba a\u00fan m\u00e1s las posibilidades de recuperar el tiempo desaprovechado.<\/p>\n

La presentaci\u00f3n del documento final de las Metas Educativas 2021<\/a>, que aspiramos sea aprobado por la cumbre de jefes de Estado y de Gobierno que se celebrar\u00e1 en el mes de diciembre de 2010 en Mar del Plata, Argentina, culmina la primera fase de apropiaci\u00f3n del proyecto por parte de los gobiernos y la sociedad, e inicia la \u00faltima y definitiva: el conjunto de acciones que de forma sostenida y equilibrada ha de conducir a que todos los pa\u00edses alcancen las metas que ellos mismos se han formulado. La creaci\u00f3n este mismo a\u00f1o del Instituto de Evaluaci\u00f3n y Seguimiento de las Metas Educativas 2021 completa el despliegue institucional del proyecto. Sus informes permitir\u00e1n destacar los avances y mostrar los logros alcanzados, pero tambi\u00e9n contribuir\u00e1n a poner de manifiesto las insuficiencias, a redoblar los esfuerzos y a reorientar el proceso si fuera necesario.<\/p>\n

Nos encontramos, pues, con un proyecto ampliamente aceptado, que ha generado enormes ilusiones y expectativas entre aquellos pa\u00edses, gobiernos, grupos sociales y ciudadanos que creen en la capacidad transformadora de la educaci\u00f3n y que consideran que estamos en la d\u00e9cada decisiva para saldar la deuda hist\u00f3rica contra\u00edda con millones de personas. Es, sin duda, un tiempo de esperanza, pero tambi\u00e9n de responsabilidad y de compromiso para una comunidad iberoamericana en construcci\u00f3n desde los cimientos de la libertad, la igualdad y el desarrollo.<\/p>\n

Texto basado en la presentaci\u00f3n que sobre Metas Educativas 2021 hacen Enrique Iglesias, Secretario General Iberoamericanao, Alicia B\u00e1rcena, Secretaria Ejecutiva de CEPAL y \u00c1lvaro Marchesi, Secretario General de la Organizaci\u00e7on de Estados Iberoamericanos para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (OEI)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La XX Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno se celebrar\u00e1 los d\u00edas 3 y 4 de diciembre en la ciudad argentina de Mar del Plata. Los mandatarios iberoamericanos centrar\u00e1n sus deliberaciones sobre el tema: \u201cEducaci\u00f3n para la Inclusi\u00f3n Social\u201d. Tendr\u00e1 como eje el plan METAS EDUCATIVAS 2021 en el que los pa\u00edses invertir\u00e1n unos 76.000 millones de euros (m\u00e1s de 100.000 millones de d\u00f3lares) hasta 2021. \u201cMetas educativas 2021: La educaci\u00f3n que queremos para la generaci\u00f3n de los bicentenarios\u201d es el t\u00edtulo de estos objetivos que se prolongar\u00e1n hasta el 2021, cuando concluyen las celebraciones de las\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131598"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=131598"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131598\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":131599,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131598\/revisions\/131599"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=131598"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=131598"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=131598"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}