{"id":131646,"date":"2011-06-05T12:50:36","date_gmt":"2011-06-05T11:50:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/?p=131646"},"modified":"2011-06-05T12:50:36","modified_gmt":"2011-06-05T11:50:36","slug":"carta-cultural-iberoamericana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/2011\/06\/05\/131646","title":{"rendered":"Carta Cultural Iberoamericana"},"content":{"rendered":"

Programa 2. Ampliaci\u00f3n de la participaci\u00f3n de la sociedad en la acci\u00f3n cultural<\/strong><\/p>\n

La cultura no es una tarea exclusiva de los responsables pol\u00edticos de este \u00e1mbito, ni de las personas o grupos sociales comprometidos con el sector. Ha de formar parte del conjunto de las pol\u00edticas p\u00fablicas y convertirse en el referente principal de buena parte de las iniciativas privadas y de las organizaciones c\u00edvicas. Solo de esta manera se conseguir\u00e1 situar a la cultura en el centro de los debates sociales. La centralidad de la cultura en el \u00e1mbito social que se expuso en el cap\u00edtulo primero alcanza ahora, cuando se perfila su desarrollo en programas concretos, su significado m\u00e1s completo: la centralidad exige relevancia, referencia, presencia pol\u00edtica y comunicacional, coordinaci\u00f3n institucional y compromiso social. Hacen falta nuevos aliados que crean en la fuerza transformadora del quehacer cultural. La tarea es convencerlos, abrir cauces de participaci\u00f3n, reforzar sus iniciativas y conseguir que merezca la pena compartir un proyecto cultural.<\/p>\n

La primera gran tarea es la convergencia de las pol\u00edticas p\u00fablicas y de sus instituciones en un proyecto cultural colectivo. Los municipios, las pol\u00edticas de dise\u00f1o de nuevos barrios o de viviendas, las instituciones relacionadas con la salud, con el medio ambiente o con la universidad, los medios de comunicaci\u00f3n p\u00fablicos, las universidades…, todos han de ser conscientes de que solo una narrativa cultural de su estar en la sociedad, de sus tareas y de sus utop\u00edas puede proyectarles hacia el futuro. El reduccionismo t\u00e9cnico limita la participaci\u00f3n, la creaci\u00f3n y la innovaci\u00f3n. Es preciso incorporar la dimensi\u00f3n cultural en cada una de las instituciones sociales en consonancia con sus objetivos espec\u00edficos. Es preciso tambi\u00e9n coordinar todas estas perspectivas culturales en proyectos integrados, para que as\u00ed encuentren su fuerza y su capacidad de transformar la realidad y la vida de las personas. Para lograrlo, el compromiso de las ciudades es fundamental, lo que se comentar\u00e1 y concretar\u00e1 a continuaci\u00f3n, en el programa tercero.<\/p>\n

En este marco hay que situar la necesidad de establecer nuevas y renovadas relaciones, rec\u00edprocas y din\u00e1micas, entre la cultura, la ciencia y la tecnolog\u00eda, uno de los \u00e1mbitos establecidos en la Carta Cultural Iberoamericana. La importancia cada vez mayor de la ciencia y la tecnolog\u00eda en la econom\u00eda, en la administraci\u00f3n p\u00fablica e incluso en la experiencia personal, como resultado del intenso desarrollo cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico contempor\u00e1neo, ha hecho que la preocupaci\u00f3n por la cultura cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica alcance en nuestros d\u00edas una gran relevancia pol\u00edtica y social. La necesidad de promover una cultura de ciencia socialmente apropiable, y de hacerla accesible a los ciudadanos, ha creado nuevos desaf\u00edos en la sociedad del conocimiento. Distintos organismos internacionales y numerosos programas de ciencia y tecnolog\u00eda nacionales resaltan la importancia de contar, en un pa\u00eds moderno, con una poblaci\u00f3n adulta capaz de entender y participar en la formulaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de pol\u00edticas cient\u00edficas y tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n

Tambi\u00e9n es importante destacar las relaciones entre cultura y medio ambiente. Ambas dimensiones son especialmente significativas para el desarrollo y la universalizaci\u00f3n de los derechos humanos, y en especial la participaci\u00f3n, el disfrute de un ambiente saludable, el logro de un futuro sostenible para todos los pueblos y la igualdad en el acceso a los bienes y servicios culturales, haciendo ver que la universalizaci\u00f3n de los derechos humanos es tanto un requisito como un objetivo de la sustentabilidad.<\/p>\n

La segunda tarea es incorporar en el proyecto colectivo a los diferentes sectores sociales, teniendo en cuenta su diversidad organizativa y la pluralidad de sus objetivos. El denominado \u00abtercer sector\u00bb incluye, entre otros, las organizaciones no gubernamentales (ONG), los grupos de voluntarios, las fundaciones, las iniciativas de las empresas en el ejercicio de su responsabilidad social, las redes sociales, las iniciativas comunitarias y las cooperativas culturales. Pero, adem\u00e1s, comprende las miles de iniciativas que en los barrios, en los pueblos y en los distintos grupos sociales surgen de manera informal. Su enorme amplitud hace casi imposible su articulaci\u00f3n ni siquiera en forma de mosaico m\u00f3vil, en el que las piezas se integran solo el tiempo necesario para dejar paso a nuevas figuras.<\/p>\n

Este tercer sector desarrolla m\u00faltiples funciones en el campo de la cultura (Dur\u00e1n, 2007)1<\/sup>: participaci\u00f3n ciudadana, producci\u00f3n cultural, generaci\u00f3n de servicios culturales, comunicaci\u00f3n, econom\u00eda social e innovaci\u00f3n en el \u00e1mbito cultural, por citar algunos de los m\u00e1s importantes. Su papel es imprescindible para el desarrollo de las pol\u00edticas culturales. El posible acierto de este documento se va a medir por su capacidad para ilusionar y comprometer en torno a \u00e9l a los millones de personas que de una u otra forma participan activamente en el campo cultural.<\/p>\n

Objetivos <\/strong><\/p>\n

1. Desarrollar proyectos en los que participen de forma coordinada las diferentes administraciones p\u00fablicas.<\/p>\n

2. Establecer modelos de participaci\u00f3n del sector privado en la cultura y facilitar su compromiso financiero, ordenando y asumiendo las buenas pr\u00e1cticas del sector.<\/p>\n

3. Ampliar los programas de investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito cultural y establecer acuerdos estables entre el campo cient\u00edfico y los programas de desarrollo cultural.<\/p>\n

4. Fomentar la cultura cient\u00edfica para formar ciudadanos responsables con el medio ambiente y con la calidad de vida de las personas en el planeta.<\/p>\n

5. Promover la defensa del medio ambiente como parte integrante del patrimonio cultural.<\/p><\/blockquote>\n

L\u00edneas de acci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

1. Dise\u00f1ar con los ministerios de Cultura de los pa\u00edses interesados y otros organismos p\u00fablicos, algunos proyectos culturales en los que participen diferentes instituciones p\u00fablicas y privadas.<\/p>\n

2. Crear o actualizar los marcos legales para favorecer patrocinios, donaciones, transmisiones patrimoniales y, en general, un desarrollo ordenado del tercer sector.<\/p>\n

3. Adaptar la legislaci\u00f3n para favorecer la creaci\u00f3n de nuevos v\u00ednculos con universidades, asociaciones, colectivos empresariales y profesionales para impulsar proyectos culturales.<\/p>\n

4. Ampliar las encuestas y mediciones cuantitativas sobre cultura cient\u00edfica, como instrumento de dise\u00f1o, evaluaci\u00f3n y seguimiento de las pol\u00edticas p\u00fablicas, y coordinar este trabajo con los observatorios culturales.<\/p>\n

5. Apoyar la generaci\u00f3n de una red de museos de ciencia como espacios de trabajo en investigaci\u00f3n compartidos.<\/p>\n

6. Dotar a las bibliotecas p\u00fablicas y a las casas de cultura de la regi\u00f3n de los elementos tecnol\u00f3gicos que faciliten el acceso libre de los ciudadanos a los contenidos y a las posibilidades de comunicaci\u00f3n que permite internet.<\/p>\n

7. Promover espacios de trabajo y reflexi\u00f3n conjuntos entre las administraciones p\u00fablicas iberoamericanas responsables de la cultura y del medio ambiente, para emprender acciones que refuercen la cultura de la sustentabilidad y la promoci\u00f3n y defensa de la diversidad cultural y natural.<\/p>\n

 <\/p>\n

Participar en el foro<\/a><\/strong><\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Programa 2. Ampliaci\u00f3n de la participaci\u00f3n de la sociedad en la acci\u00f3n cultural La cultura no es una tarea exclusiva de los responsables pol\u00edticos de este \u00e1mbito, ni de las personas o grupos sociales comprometidos con el sector. Ha de formar parte del conjunto de las pol\u00edticas p\u00fablicas y convertirse en el referente principal de buena parte de las iniciativas privadas y de las organizaciones c\u00edvicas. Solo de esta manera se conseguir\u00e1 situar a la cultura en el centro de los debates sociales. La centralidad de la cultura en el \u00e1mbito social que se expuso en el cap\u00edtulo primero alcanza\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131646"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=131646"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131646\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":131648,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131646\/revisions\/131648"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=131646"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=131646"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=131646"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}