{"id":131679,"date":"2011-09-06T09:01:58","date_gmt":"2011-09-06T08:01:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/?p=131679"},"modified":"2011-09-06T09:01:58","modified_gmt":"2011-09-06T08:01:58","slug":"nuestro-freire-2-0-por-dario-pulfer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/2011\/09\/06\/131679","title":{"rendered":"Nuestro Freire 2.0 por Dar\u00edo Pulfer"},"content":{"rendered":"<p><strong>Los pasados d\u00edas 1 y 2 de septiembre se celebr\u00f3 en Buenos Aires, Argentina, el <strong>Congreso Internacional de Inclusi\u00f3n Digital Educativa<\/strong> organizado por   Programa Conectar Igualdad, el Ministerio de Educaci\u00f3n  de la   Naci\u00f3n, la ANSES, la Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos  (OEI)<br \/>\nEn ese marco Dar\u00edo Pulfer present\u00f3 una comunicaci\u00f3n bajo el t\u00edtulo de  Nuestro Freire 2.0. Hoy nos comparte una nota con las principales ideas  que present\u00f3.<!--more--><\/strong><\/p>\n<p>\u00abnuestro  objetivo&#8230;..es el implantar computadoras en todas las<br \/>\nescuelas del sistema,    para mejorar el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Pienso que la educaci\u00f3n no<br \/>\nse  reduce a la t\u00e9cnica, pero no se hace educaci\u00f3n sin ella&#8230;..Creo que el uso de  computadoras en el<br \/>\nproceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, en lugar de reducir, puede  expandir la capacidad cr\u00edtica y<br \/>\ncreativa  de nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n<p>Depende de qui\u00e9n las usa, en favor de qu\u00e9  y de qui\u00e9n, y para qu\u00e9&#8230;.<\/p>\n<p>No  vinimos a la Secretaria de Educaci\u00f3n para asistir al fin de las escuelas y de  la ense\u00f1anza,<br \/>\nsino para empujarla al futuro. Estamos preparando el tercer  milenio que va a exigir una distancia menor<br \/>\nentre el saber de los ricos y el  saber de los pobres.\u00bb<\/p>\n<p>(entrevista de M Gadotti a Freire como  Secretario de educaci\u00f3n de la  ciudad de San Pablo en el\u00a0a\u00f1o 1989. En FREIRE, P. La educaci\u00f3n en la   ciudad.\u00a0M\u00e9xico, Siglo XXI, 1997. P\u00e1ginas 114-115).<\/p>\n<p>Necesitamos  trabajar sobre las concepciones que pueden\u00a0inspirar y  desatar nuevas pr\u00e1cticas  educativas en entornos crecientemente  tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n<p>La  irrupci\u00f3n de las tic en los escenarios educativos, aunque en  distinta  intensidad seg\u00fan los pa\u00edses y zonas, constituyen un hecho que  desaf\u00eda al  pensamiento y la acci\u00f3n. Se trata de un fen\u00f3meno  incontenible, de un dato, de  una realidad que hay que asumir en las  nuevas configuraciones\u2026.<\/p>\n<p>Este  proceso se da en el marco de una sociedad en la que va  predominando cada vez m\u00e1s  la convergencia medi\u00e1tica, la inteligencia  colectiva y la cultura colaborativa (Jenkins).<\/p>\n<p>La incorporaci\u00f3n  de las tic en los sistemas educativos  iberoamericanos y en particular de los  modelos 1 a 1 que saturan las  aulas (Portugal, Uruguay, Argentina por ej.)\u00a0nos obliga a pensar nuevos  modelos pedag\u00f3gicos  y reflexionar sobre el papel de los docentes y las  escuelas en la nueva  situaci\u00f3n.<\/p>\n<p><a title=\"Freire 2.0\" href=\"http:\/\/www.oei.es\/cienciayuniversidad\/spip.php?article2410\">Acceder a art\u00edculo<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los pasados d\u00edas 1 y 2 de septiembre se celebr\u00f3 en Buenos Aires, Argentina, el Congreso Internacional de Inclusi\u00f3n Digital Educativa organizado por Programa Conectar Igualdad, el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, la ANSES, la Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos (OEI) En ese marco Dar\u00edo Pulfer present\u00f3 una comunicaci\u00f3n bajo el t\u00edtulo de Nuestro Freire 2.0. 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