{"id":131722,"date":"2012-03-05T08:17:52","date_gmt":"2012-03-05T07:17:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/?p=131722"},"modified":"2012-03-05T08:17:52","modified_gmt":"2012-03-05T07:17:52","slug":"nuevo-debate-cts-participacion-ciudadana-en-escenarios-de-conflictividad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/2012\/03\/05\/131722","title":{"rendered":"NUEVO DEBATE CTS: Participaci\u00f3n ciudadana en escenarios de conflictividad"},"content":{"rendered":"

Por Jorgelina Sannazzaro
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Instituto de Estudios de la Ciencia y la Tecnolog\u00eda, <\/strong>Universidad de Salamanca, Espa\u00f1a.<\/strong><\/p>\n

\"\"Excelentes aportes ya han sido vertidos en este Foro a prop\u00f3sito de la participaci\u00f3n ciudadana en temas de pol\u00edtica cient\u00edfica (Ana Cuevas<\/a>), como as\u00ed tambi\u00e9n acerca de estudios de comprensi\u00f3n p\u00fablica de la ciencia (Carina Cortassa<\/a>).<\/p>\n

En esta ocasi\u00f3n, me gustar\u00eda continuar con la reflexi\u00f3n acerca de la participaci\u00f3n ciudadana en ciencia y tecnolog\u00eda, retomando los debates anteriores, pero centr\u00e1ndome en la participaci\u00f3n en escenarios de gran conflictividad. Adem\u00e1s, propongo asumir algunos presupuestos que orienten el debate.<\/p>\n

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Hoy, m\u00e1s que en ninguna otra \u00e9poca, nos encontramos con una multiplicidad de grupos, movimientos sociales y colectivos de naturaleza diversa que buscan incidir en la gesti\u00f3n de lo p\u00fablico, defender identidades y estilos de vida plurales, incluyendo en algunos casos reclamos que configuran un nuevo escenario para el ejercicio de la ciudadan\u00eda, como as\u00ed tambi\u00e9n de la protesta social.<\/p>\n

Como ya he planteado en otra oportunidad<\/a>, es indudable que existe un incremento de controversias en relaci\u00f3n a materias cient\u00edficas o tecnol\u00f3gicas que exceden a las comunidades habituales (expertos cient\u00edficos y tecn\u00f3logos) y que este aumento adquiere una especial configuraci\u00f3n en el escenario Latinoamericano.<\/p>\n

Grupos de autoconvocados, asambleas ciudadanas, juntas vecinales, movimientos socioambientales, se multiplican a lo largo y a lo ancho del continente paralelamente a la acentuaci\u00f3n de la conflictividad.<\/p>\n

Lo que estos grupos denuncian es, por una parte, el uso desmesurado de recursos naturales, el sesgo de la localizaci\u00f3n de materiales o actividades indeseables en comunidades empobrecidas y zonas perif\u00e9ricas, la alteraci\u00f3n de territorios, la ruptura de la econom\u00eda local y las formas de vida; y por otra parte, reclaman no s\u00f3lo el derecho a un ambiente sano y equidad para compartir las cargas del desarrollo tecnol\u00f3gico\/industrial, sino tambi\u00e9n cambios en la pol\u00edtica estatal y nuevas formas de participaci\u00f3n en los procesos de toma de decisiones.<\/p>\n

Desde hace un tiempo vengo pensando en una de las frases de Baruch Spinoza, con la cual el fil\u00f3sofo intent\u00f3 expresar los riesgos de las abstracciones, lo problem\u00e1tico de centrarnos en lo conceptual para, posteriormente, esperar que la realidad se comporte de modo ideal: \u201cEl concepto de perro no ladra\u201d.<\/p>\n

En el caso que nos ocupa, la situaci\u00f3n es a\u00fan m\u00e1s problem\u00e1tica, el concepto de participaci\u00f3n ciudadana que actualmente se propone desde \u00e1mbitos acad\u00e9micos y gubernamentales (estos \u00faltimos casi siempre basados en los primeros) quiz\u00e1s ha conseguido ladrar, pero no logra morder.<\/p>\n

Mientras tanto, las asambleas ciudadanas, debaten, se informan, se asesoran con t\u00e9cnicos y especialistas, articulan con miembros de la Universidad y aportan datos relevantes. Estas pr\u00e1cticas est\u00e1n muy lejos de aquella imagen de una ciudadan\u00eda ap\u00e1tica, poco comprometida y peor informada. En ellas, hoy m\u00e1s que nunca, est\u00e1 vigente el pensamiento de Rachel Carson citando a Jean Rostand: \u201cLa obligaci\u00f3n de resistir nos da el derecho a conocer\u201d.<\/p>\n

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El escenario actual nos plantea el desaf\u00edo de redoblar los esfuerzos por combatir la mutua incomprensi\u00f3n, reabrir el di\u00e1logo con el ciudadano de a pie y retomar el esp\u00edritu cr\u00edtico propio de los estudios CTS.<\/p>\n

Quiz\u00e1s la \u00fanica manera de conseguir un concepto de participaci\u00f3n ciudadana en consonancia con los tiempos actuales (que muerda m\u00e1s y ladre menos) sea cuestionar la epistemolog\u00eda tradicional y defender la pluralidad de saberes, tal como propone Boaventura de Sousa y el grupo de investigadores que lo acompa\u00f1an, as\u00ed como m\u00faltiples investigadores de diversas disciplinas en distintos puntos del mundo, que aportan en consonancia con las preocupaciones vertidas aqu\u00ed.<\/p>\n

Propuestas como \u00e9stas, que contienen en su base la pluralidad de saberes, generan dudas en muchos fil\u00f3sofos de la ciencia y en el campo CTS. \u00bfNo ser\u00e1 que estas propuestas nos conducir\u00e1n al ya consabido \u201ctodo vale\u201d? Podemos tener la seguridad que no ser\u00e1 as\u00ed, siempre y cuando todos participemos de este cambio que ya est\u00e1 en proceso y encontremos un modo serio de articular saberes y dispositivos de participaci\u00f3n democr\u00e1tica.<\/p>\n

La complejidad inherente a estas tem\u00e1ticas resiste el abordaje unidimensional, puramente disciplinar; por eso, cada vez estoy m\u00e1s convencida de la necesidad de conjugar herramientas de an\u00e1lisis y producciones provenientes de diversos campos de trabajo y disciplinas. De lo contrario, aportaremos sin quererlo a la fragmentaci\u00f3n, a los compartimentos estancos productores de reduccionismos que nos vuelven incapaces de comprender tanto el campo social como producciones generadas en otros compartimentos. Necesitamos poner en tensi\u00f3n tanto los conflictos entre conocimientos cient\u00edficos y no cient\u00edficos como as\u00ed tambi\u00e9n la pluralidad interna y conflictiva del propio conocimiento cient\u00edfico.<\/p>\n

En la rese\u00f1a realizada por Le\u00f3n Olive del Libro \u201cSaber en condiciones. Epistemolog\u00eda para esc\u00e9pticos y materialistas\u201d (CTS N\u00ba4 Vol. 2 – 2005<\/a>), Olive resalta la siguiente reflexi\u00f3n de Broncano: \u201cLos problemas, su posible soluci\u00f3n, o la imposibilidad de tratarlos, est\u00e1n condicionados desde la forma de plantear las preguntas.\u201d Y por eso, \u201cla formulaci\u00f3n adecuada de la pregunta debe asumir ya ciertos compromisos\u201d.<\/p>\n

Entonces, propongo partir del siguiente supuesto: los acontecimientos actuales de movilizaci\u00f3n y conflictividad demuestran que no s\u00f3lo es deseable que el p\u00fablico participe (argumentos democr\u00e1ticos), sino que es inevitable. En este sentido, las preguntas deber\u00edan aportar al desarrollo fruct\u00edfero de esta participaci\u00f3n:<\/p>\n

– \u00bfCu\u00e1les son los mejores dispositivos de participaci\u00f3n ciudadana en debates que incluyan aspectos de ciencia y tecnolog\u00eda?<\/p>\n

– \u00bfQu\u00e9 antecedentes de participaci\u00f3n ciudadana utilizadas en otros \u00e1mbitos podr\u00edan aportar herramientas para el desarrollo de mecanismos de participaci\u00f3n en el \u00e1mbito CTS?<\/p>\n

– \u00bfC\u00f3mo fomentar una cultura de la participaci\u00f3n responsable?, entendiendo por esta \u00faltima una actitud cr\u00edtica hacia la informaci\u00f3n recabada y un modo \u00e9tico de convivencia con los otros.<\/p>\n

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Referencias bibliogr\u00e1ficas <\/strong><\/p>\n

CARSON, R. L. (1962): Silent spring<\/em>, Houghton Mifflin Company, Boston.<\/p>\n

DELAMATA, G. (2009): Movilizaciones sociales: \u00bfnuevas ciudadan\u00edas? Reclamos, derechos, Estado en Argentina, Bolivia y Brasil<\/em>, Ed. Biblos.<\/p>\n

NELKIN, D. (1995): \u00abScience Controversies: The Dynamics of Public Disputes in the United States\u00bb, Handbook of science and technology studies<\/em>, Sage Publications, pp. 444-456.<\/p>\n

SOUSA SANTOS, B. (Ed.) (2005): Semear outras solu\u00e7\u00f5es: os caminhos da biodiversidade e dos conhecimentos rivais<\/em>, Afrontamento, Porto. Tambi\u00e9n publicado por Civiliza\u00e7\u00e3o Brasileira, R\u00edo de Janeiro, Brasil.<\/p>\n

Participar<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Jorgelina Sannazzaro Instituto de Estudios de la Ciencia y la Tecnolog\u00eda, Universidad de Salamanca, Espa\u00f1a. Excelentes aportes ya han sido vertidos en este Foro a prop\u00f3sito de la participaci\u00f3n ciudadana en temas de pol\u00edtica cient\u00edfica (Ana Cuevas), como as\u00ed tambi\u00e9n acerca de estudios de comprensi\u00f3n p\u00fablica de la ciencia (Carina Cortassa). En esta ocasi\u00f3n, me gustar\u00eda continuar con la reflexi\u00f3n acerca de la participaci\u00f3n ciudadana en ciencia y tecnolog\u00eda, retomando los debates anteriores, pero centr\u00e1ndome en la participaci\u00f3n en escenarios de gran conflictividad. Adem\u00e1s, propongo asumir algunos presupuestos que orienten el debate.<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131722"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=131722"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131722\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":131723,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131722\/revisions\/131723"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=131722"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=131722"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=131722"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}