{"id":131814,"date":"2018-02-16T07:57:44","date_gmt":"2018-02-16T06:57:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/?p=131814"},"modified":"2018-02-16T07:57:44","modified_gmt":"2018-02-16T06:57:44","slug":"una-educacion-tecnico-profesional-para-la-economia-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/2018\/02\/16\/131814","title":{"rendered":"Una educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional para la econom\u00eda digital"},"content":{"rendered":"

Muchos estudios coinciden en que la nueva revoluci\u00f3n digital va a acabar con muchos de los empleos actualmente conocidos al mismo tiempo que aparecen nuevas oportunidades laborales ligadas a las nuevas industrias.<\/strong><\/p>\n

Aunque los impactos llegan a todos los sectores a la educaci\u00f3n en general y la educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional en particular le supone un nuevo reto al que hacer frente.<\/p>\n

Siempre la educaci\u00f3n profesional ha tenido la vocaci\u00f3n de preparar a j\u00f3venes para que ocupen puestos intermedios y que tengan una formaci\u00f3n que le sit\u00fae en buenas condiciones para el sistema productivo de su entorno y su tiempo.<\/p>\n

Un reto en muchos pa\u00edses iberoamericanos es el incrementar la demanda de los estudios de formaci\u00f3n profesional. Pese a los grandes esfuerzos de las administraciones educativas no se logran avances significativos en poner en valor su funci\u00f3n educativa y social para que resulte una formaci\u00f3n atractiva tanto para estudiantes como para sus familias.<\/p>\n

Pero la nueva situaci\u00f3n laboral derivada de un sector productivo con demandas de nuevos empleos derivados de la robotizaci\u00f3n, la inteligencia artificial y las tecnolog\u00edas del lenguaje apoyadas por unas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n con enormes capacidades y bajos costes de producci\u00f3n y operaci\u00f3n ofrece una ventana de desarrollo a la educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional.<\/p>\n

Para afrontar este reto se requiere que se oferten nuevos ciclos formativos vinculados a la econom\u00eda digital que exige un esfuerzo en el dise\u00f1o de los ciclos y en la actualizaci\u00f3n docente. Para las universidades iberoamericanas, especialmente para las que ofrecen estudios de ingenier\u00eda se presenta un momento en que parte de su conocimiento puede ser aprovechado para que la formaci\u00f3n t\u00e9cnica sea cada vez m\u00e1s pr\u00f3xima a la modernidad y para ello debe apoyar el esfuerzo de formaci\u00f3n docente que la nueva situaci\u00f3n requiere y ofrecer, desde su tercera misi\u00f3n de vinculaci\u00f3n con su entorno socioecon\u00f3mico, un marco orientador que ayude a dise\u00f1ar las nuevas formaciones que el sector productivo empieza a demandar.<\/p>\n

Y se debe hacer rompiendo algunas rutinas que han hecho que establecer reformas curriculares sea una labor lenta. No formar a tiempo a los futuros trabajadores har\u00e1 perder un valioso tiempo en que la productividad de las empresas se va a resentir.<\/p>\n

La OEI hace muchos a\u00f1os que viene propiciando los estudios sociales de la ciencia y la innovaci\u00f3n a trav\u00e9s de sus C\u00e1tedras CTS+I. Esos grupos pueden aportar mucho conocimiento para el apoyo a la creaci\u00f3n de un nuevo sistema de educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional que no s\u00f3lo responda a las necesidades empresariales de hoy, sino que faculte a sus egresados para una r\u00e1pida adaptaci\u00f3n a modelos cambiantes de producci\u00f3n con nuevas oportunidades.<\/p>\n

Para ello se debe tratar de lograr que los estudiantes de esta nueva educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional forme a profesionales en los que el trabajo en equipo y la resoluci\u00f3n de problemas sean referencias permanentes de los procesos de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje as\u00ed como una mayor cultura digital que se incorpore a la formaci\u00f3n para que los j\u00f3venes iberoamericanos sean capaces de responder a las nuevas demandas.<\/p>\n

Existen ya algunas regiones que vienen adelantando y formulando nuevas propuestas formativas que son atrayentes para los j\u00f3venes y satisfactorias para las empresas.<\/p>\n

La educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional para los sectores agropecuarios, industriales y de servicios deben responder todos a estos nuevos perfiles de egresados.<\/p>\n

La econom\u00eda digital en Iberoam\u00e9rica representa una oportunidad, de aprovechamiento necesario, que debe significar la posibilidad de romper con esquemas productivos cada vez m\u00e1s obsoletos apostando por una decidida y r\u00e1pida apuesta por este nuevo modelo productivo y ello pasa por formar t\u00e9cnicos para la nueva econom\u00eda.<\/p>\n

Nota<\/strong>: Para poner el tema en discusi\u00f3n y buscar propuestas desde la universidad, la educaci\u00f3n y la sociedad en pleno estamos convocando el I Foro Iberoamericano de Ingenier\u00eda y Sociedad Digital<\/a>.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Muchos estudios coinciden en que la nueva revoluci\u00f3n digital va a acabar con muchos de los empleos actualmente conocidos al mismo tiempo que aparecen nuevas oportunidades laborales ligadas a las nuevas industrias. Aunque los impactos llegan a todos los sectores a la educaci\u00f3n en general y la educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional en particular le supone un nuevo reto al que hacer frente.<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131814"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=131814"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131814\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":131815,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/131814\/revisions\/131815"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=131814"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=131814"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=131814"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}