Entre los d\u00edas 12 y 13 de julio, la ciudad de Montevideo, Uruguay, fue escenario de la XVI Conferencia Iberoamericana de Educaci\u00f3n, de la que participaron los ministros de los pa\u00edses de la regi\u00f3n. La Conferencia, organizada por el Ministerio de Educaci\u00f3n y Cultura de la Rep\u00fablica Oriental del Uruguay y la OEI, con el apoyo de la Secretar\u00eda General Iberoamericana, tuvo por objeto debatir y acordar sobre: \u00abPlan Iberoamericano de Alfabetizaci\u00f3n y Educaci\u00f3n B\u00e1sica de Personas J\u00f3venes y Adultas, 2008-20015\u00bb, \u00abEspacio Iberoamericano del Conocimiento\u00bb y la situaci\u00f3n de las acciones relativas al Canje de Deuda por Educaci\u00f3n que quedo expresada en la Declaraci\u00f3n de Montevideo. <\/p>\n
<\/p>\n
Declaraci\u00f3n de Montevideo<\/strong><\/p>\n Las Ministras y los Ministros de Educaci\u00f3n de Iberoam\u00e9rica, reunidos en la XVI Conferencia Iberoamericana de Educaci\u00f3n <\/strong><\/p>\n Considerando:<\/strong><\/p>\n 1.- Que, en la XV Cumbre Iberoamericana, los Jefes de Estado y de Gobierno, en el marco de la creaci\u00f3n del Espacio Iberoamericano del Conocimiento (EIC) , instruyeron \u201ca la Secretar\u00eda General Iberoamericana (SEGIB) a que con base en las experiencias en curso en la regi\u00f3n presente a los Estados miembros un Plan Iberoamericano de Alfabetizaci\u00f3n, con objeto de poder declarar a la regi\u00f3n iberoamericana territorio libre de analfabetismo entre 2008 y 2015\u201d.<\/p>\n 2.- Que la universalizaci\u00f3n de la alfabetizaci\u00f3n es una prioridad para nuestra Comunidad de Naciones y que asegurar una educaci\u00f3n b\u00e1sica a las personas j\u00f3venes y adultas, en nuestra regi\u00f3n, garantizan el ejercicio de un derecho humano fundamental. Que tales acciones constituyen una estrategia clave para la superaci\u00f3n de la pobreza y la desigualdad en Iberoam\u00e9rica y, por ello, requisito para el necesario desarrollo pol\u00edtico, social y econ\u00f3mico de nuestros pa\u00edses.<\/p>\n 3.- Que la Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos (OEI) y la SEGIB han desarrollado durante este a\u00f1o un amplio trabajo de consultas y concertaci\u00f3n con los Ministerios de Educaci\u00f3n de los pa\u00edses iberoamericanos; proceso del que form\u00f3 parte el I Encuentro Iberoamericano de Alfabetizaci\u00f3n (Caracas, Venezuela, 30 y 31 de marzo 2006) y que, como fruto de dicho trabajo, la SEGIB y la OEI est\u00e1n en condiciones de responder al mandato de la XV Cumbre Iberoamericana.<\/p>\n 4.- Que para potenciar los efectos del Plan Iberoamericano de Alfabetizaci\u00f3n y Educaci\u00f3n B\u00e1sica de Personas J\u00f3venes y Adultas es necesaria su coordinaci\u00f3n con otras pol\u00edticas iberoamericanas de apoyo a la escritura y la lectura, considerada esta \u00faltima como \u201cinstrumento real para la inclusi\u00f3n social y un factor b\u00e1sico para el desarrollo social, cultural y econ\u00f3mico de nuestros pa\u00edses\u201d (Declaraci\u00f3n de Santa Cruz de la Sierra) as\u00ed como \u201cinstrumento fundamental para el mejoramiento de la educaci\u00f3n\u201d (Declaraci\u00f3n de San Jos\u00e9).<\/p>\n 5.- Que el Plan Iberoamericano de Lectura -declarado Programa Cumbre por los Jefes de Estado y de Gobierno en Santa Cruz de la Sierra, 2003- ha logrado resultados estimulantes: reposicionar la lectura dentro de las pol\u00edticas p\u00fablicas de nuestros pa\u00edses, animar la concepci\u00f3n y fortalecimiento de planes nacionales de lectura, promocionar investigaciones y estudios, apoyar experiencias y acciones que fomentan el libro y la lectura, convocando a entidades diversas para articular sus iniciativas y actividades. <\/p>\n 6.- Que construir el conocimiento, comunicarse con los otros, acceder y moverse en la sociedad de la informaci\u00f3n exigen actualmente desarrollar una capacidad de lectura que trasciende las pr\u00e1cticas y los soportes tradicionales, incluyendo el acceso a las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, as\u00ed como una formaci\u00f3n para su uso cr\u00edtico, responsable y socialmente \u00fatil. Condici\u00f3n \u00e9sta indispensable para la construcci\u00f3n del EIC. <\/p>\n 7.- Que la Declaraci\u00f3n de la XV Cumbre Iberoamericana (Salamanca, 2005) se\u00f1ala el compromiso de \u201cavanzar en la creaci\u00f3n de un Espacio Iberoamericano del Conocimiento orientado a la necesaria transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior y articulado en torno a la investigaci\u00f3n, el desarrollo y la innovaci\u00f3n, condici\u00f3n necesaria para incrementar la productividad, brindando mejor calidad y accesibilidad a los bienes y servicios para nuestros pueblos as\u00ed como la competitividad internacional de nuestra regi\u00f3n.\u201d En tal sentido, los Jefes de Estado y de Gobierno encargaron a la SEGIB el desarrollo \u2013junto con la OEI y el Consejo Universitario Iberoamericano (CUIB)- de la necesaria concertaci\u00f3n pol\u00edtico-t\u00e9cnica para poner en marcha esta iniciativa.<\/p>\n 8.- Que la SEGIB, la OEI y el CUIB, en el \u00faltimo a\u00f1o, han avanzado en el proceso de consultas y de concertaci\u00f3n, y en la elaboraci\u00f3n de un documento base de referencia en el cual se establecen, para la construcci\u00f3n del EIC, los principios de gradualidad, flexibilidad, priorizaci\u00f3n, articulaci\u00f3n, calidad, corresponsabilidad, multilateralidad, complementariedad solidaria y beneficio mutuo.<\/p>\n 9.- Que en los pa\u00edses existen diferentes condiciones y capacidades para generar y aplicar innovadoramente el conocimiento, por lo que la construcci\u00f3n y consolidaci\u00f3n de un EIC requiere el fortalecimiento y la colaboraci\u00f3n entre los sistemas multilaterales de cooperaci\u00f3n, as\u00ed como la interacci\u00f3n entre administraciones p\u00fablicas, instituciones de educaci\u00f3n superior, centros de investigaci\u00f3n y empresas para la generaci\u00f3n, uso y transferencia de conocimientos,. Esto permitir\u00e1 incrementar la productividad, la competitividad y avanzar en el desarrollo social de la regi\u00f3n cerrando las brechas entre los pa\u00edses. <\/p>\n 10.- Que la educaci\u00f3n superior y la investigaci\u00f3n, a la vez que aspiraci\u00f3n y necesidad, son herramientas privilegiadas para impulsar procesos de integraci\u00f3n entre los pa\u00edses, para la generaci\u00f3n y transferencia de conocimiento relevante, local, regional y global, as\u00ed como para la formaci\u00f3n de profesionales con pertenencia y visi\u00f3n iberoamericanas.<\/p>\n 11.- Que, entre las medidas concretas propuestas como estrategias para el alcance de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) en Am\u00e9rica Latina, se destaca que: \u201clas inversiones en investigaci\u00f3n y educaci\u00f3n superior son necesarias para cambiar el crecimiento en la regi\u00f3n basado en las materias primas, hacia el crecimiento basado en la innovaci\u00f3n y el conocimiento, teniendo este un alcance m\u00e1s amplio y siendo m\u00e1s sostenible\u2026\u201d<\/p>\n 12- Que, en la Declaraci\u00f3n de Salamanca, los Jefes de Estado y de Gobierno se comprometieron a animar al mayor n\u00famero de acreedores bilaterales y multilaterales a la utilizaci\u00f3n del instrumento de conversi\u00f3n de deuda por inversi\u00f3n social, en especial por educaci\u00f3n, con el objetivo de ampliar las inversiones que promuevan la inclusi\u00f3n social y de contribuir al alivio de la deuda externa en Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n 13.- Que el Programa Cumbre Televisi\u00f3n Educativa Iberoamericana (TEIB) -siguiendo las recomendaciones de la evaluaci\u00f3n externa realizada as\u00ed como las propuestas formuladas por su Consejo Directivo- requiere revisar y fortalecer su estructura y procedimientos a efectos de mejorar su impacto, visibilidad y sostenibilidad en su tarea de ofrecer la rica y diversa producci\u00f3n educativa y cultural iberoamericana a nuestras sociedades.<\/p>\n Acordamos:<\/strong><\/p>\n 1.- Manifestar nuestro convencimiento de que la universalizaci\u00f3n de la alfabetizaci\u00f3n y la educaci\u00f3n b\u00e1sica para todos los j\u00f3venes y adultos en Iberoam\u00e9rica son objetivos posibles y necesarios, por lo que nos comprometemos, en el marco de pol\u00edticas de Estado, a fortalecer planes nacionales en nuestros respectivos pa\u00edses.<\/p>\n 2.- Elevar a la XVI Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno para su consideraci\u00f3n y respaldo la propuesta del \u201cPlan Iberoamericano de Alfabetizaci\u00f3n y Educaci\u00f3n B\u00e1sica de Personas J\u00f3venes y Adultas 2007- 2015\u201d, elaborado por la OEI, junto con la SEGIB, en respuesta al mandato de la XV Cumbre Iberoamericana. <\/p>\n 3.- Precisar que el objetivo del Plan es universalizar, en el menor tiempo posible, la alfabetizaci\u00f3n en la regi\u00f3n y ofrecer a la poblaci\u00f3n joven y adulta, que no ha completado su escolarizaci\u00f3n, la posibilidad de continuidad educativa, al menos hasta la finalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n b\u00e1sica, en el marco de la educaci\u00f3n para todos a lo largo de toda la vida. Ello mediante la coordinaci\u00f3n y suma de esfuerzos nacionales, a partir de estrategias decididas soberanamente por cada pa\u00eds.<\/p>\n 4.- Solicitar a la SEGIB y a la OEI que avancen en el desarrollo y concreci\u00f3n del Plan Iberoamericano de Alfabetizaci\u00f3n y Educaci\u00f3n B\u00e1sica de Personas J\u00f3venes y Adultas, mediante la incorporaci\u00f3n de las aportaciones efectuadas en esta Conferencia al documento base y la formulaci\u00f3n del Plan Operativo 2007, el cual comprender\u00e1 al menos: <\/p>\n – las acciones ya en curso y a desarrollar por cada pa\u00eds; 5.- Solicitar a la XVI Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno que 2007 sea declarado como \u201cA\u00f1o Iberoamericano de la Alfabetizaci\u00f3n\u201d, en el marco de la puesta en marcha del Plan Iberoamericano de Alfabetizaci\u00f3n y Educaci\u00f3n B\u00e1sica de Personas J\u00f3venes y Adultas y del Decenio de las Naciones Unidas para la Alfabetizaci\u00f3n 2003-2012. <\/p>\n 6.- Reafirmar nuestro apoyo a las iniciativas de fomento a la lectura y la escritura surgidas en los pa\u00edses de la regi\u00f3n e impulsadas por la OEI y el Centro Regional para el Fomento del Libro en Am\u00e9rica Latina y el Caribe (CERLALC) solicit\u00e1ndoles que incorporen a su programaci\u00f3n las propuestas surgidas en esta Conferencia. Adem\u00e1s elevamos a la consideraci\u00f3n de los Jefes de Estado y de Gobierno la conveniencia desarrollar programas que tengan como meta que ninguna familia iberoamericana carezca de un paquete b\u00e1sico de libros en su hogar. <\/p>\n 7.- Promover el acceso de todas las personas, especialmente de estudiantes y docentes, a las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n e impulsar acciones que promuevan su manejo competente, cr\u00edtico y reflexivo, en concordancia con planes nacionales y regionales ya existentes. <\/p>\n 8.- Avanzar en la estructuraci\u00f3n progresiva del EIC como \u00e1mbito para promover la cooperaci\u00f3n solidaria, la mejora continua y el aseguramiento de la calidad y pertinencia de la educaci\u00f3n superior, la investigaci\u00f3n y la innovaci\u00f3n como fundamento para el desarrollo sostenible y la conservaci\u00f3n de la biodiversidad en la regi\u00f3n.<\/p>\n 9.- Potenciar los esfuerzos y acciones que nuestros gobiernos y redes regionales de instituciones de educaci\u00f3n superior est\u00e1n desarrollando para la construcci\u00f3n de espacios comunes multilaterales, as\u00ed como para la conformaci\u00f3n de redes de cooperaci\u00f3n e intercambio acad\u00e9mico como un medio eficaz para la construcci\u00f3n del EIC.<\/p>\n 10.- Solicitar a la SEGIB, la OEI y el CUIB, la constituci\u00f3n, a la mayor brevedad posible, de un foro de responsables nacionales de las pol\u00edticas de educaci\u00f3n superior que tenga como prop\u00f3sito la formulaci\u00f3n de un plan estrat\u00e9gico -durante 2007- que contenga al menos un escenario deseable a 2015 del EIC y un conjunto de pol\u00edticas, estrategias y prioridades para su puesta en pr\u00e1ctica. Para ello es necesario: <\/p>\n – la constituci\u00f3n de un procedimiento estable de consulta y concertaci\u00f3n que tenga en cuenta la diversidad y pluralidad de actores vinculados y que permita el desarrollo de las siguientes l\u00edneas de cooperaci\u00f3n: la movilidad de estudiantes, profesores e investigadores; evaluaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n de la calidad de instituciones y programas; formaci\u00f3n de investigadores y redes de investigaci\u00f3n sobre temas prioritarios; fortalecimiento de unidades de interfase universidad-sector productivo; apoyo a la creaci\u00f3n de fondos nacionales de investigaci\u00f3n; fomento de la innovaci\u00f3n y de las relaciones ciencia-tecnolog\u00eda-sociedad;<\/p>\n – la recopilaci\u00f3n tem\u00e1tica y an\u00e1lisis de buenas pr\u00e1cticas de las iniciativas en curso, con la finalidad de crear un mapa integrado de acciones y avanzar en su deseable articulaci\u00f3n para contribuir al fortalecimiento de la pertinencia y de la calidad de la educaci\u00f3n superior en la regi\u00f3n;<\/p>\n – la elaboraci\u00f3n de estudios, en \u00e1reas estrat\u00e9gicas, sobre las capacidades instaladas para generar y aplicar innovadoramente el conocimiento y derivar propuestas de acci\u00f3n para su fortalecimiento en el marco del EIC.<\/p>\n<\/blockquote>\n 11.- Impulsar y fortalecer los sistemas nacionales de evaluaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n de programas e instituciones de educaci\u00f3n superior y avanzar en el reconocimiento mutuo de dichos sistemas como elementos fundamentales para el desarrollo del EIC.<\/p>\n 12.- Elevar a la XVI Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno, como primera medida en la puesta en marcha del EIC, la solicitud de impulsar un Programa Cumbre de Cooperaci\u00f3n en materia de movilidad acad\u00e9mica de estudiantes, que se sustente en criterios b\u00e1sicos de pertinencia, calidad y multilateralidad y tome en cuenta los antecedentes que a este respecto se han venido desarrollando en la regi\u00f3n.<\/p>\n 13.- Reconocer al Gobierno de Espa\u00f1a por su solidaria iniciativa en la puesta en marcha de programas de canje de deuda por educaci\u00f3n con diversos pa\u00edses de la regi\u00f3n; y solicitar a la SEGIB que contin\u00fae las gestiones dirigidas a lograr que otros acreedores se incorporen a este proceso. <\/p>\n 14.- Impulsar la activa participaci\u00f3n de los Ministerios de Educaci\u00f3n en los programas de canje de deuda por inversiones educativas y reconocer los avances alcanzados por los pa\u00edses que han desarrollado iniciativas de este tipo. <\/p>\n 15.- Asegurar que, de acuerdo al mandato de Salamanca, todas las actuaciones de la cooperaci\u00f3n iberoamericana integren de forma transversal la perspectiva ind\u00edgena, afrodescendiente y el enfoque de g\u00e9nero. En este contexto, alentaremos la cooperaci\u00f3n sur-sur as\u00ed como la realizaci\u00f3n de estudios sobre los saberes locales y las tecnolog\u00edas tradicionales como parte integrante del EIC.<\/p>\n 16.- Apoyar el proceso de refundaci\u00f3n y renovaci\u00f3n del TEIB -acordado en la XXIV Reuni\u00f3n de su Consejo directivo realizada en C\u00f3rdoba, Argentina, los pasados d\u00edas 5, 6 y 7 de junio- e impulsar la creaci\u00f3n de un \u00f3rgano de gesti\u00f3n del programa integrado por los Ministerios de Educaci\u00f3n Iberoamericanos.<\/p>\n 17.- Instruir al equipo gestor del Programa TEIB para que, considerando la importante experiencia desarrollada en el campo de la comunicaci\u00f3n iberoamericana, la coproducci\u00f3n y la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, trabaje en la convergencia hacia una televisi\u00f3n educativa y cultural que aproveche todas las sinergias generadas en estos campos y trate de incorporar y\/o armonizar las diversas iniciativas.<\/p>\n 18.- Agradecer a los organismos internacionales de cooperaci\u00f3n el apoyo que vienen prestando al desarrollo de nuestros sistemas educativos; as\u00ed como su participaci\u00f3n sostenida en las Conferencias Iberoamericanas de Educaci\u00f3n y, en especial, los esfuerzos realizados en el \u00e1mbito de la cooperaci\u00f3n interagencial<\/p>\n 19.- Agradecer, finalmente, la c\u00e1lida acogida, cortes\u00eda y eficacia del Ministerio de Educaci\u00f3n y Cultura de la Rep\u00fablica Oriental del Uruguay y a la OEI por la exitosa organizaci\u00f3n de esta reuni\u00f3n, as\u00ed como por su permanente labor a favor de la cooperaci\u00f3n iberoamericana. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Entre los d\u00edas 12 y 13 de julio, la ciudad de Montevideo, Uruguay, fue escenario de la XVI Conferencia Iberoamericana de Educaci\u00f3n, de la que participaron los ministros de los pa\u00edses de la regi\u00f3n. La Conferencia, organizada por el Ministerio de Educaci\u00f3n y Cultura de la Rep\u00fablica Oriental del Uruguay y la OEI, con el apoyo de la Secretar\u00eda General Iberoamericana, tuvo por objeto debatir y acordar sobre: \u00abPlan Iberoamericano de Alfabetizaci\u00f3n y Educaci\u00f3n B\u00e1sica de Personas J\u00f3venes y Adultas, 2008-20015\u00bb, \u00abEspacio Iberoamericano del Conocimiento\u00bb y la situaci\u00f3n de las acciones relativas al Canje de Deuda por Educaci\u00f3n que quedo expresada\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35150"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=35150"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35150\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=35150"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=35150"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=35150"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
– las acciones de asistencia y acompa\u00f1amiento t\u00e9cnico de alcance regional a llevar a cabo en el 2007 y siguientes a\u00f1os;
– la valoraci\u00f3n econ\u00f3mica de las acciones previstas y su previsible financiaci\u00f3n;
– la creaci\u00f3n de un sistema de indicadores a efectos de realizar la evaluaci\u00f3n, seguimiento y monitoreo del plan, de experiencias y metodolog\u00edas;
– la elaboraci\u00f3n de un portafolio de experiencias y metodolog\u00edas ya implementadas a efectos de su divulgaci\u00f3n e intercambio. <\/p>\n<\/blockquote>\n\n