{"id":44307,"date":"2006-10-02T04:44:00","date_gmt":"2006-10-02T04:44:00","guid":{"rendered":"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/\/CTSiberoamerica\/archive\/2006\/10\/02\/44307.aspx"},"modified":"2006-10-02T04:44:00","modified_gmt":"2006-10-02T04:44:00","slug":"el-sindrome-de-la-rana-hervida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/2006\/10\/02\/44307","title":{"rendered":"El s\u00edndrome de la Rana Hervida"},"content":{"rendered":"

Bolet\u00edn N\u00ba 11 – 30 de septiembre de 2006<\/font><\/strong><\/p>\n

El s\u00edndrome de \u00abla rana hervida<\/i>\u00ab<\/font>
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Acaba de hacerse p\u00fablico un estudio, realizado por cient\u00edficos del Instituto Goddard de la NASA, seg\u00fan el cual la Tierra est\u00e1 alcanzando las temperaturas m\u00e1s altas desde hace 12000 a\u00f1os, se\u00f1alando que si aumenta un grado m\u00e1s igualar\u00e1 el m\u00e1ximo registrado en el \u00faltimo mill\u00f3n de a\u00f1os. <\/p>\n

\u00abEsto significa<\/i><\/b> -explican los autores del estudio- que un mayor calentamiento global de un grado define un nivel cr\u00edtico. Si el calentamiento se mantiene en ese margen, los efectos del cambio clim\u00e1tico podr\u00edan ser manejables, porque durante los periodos interglaciales m\u00e1s templados, la Tierra era m\u00e1s o menos como es hoy. Pero si las temperaturas suben dos o tres grados cent\u00edgrados m\u00e1s, probablemente veremos cambios que har\u00e1n de la Tierra un planeta diferente del que conocemos hoy. La \u00faltima vez que la superficie del planeta alcanz\u00f3 esas temperaturas, hace unos tres millones de a\u00f1os, se estima que el nivel del mar era unos 25 metros m\u00e1s alto que el actual<\/i><\/b>\u00ab. Y el estudio se refiere a claros indicios de c\u00f3mo el calentamiento global ha empezado a mostrar sus efectos en la naturaleza.<\/p>\n

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El punto cr\u00edtico de un proceso irreversible est\u00e1, pues, a s\u00f3lo uno o dos grados m\u00e1s y desde hace 30 a\u00f1os se ha acelerado el calentamiento, aumentando la temperatura media en 0.2 \u00baC cada 10 a\u00f1os. Si el proceso contin\u00faa, el desastre global<\/b> se producir\u00e1 en poco m\u00e1s de 50 a\u00f1os. <\/p>\n

Este estudio se ha hecho p\u00fablico en forma de comunicado y ha sido apenas recogido por alg\u00fan medio de comunicaci\u00f3n. El diario El Pa\u00eds<\/i><\/b>, por ejemplo, publica\u2026 una simple nota en la p\u00e1gina 44 de la edici\u00f3n espa\u00f1ola del mi\u00e9rcoles 27 de septiembre de 2006.<\/p>\n

Pese a tratarse de una aut\u00e9ntica cuesti\u00f3n de \u00abvida o muerte\u00bb para la especie humana, este estudio y muchos otros similares -todos ellos convergentes en sus conclusiones y predicciones- no son noticia<\/b>: no merecen la atenci\u00f3n de las primeras p\u00e1ginas, ni de los noticieros televisivos; no provocan urgentes encuentros internacionales, ni campa\u00f1as ciudadanas masivas. Los seres humanos -incluidos los responsables pol\u00edticos, los cient\u00edficos y los educadores- seguimos sin darnos por enterados.<\/p>\n

Al Gore, en su muy oportuno film \u00abAn Inconvenient Truth<\/b><\/i>\u00ab, explica este comportamiento refiri\u00e9ndose al \u00abboiled frog syndrome\u00bb (\u00abs\u00edndrome de la rana hervida\u00bb): si intentamos introducir una rana en agua caliente, da un salto y escapa; pero si la introducimos en agua a temperatura ambiente y procedemos a calentarla lentamente permanece en el agua hasta morir hervida.<\/p>\n

La cuesti\u00f3n estriba, pues, en lograr que la especie humana \u00absalte\u00bb, antes de sucumbir v\u00edctima inconsciente de los \u00abpeque\u00f1os cambios\u00bb. \u00c9se es el objetivo central de la D\u00e9cada de la educaci\u00f3n por un futuro sostenible: contribuir a que seamos conscientes, cuanto antes, de la gravedad de la situaci\u00f3n, sus causas y medidas que se requiere adoptar; porque, aunque se est\u00e1n agotando las posibilidades de evitar un desastre global e irreversible, a\u00fan estamos a tiempo de saltar. Y debemos hacerlo ya<\/b><\/i>. <\/p>\n

Educadores por la sostenibilidad <\/b><\/p>\n

<\/a>Novedades en la Red:<\/font><\/b><\/p>\n

La OEI a trav\u00e9s de su Revista Iberoamericana de Educaci\u00f3n<\/b> ha dedicado su n\u00famero 40 al tema Educaci\u00f3n y Desarrollo Sostenible. Les invitamos a leer el art\u00edculo:
D\u00e9cada de la Educaci\u00f3n para un Futuro Sostenible (2005-2014): un punto de inflexi\u00f3n necesario en la atenci\u00f3n a la situaci\u00f3n del planeta<\/b>
Acceder al art\u00edculo<\/b><\/a><\/p>\n

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