D\u00e9cada de la Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible (2005-2014)<\/A>, de cuya promoci\u00f3n es responsable UNESCO, responde a un doble hecho: por una parte, a las fundamentadas llamadas de atenci\u00f3n de los especialistas y sectores din\u00e1micos de la ciudadan\u00eda acerca de la gravedad de los problemas a los que se enfrenta hoy la humanidad que obligan a hablar de aut\u00e9ntica emergencia planetaria; por otra, a la constataci\u00f3n de que estas llamadas de atenci\u00f3n, que vienen prodig\u00e1ndose desde hace ya algunas d\u00e9cadas, no est\u00e1n teniendo, en general, el debido eco ni en la ciudadan\u00eda, ni en sus representantes pol\u00edticos. <\/P>![](\"http:\/\/www.oei.es\/decada\/argentina_industria.jpg\")
Es preciso, pues, proporcionar una visi\u00f3n global que permita la comprensi\u00f3n de la gravedad de los actuales procesos, estrechamente relacionados, de contaminaci\u00f3n y degradaci\u00f3n de los ecosistemas, de acelerado cambio clim\u00e1tico, de agotamiento de recursos, de desequilibrios insostenibles y conflictos destructivos, de p\u00e9rdida de diversidad biol\u00f3gica y cultural\u2026 que amenazan muy seriamente la continuidad de nuestra especie.<\/P>
Por tanto, la D\u00e9cada de la Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible no es una d\u00e9cada m\u00e1s, sino que subsume los objetivos de otras campa\u00f1as de Naciones Unidas (erradicaci\u00f3n del hambre, plena escolarizaci\u00f3n, protecci\u00f3n de la biodiversidad\u2026) que est\u00e1n estrechamente relacionadas y que exigen hoy urgentes medidas. <\/P>
Resulta as\u00ed esencial que el conjunto de la ciudadan\u00eda hagamos nuestros los objetivos de la D\u00e9cada, que sepamos hacerlos asumir a los sectores sociales que siguen pensando y actuando en t\u00e9rminos de intereses particulares a corto plazo, sin comprender que ello constituye hoy un comportamiento suicida.<\/P>
Es importante, muy en particular, evitar que leg\u00edtimos debates entre los sectores ya concienciados, en torno al concepto mismo de \u00abdesarrollo sostenible\u00bb o de la amplitud de las medidas a adoptar, etc., nos hagan perder de vista lo esencial. Y lo esencial es convencer al conjunto de la ciudadan\u00eda de la necesidad de romper con comportamientos que hoy suponen un grave peligro para todos: desde la ignorancia del principio de prudencia (que ha llevado y sigue llevando a la puesta en pr\u00e1ctica de tecnolog\u00edas cuyas graves consecuencias pagamos inevitablemente despu\u00e9s) al unilateralismo de quienes siguen apostando por la insostenible y destructiva defensa de sus intereses particulares contra los de otros. Son precisos cambios urgentes en los \u00e1mbitos educativo, tecnol\u00f3gico, pol\u00edtico…. Cambios que permitan avanzar hacia el logro de una vida digna para el conjunto de los seres humanos, sin hambrunas, sin guerras, sin dejar herencias envenenadas a las futuras generaciones. \u00c9sa es la apuesta de la D\u00e9cada: convertir a los ciudadanos y ciudadanas en impulsores y sujetos activos de unos cambios que hagan posible la supervivencia de la especie y la plena universalizaci\u00f3n de los Derechos Humanos.<\/P>
Para m\u00e1s detalles, consultar aqu\u00ed el documento completo<\/A><\/P>Educadores por la Sostenibilidad<\/STRONG><\/P><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La instituci\u00f3n por Naciones Unidas de una D\u00e9cada de la Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible (2005-2014), de cuya promoci\u00f3n es responsable UNESCO, responde a un doble hecho: por una parte, a las fundamentadas llamadas de atenci\u00f3n de los especialistas y sectores din\u00e1micos de la ciudadan\u00eda acerca de la gravedad de los problemas a los que se enfrenta hoy la humanidad que obligan a hablar de aut\u00e9ntica emergencia planetaria; por otra, a la constataci\u00f3n de que estas llamadas de atenci\u00f3n, que vienen prodig\u00e1ndose desde hace ya algunas d\u00e9cadas, no est\u00e1n teniendo, en general, el debido eco ni en la ciudadan\u00eda, ni\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/58680"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=58680"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/58680\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=58680"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=58680"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=58680"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}