{"id":99836,"date":"2008-09-01T00:55:00","date_gmt":"2008-09-01T00:55:00","guid":{"rendered":"http:\/\/weblogs.madrimasd.org\/\/CTSiberoamerica\/archive\/2008\/09\/01\/99836.aspx"},"modified":"2008-09-01T00:55:00","modified_gmt":"2008-09-01T00:55:00","slug":"revista-ciencia-tecnologia-y-sociedad-numero-11-volumen-4-julio-de-2008","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/2008\/09\/01\/99836","title":{"rendered":"Revista Ciencia, Tecnolog\u00eda y Sociedad – N\u00famero 11 – Volumen 4 – Julio de 2008"},"content":{"rendered":"

CTS dedica el monogr\u00e1fico de este n\u00famero a la problem\u00e1tica del desarrollo sostenible y su articulaci\u00f3n con la ciencia y la tecnolog\u00eda<\/B>. Se trata de un terreno complejo, que necesariamente implica la puesta en juego de perspectivas tanto te\u00f3ricas como pr\u00e1cticas, y para cuyo abordaje integral se requiere apelar a una multiplicidad de enfoques disciplinarios. Los estudios de ciencia, tecnolog\u00eda y sociedad poseen, entonces, la ventaja de ser en s\u00ed mismos multidisciplinarios y admitir tanto aproximaciones emp\u00edricas como otras de corte m\u00e1s bien te\u00f3rico. La reflexi\u00f3n iberoamericana en esta materia implica reconocer las problem\u00e1ticas espec\u00edficas de sus pa\u00edses en este \u00e1mbito, con din\u00e1micas sociales que son propias coexistiendo con rasgos de car\u00e1cter global.
La Revista CTS se edita con el apoyo de la Agencia Espa\u00f1ola de Cooperaci\u00f3n Internacional para el Desarrollo (AECID)<\/B>

El monogr\u00e1fico incluye cinco contribuciones. En la primera de ellas, Josep Lobera propone desarrollar un abordaje del conflicto \u201csocioecol\u00f3gico\u201d -t\u00e9rmino que da cuenta de la relaci\u00f3n entre sociedad y medio ambiente- desde una perspectiva hist\u00f3rica, bajo la premisa de que sus dimensiones b\u00e1sicas permanecen presentes desde los tiempos antiguos hasta la actualidad. Asimismo, el autor plantea la necesidad de incentivar la participaci\u00f3n ciudadana para promover b\u00fasqueda de la sostenibilidad. En la segunda contribuci\u00f3n del monogr\u00e1fico, Jos\u00e9 Antonio Pascual Trillo defiende la importancia de adoptar una concepci\u00f3n fuerte de sostenibilidad, tomado como punto de partida el an\u00e1lisis de la actual insostenibilidad, y propone establecer prioridades que permitan avanzar hacia la sostenibilidad global. Marta Gonz\u00e1lez Garc\u00eda, por su parte, expone un estudio de caso sobre el desarrollo e\u00f3lico la provincia de Albacete, Espa\u00f1a. La autora apela a la teor\u00eda de la modernizaci\u00f3n ecol\u00f3gica, que pretende superar la oposici\u00f3n entre crecimiento econ\u00f3mico y protecci\u00f3n medioambiental a trav\u00e9s de la integraci\u00f3n de consideraciones ambientales en la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, y bajo esa luz analiza el proceso de interacci\u00f3n entre la administraci\u00f3n, las empresas y las organizaciones ambientalistas de la regi\u00f3n en torno a este tema. En el cuarto trabajo del monogr\u00e1fico, Susana S\u00e1 y Ana Isabel Andrade plantean la importancia de que la educaci\u00f3n, ya desde los primeros a\u00f1os de escolaridad, capacite a los ciudadanos para generar un compromiso con los cambios en h\u00e1bitos y comportamientos en relaci\u00f3n con el planeta y sus habitantes. Las autoras exponen el desarrollo y los resultados de un proyecto pedag\u00f3gico-did\u00e1ctico encuadrado en el marco de la D\u00e9cada de la Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible establecida por las Naciones Unidas. El monogr\u00e1fico se cierra con un trabajo en el que Amparo Vilches, Daniel Gil, Juan Carlos Toscano y \u00d3scar Mac\u00edas analizan las dificultades que se presentan para el paso desde la conciencia ambiental hacia los comportamientos proambientales, el cual constituye un tr\u00e1nsito ineludible si se quieren convertir las afirmaciones al respecto en una sostenibilidad con contenido efectivo.<\/P>

En la secci\u00f3n de art\u00edculos, Eduard Aibar desarrolla un an\u00e1lisis de los factores socioculturales que han contribuido a dar forma a la Internet como hoy la conocemos. Para ello, el autor explora los aportados de dos comunidades espec\u00edficas, la cient\u00edfica y la \u201chacker\u201d, y procura establecer los v\u00ednculos entre ellas y algunos de los rasgos funcionales y estructurales de la red. Jos\u00e9 Mar\u00eda S\u00e1nchez Burl\u00f3n, por su parte, analiza las modificaciones que podr\u00edan darse en el futuro pr\u00f3ximo en lo que hace a los ni\u00f1os y los adolescentes, en el marco de la llamada Sociedad del Conocimiento. En tal sentido, el autor considera variables tales como la educaci\u00f3n, las perspectivas de la globalizaci\u00f3n, la participaci\u00f3n en espacios de decisi\u00f3n colectiva, entre otros aspectos.<\/P>

En la secci\u00f3n de Foro CTS se incluyen dos trabajos. En el primero de ellos, Natalia Castro Vilalta realiza una recorrida por diversas variantes y obras de la literatura de ciencia ficci\u00f3n a fin de mostrar c\u00f3mo evoluciona en ellas la percepci\u00f3n de la tecnolog\u00eda. La autora utiliza caracterizaciones y conceptos propios de los estudios de ciencia, tecnolog\u00eda y sociedad, y sostiene que, desde tal punto de vista, este tipo de literatura es interesante porque constituye un terreno intermedio entre la reflexi\u00f3n acad\u00e9mica y la percepci\u00f3n popular de la tecnolog\u00eda. La secci\u00f3n se cierra con la cr\u00f3nica, a cargo de Mar\u00eda Jos\u00e9 Miranda Su\u00e1rez y Miriam Garc\u00eda Rodr\u00edguez, del \u201cCongreso iberoamericano ciudadan\u00eda y pol\u00edticas p\u00fablicas en ciencia y tecnolog\u00eda\u201d, desarrollado en Madrid en febrero de este a\u00f1o.<\/P>

CTS en la web<\/B><\/P>

En lo que hace a la edici\u00f3n electr\u00f3nica de CTS, el sitio web de la revista est\u00e1 incrementando de manera constante la cantidad de visitas recibidas. Desde su puesta en marcha, la versi\u00f3n electr\u00f3nica de CTS ha superado los once mil visitantes. A este panorama auspicioso se a\u00f1ade el hecho de que pronto se ampliar\u00e1 la oferta de contenidos virtuales de la revista, gracias a dos nuevos espacios destinados a convocar las contribuciones de los lectores. En efecto, por un lado CTS contar\u00e1 en breve con un foro virtual, el cual recoger\u00e1 tanto noticias de actualidad del \u00e1mbito de la ciencia y la tecnolog\u00eda como textos de opini\u00f3n orientados a que los lectores puedan expresar sus comentarios, para que \u00e9stos queden disponibles en la web. Por otro lado, la revista tambi\u00e9n dispondr\u00e1 en breve de un espacio electr\u00f3nico para compilar las contribuciones y notas elaboradas por los propios lectores. A trav\u00e9s de ambos espacios, CTS apunta a fortalecer una de sus premisas b\u00e1sicas: la de fomentar un debate amplio sobre la articulaci\u00f3n entre ciencia, tecnolog\u00eda y sociedad en los pa\u00edses de Iberoam\u00e9rica, con la participaci\u00f3n de la mayor cantidad posible de p\u00fablico interesado.<\/P>

\u00cdndice<\/B><\/P>

Dossier: Ciencia, tecnolog\u00eda y sostenibilidad<\/B><\/P>

Editorial<\/P>

Art\u00edculos Las culturas de Internet: la configuraci\u00f3n sociot\u00e9cnica de la red de redes Eduard Aibar
La infancia en la Sociedad del Conocimiento Jos\u00e9 Mar\u00eda S\u00e1nchez Burs\u00f3n<\/P>

Dossier <\/B><\/P>

Presentaci\u00f3n
Insostenibilidad: aproximaci\u00f3n al conflicto socioecol\u00f3gico Joseph Lobera
La insostenibilidad como punto de partida del desarrollo sostenible Jos\u00e9 Antonio Pascual Trillo
Modernizaci\u00f3n ecol\u00f3gica y activismo medioambiental: el caso de la energ\u00eda e\u00f3lica en Espa\u00f1a Marta I. Gonz\u00e1lez Garc\u00eda
\u201cAprender a respeitar o Outro e o Planeta\u201d: potencialidades da educa\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento sustent\u00e1vel nos primeiros anos de escolaridade Susana S\u00e1 y Ana Isabel Andrade
Obst\u00e1culos que pueden estar impidiendo la implicaci\u00f3n de la ciudadan\u00eda y, en particular, de los educadores, en la construcci\u00f3n de un futuro sostenible. Formas de superarlos Amparo Vilches, Daniel Gil P\u00e9rez, Juan Carlos Toscano y \u00d3scar Mac\u00edas<\/P>

Foro CTS <\/B><\/P>

\u201cCiencia, Tecnolog\u00eda y Sociedad\u201d en la literatura de ciencia ficci\u00f3n Natalia Castro Vilalta
Cr\u00f3nica del \u201cCongreso iberoamericano ciudadan\u00eda y pol\u00edticas p\u00fablicas en ciencia y tecnolog\u00eda\u201d Mar\u00eda Jos\u00e9 Miranda Su\u00e1rez y Miriam Garc\u00eda Rodr\u00edguez<\/P>

Rese\u00f1as
<\/B>Reensamblar lo social: una introducci\u00f3n a la teor\u00eda del actor-red Bruno Latour – Rese\u00f1a: Andr\u00e9s Vaccari
Toxic Torts. Science, Law, and the Possibility of Justice Carl Cranor – Rese\u00f1a: Nofre Gil<\/P>

Acceder a n\u00famero <\/B><\/A><\/P><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

CTS dedica el monogr\u00e1fico de este n\u00famero a la problem\u00e1tica del desarrollo sostenible y su articulaci\u00f3n con la ciencia y la tecnolog\u00eda. Se trata de un terreno complejo, que necesariamente implica la puesta en juego de perspectivas tanto te\u00f3ricas como pr\u00e1cticas, y para cuyo abordaje integral se requiere apelar a una multiplicidad de enfoques disciplinarios. Los estudios de ciencia, tecnolog\u00eda y sociedad poseen, entonces, la ventaja de ser en s\u00ed mismos multidisciplinarios y admitir tanto aproximaciones emp\u00edricas como otras de corte m\u00e1s bien te\u00f3rico. La reflexi\u00f3n iberoamericana en esta materia implica reconocer las problem\u00e1ticas espec\u00edficas de sus pa\u00edses en este\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/99836"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=99836"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/99836\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=99836"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=99836"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/CTSiberoamerica\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=99836"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}