![\"\"](\"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/Empleo_madrimasd\/files\/2010\/02\/banner-correo-portal-empleo.GIF\" "\\"banner")
<\/p>\n<\/p>\n
Esta primavera cumplimos 40 meses m\u00e1s 4 agostos<\/strong> de Circulares informativas. Nos hemos esforzado en que la Circular estuviera lista y enviada a los usuarios del portal antes de las vacacione<\/strong>s de Semana Santa.<\/p>\n Adem\u00e1s, por tercera vez, creamos un peque\u00f1o espacio para el debate<\/strong> sobre los contenidos de la circular.<\/p>\n Recordamos a los lectores que los comentarios a las distintas noticias se pueden consignar en el apartado de comentarios de este post, o enviarse a jcapitel(at)fue.es<\/strong>. Gracias a todos por sumar vuestras voces.<\/p>\n <\/p>\n Informe de referencia 1:\u00a0<\/strong>La Empleabilidad de la poblaci\u00f3n cualificada<\/a><\/p>\n Informe de referencia 2:\u00a0<\/strong>Why are recent college graduates underemployed? University Enrollments and Labor-Market Realities<\/a><\/p>\n En esta ocasi\u00f3n hay dos noticias<\/strong> que enfocan desde puntos de vista distintos una misma realidad: la rentabilidad y la eficacia de los estudios universitarios para conseguir un empleo cualificado<\/strong>. Mientras que el informe del EAE<\/a><\/strong> presenta los estudios de posgrado como el mejor seguro contra el paro, las conclusiones del informe del Center for College Affordability and Productivity<\/a><\/strong> son muy rotundas y van, en buena medida, en sentido contrario. Adem\u00e1s, aunque este \u00faltimo informe presenta un an\u00e1lisis de la situaci\u00f3n americana, las analog\u00edas con la situaci\u00f3n espa\u00f1ola son muy poderosas:<\/p>\n Es verdad que, ante la titulitis<\/strong>, que ellos llaman \u00abcredential inflation\u00bb, la \u00fanica manera de destacarse con respecto al resto es seguir estudiando despu\u00e9s del grado<\/strong>. Esta puede ser una buena decisi\u00f3n desde el punto de vista individual, porque cada vez m\u00e1s graduados desempe\u00f1an trabajos para los que no hacen falta estudios de ning\u00fan tipo. Sin embargo, el modelo<\/strong> parece irresponsable<\/strong> como sociedad y como naci\u00f3n, ya que estamos obligando a las generaciones j\u00f3venes a que contraigan deudas gigantescas y entren muy tarde al mercado de trabajo con expectativas desmedidas. Hasta hace poco las deudas se cubr\u00edan gracias a que las elevadas expectativas salariales de quienes ten\u00edan un master se cumpl\u00edan, pero esto ya solo ocurre en el caso de las universidades de \u00e9lite. No puedo dejar de reproducir la cita con que se cierra el texto, tan sugerente como provocadora:<\/p>\n \u00abLa creencia en la educaci\u00f3n para el crecimiento corre, caudalosa y profunda, m\u00e1s all\u00e1 de nuestras clases pol\u00edticas, sustituyendo al socialismo como la gran fe secular de nuestra era\u00bb<\/strong><\/span><\/p><\/blockquote>\n Informe de referencia:<\/strong>\u00a0Perfiles Profesionales m\u00e1s demandados en el \u00e1mbito de los Contenidos Digitales en Espa\u00f1a: 2012 – 2017<\/a><\/p>\n As\u00ed pues, parece que las universidades, tras haber cedido a la vocaci\u00f3n integradora de la democracia, han llegado a un momento de imposibilidad<\/strong> en el que son demasiado caras<\/strong> para justificar el valor del conocimiento desinteresado y ven negada su naturaleza acad\u00e9mica en aras de su eficacia social; pero, al mismo tiempo, tambi\u00e9n son demasiado grandes<\/strong> para reaccionar de manera org\u00e1nica a los nuevos tiempos y ofertar (aunque sea en parte), programas de capacitaci\u00f3n profesional que realmente valgan la pena. Es lo que viene a decir mi lectura del informe de la Fundaci\u00f3n Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n<\/strong><\/a>. Por suerte, esa es solo la lectura negativa del informe. La positiva es que hay mucho margen de crecimiento para la formaci\u00f3n de profesionales digitales para quien quiera recoger el testigo… y consiga atraer alumnado.<\/p>\n Informe de referencia: <\/strong>An\u00e1lisis de los recursos destinados a I+D+i (pol\u00edtica de gasto 46) contenidos en los presupuestos generales del estado para el a\u00f1o 2013<\/a><\/p>\n Personalmente, no tengo mucho que a\u00f1adir a los excelentes informes que viene presentando COSCE<\/a> sobre la inversi\u00f3n estatal en I+D+i. Es f\u00e1cil comprobar que no hay mucho criterio en la manera de aplicar los recortes, m\u00e1s all\u00e1 del lamentable criterio que supone el que la I+D no sea una prioridad estrat\u00e9gica real, en contra del Plan y la Estrategia reci\u00e9n presentados en papel m\u00e1s que mojado, calado.<\/p>\n Me parece este tambi\u00e9n un buen espacio para volver a compartir una de las aportaciones m\u00e1s interesantes sobre las propuestas del consejo de expertos para la reforma del sistema universitario. Es verdad, las propuestas sacralizan los sexenios, que no son tan importantes en otros contextos cient\u00edficos:<\/p>\n Todos los pa\u00edses que nos superan en excelencia cient\u00edfica tienen procesos de evaluaci\u00f3n mucho m\u00e1s rigurosos y transparentes (y, por ello, costosos)<\/strong> que el nuestro, que a menudo incluyen evaluaciones presenciales (como los del ERC europeo) o una ronda de mejora de los proyectos en respuesta a los comentarios de los evaluadores (como la NSF estadounidense o el NERC brit\u00e1nico).<\/p><\/blockquote>\n Jaime Capitel<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Esta primavera cumplimos 40 meses m\u00e1s 4 agostos de Circulares informativas. Nos hemos esforzado en que la Circular estuviera lista y enviada a los usuarios del portal antes de las vacaciones de Semana Santa. Adem\u00e1s, por tercera vez, creamos un peque\u00f1o espacio para el debate sobre los contenidos de la circular. Recordamos a los lectores que los comentarios a las distintas noticias se pueden consignar en el apartado de comentarios de este post, o enviarse a jcapitel(at)fue.es. Gracias a todos por sumar vuestras voces.<\/p>\n","protected":false},"author":120,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[123],"tags":[19570,20144,182,1574,1204,10235],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/Empleo_madrimasd\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/132631"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/Empleo_madrimasd\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/Empleo_madrimasd\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/Empleo_madrimasd\/wp-json\/wp\/v2\/users\/120"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/Empleo_madrimasd\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=132631"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/Empleo_madrimasd\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/132631\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":132635,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/Empleo_madrimasd\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/132631\/revisions\/132635"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/Empleo_madrimasd\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=132631"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/Empleo_madrimasd\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=132631"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/Empleo_madrimasd\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=132631"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}1. Noticia 1:<\/strong> Posgrado a prueba de paro<\/a><\/h3>\n
Noticia 2:<\/strong> Subempleados y sobrefinanciados<\/a><\/h3>\n
![\"\"](\"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/Empleo_madrimasd\/files\/2013\/03\/captura-circular-40.jpg\" "\\"captura")
<\/a><\/p>\n2.<\/strong>\u00a0Noticia<\/strong>: Profesionales Digitales Autodidactas<\/a><\/h3>\n
3. Noticia: <\/strong>El gasto por investigador retrocede a niveles anteriores a 2002<\/a><\/h3>\n
4. Blog:<\/strong> El n\u00famero de la bestia: sexenios y productividad cient\u00edfica<\/a><\/h3>\n