![\"\"](\"http:\/\/mediastudiesisshit.files.wordpress.com\/2009\/04\/orwellbbc2.jpg\")
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Algunas de las cuestiones que plantea \u00e9ste viejo art\u00edculo de Orwell publicado por primera vez en el diario Tribune, de Londres el 26 de octubre de 1945 son de actualidad en relaci\u00f3n con la funci\u00f3n social del cient\u00edfico.\u00a0 El uso ambiguo de la palabra Ciencia que sigue teniendo dos significados tan diferentes como en los tiempos de Orwell constituye todav\u00eda un grave problema. Mientras la palabra mantenga estos dos significados tan dispares, se prestar\u00e1 a la manipulaci\u00f3n. Tal ambig\u00fcedad, mantenida por cient\u00edficos hace imposible entenderse acerca de aspectos fundamentales de la ciencia y contribuye a ponerla en manos de intereses econ\u00f3micos y partidistas. El autor da algunas claves acerca de la importancia de la formaci\u00f3n humanista del cient\u00edfico.<\/p>\n
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Quien quiera leerlo en su versi\u00f3n original en ingl\u00e9s puede hacerlo aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n \n \n <\/p>\n <\/p>\n \u00bfQu\u00e9 es la ciencia?<\/em><\/p>\n \n En el Tribune de la semana pasada, una interesante carta del Sr. J. Stewart Cook suger\u00eda que la mejor manera de evitar el peligro de una \u00abjerarqu\u00eda cient\u00edfica\u00bb consistir\u00eda en velar por que todos los miembros del p\u00fablico en general, en la medida de lo posible, fuesen cient\u00edficamente cultos. Al mismo tiempo, los cient\u00edficos deber\u00edan salir de su aislamiento y participar m\u00e1s en la pol\u00edtica y la administraci\u00f3n.<\/em><\/p>\n \n En general, creo que la mayor\u00eda de nosotros estar\u00eda de acuerdo con esto, pero me doy cuenta de que, como de costumbre, el Sr. Cook no define la ciencia, y s\u00f3lo de paso, implica que se refiere a ciertas ciencias exactas, cuyos experimentos se pueden realizar bajo condiciones de laboratorio. As\u00ed, cuando al referirse a la educaci\u00f3n de los adultos dice que tiende \u00aba descuidar los estudios cient\u00edficos en favor de temas literarios, econ\u00f3micos y sociales\u201d, no considera a la econom\u00eda y la sociolog\u00eda como ramas de la ciencia. Aparentemente. Este punto es de gran importancia. Porque la palabra ciencia en la actualidad es utilizada con, al menos, dos significados, y toda la cuesti\u00f3n de la educaci\u00f3n cient\u00edfica es oscurecida por la tendencia actual a saltar de uno a otro.<\/em><\/p>\n \n La palabra Ciencia se toma generalmente en el sentido de (a) las ciencias exactas, tales como la qu\u00edmica, f\u00edsica, etc., o (b) un m\u00e9todo de pensamiento que obtiene resultados verificables por el razonamiento l\u00f3gico de los hechos observados.<\/em><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Si preguntas a cualquier cient\u00edfico, o, de hecho casi cualquier persona educada, \u00ab\u00bfQu\u00e9 es la ciencia?\u00bb Es probable que la respuesta se aproxime al sentido (b). En la vida cotidiana, sin embargo, tanto en la expresi\u00f3n oral y por escrito, cuando la gente dice \u00abciencia\u00bb significa (a). La ciencia significa algo que sucede en un laboratorio: la misma palabra evoca una imagen de gr\u00e1ficos, tubos de ensayo, balanzas, mecheros de Bunsen, un microscopio. Un bi\u00f3logo, un astr\u00f3nomo, quiz\u00e1 un psic\u00f3logo o un matem\u00e1tico se describen como un \u00abhombre de ciencia\u00bb: nadie pensar\u00eda en aplicar este t\u00e9rmino a un estadista, un poeta, un periodista o un fil\u00f3sofo. Y los que nos dicen que los j\u00f3venes deben ser educados cient\u00edficamente quieren decir, casi invariablemente, que se debe ense\u00f1ar m\u00e1s acerca de la radioactividad, o las estrellas, o la fisiolog\u00eda de su propio cuerpo, en lugar de que se les deba ense\u00f1ar a pensar con m\u00e1s exactitud.<\/em><\/p>\n \n Esta confusi\u00f3n de significado, que es en parte deliberada, tiene en s\u00ed un gran peligro. Impl\u00edcita en la demanda de una educaci\u00f3n m\u00e1s cient\u00edfica est\u00e1 la afirmaci\u00f3n de que si uno posee una formaci\u00f3n cient\u00edfica, su aproximaci\u00f3n a todos los temas ser\u00e1 m\u00e1s inteligente que si uno no ha tenido esa formaci\u00f3n. Se supone as\u00ed que las opiniones pol\u00edticas de un cient\u00edfico, sus opiniones sobre cuestiones sociol\u00f3gicas, en la moral, la filosof\u00eda, tal vez incluso en las artes, ser\u00e1n m\u00e1s valiosas que las opiniones de un lego. El mundo, en otras palabras, ser\u00eda un lugar mejor si los cient\u00edficos tuviesen el control. Sin embargo, un ‘cient\u00edfico’, como hemos visto, significa en la pr\u00e1ctica, un especialista en una de las ciencias exactas. De ello se deduce que un qu\u00edmico o un f\u00edsico, como tal, es pol\u00edticamente m\u00e1s inteligente que un poeta o un abogado, como tal. Y, de hecho, ya hay millones de personas que lo creen.<\/em><\/p>\n \n Pero, \u00bfes realmente cierto que un \u00abcient\u00edfico\u00bb, en este sentido estricto, sea capaz de acercarse a problemas que no son cient\u00edficos de una manera objetiva? No hay muchos motivos para pensar as\u00ed. Tomemos una prueba sencilla – la capacidad de soportar el nacionalismo. A menudo se dice vagamente que \u00abla ciencia es internacional\u201d, pero en la pr\u00e1ctica, los trabajadores cient\u00edficos de todos los pa\u00edses se alinean detr\u00e1s de sus propios gobiernos con menos escr\u00fapulos que los escritores y los artistas. La comunidad cient\u00edfica alemana, en su conjunto, no opuso resistencia a Hitler. Hitler pudo haber arruinado las perspectivas a largo plazo de la ciencia alemana, pero todav\u00eda hubo un mont\u00f3n de hombres dotados para hacer las investigaciones necesarias sobre cosas tales como el aceite sint\u00e9tico, aviones a reacci\u00f3n, proyectiles y la bomba at\u00f3mica. Sin ellos, la maquinaria de guerra alemana nunca podr\u00eda haber sido construida.<\/em><\/p>\n \n Por otra parte, \u00bfqu\u00e9 pas\u00f3 a la literatura alemana cuando los nazis llegaron al poder? Creo que no se han publicado listas exhaustivas, pero me imagino que el n\u00famero de cient\u00edficos alemanes – jud\u00edos aparte – que voluntariamente se exiliaron o fueron perseguidos por el r\u00e9gimen era mucho menor que el n\u00famero de escritores y periodistas. M\u00e1s siniestro que esto, un n\u00famero de cient\u00edficos alemanes se trag\u00f3 la monstruosidad de la \u00abciencia racial\u00bb. Se pueden encontrar algunas de las afirmaciones a las que contribuyeron con sus nombres en \u201cEl esp\u00edritu y la estructura del fascismo alem\u00e1n del profesor Brady\u201d.<\/em><\/p>\n \n \n Pero, con formas ligeramente diferentes, encontramos la misma imagen en todas partes. En Inglaterra, una gran parte de nuestros cient\u00edficos m\u00e1s destacados acepta la estructura de la sociedad capitalista, como puede verse en la relativa libertad con que se les dan \u00f3rdenes de caballer\u00eda, baron\u00edas e incluso t\u00edtulos nobiliarios. Desde Tennyson, ning\u00fan escritor ingl\u00e9s cuya lectura valga la pena – uno podr\u00eda, quiz\u00e1s, hacer la excepci\u00f3n de Sir Max Beerbohm – ha recibido un t\u00edtulo. Y los cient\u00edficos ingleses que no aceptan el status quo son con frecuencia los comunistas, lo que significa que, por muy intelectualmente escrupulosos que puedan ser en su propia l\u00ednea de trabajo, est\u00e1n listos para ser imparciales e incluso deshonestos sobre determinados temas. El hecho es que una mera formaci\u00f3n en uno o m\u00e1s de las ciencias exactas, incluso combinada con altas dotes, no es garant\u00eda de una perspectiva humana o esc\u00e9ptica. Los f\u00edsicos de media docena de grandes naciones, trabajando febrilmente y en secreto sobre la bomba at\u00f3mica, son una demostraci\u00f3n de ello.<\/em><\/p>\n \n Pero, \u00bfsignifica esto que el p\u00fablico en general no debe recibir m\u00e1s educaci\u00f3n cient\u00edfica? \u00a1Al contrario! Lo \u00fanico que significa es que la educaci\u00f3n cient\u00edfica para las masas no sirve de mucho, y probablemente har\u00e1 mucho da\u00f1o, si simplemente se reduce a m\u00e1s f\u00edsica, m\u00e1s qu\u00edmica, la biolog\u00eda m\u00e1s, etc, en detrimento de la literatura y la historia. Su probable efecto en el ser humano promedio ser\u00eda de reducir el n\u00famero de sus pensamientos y hacerle despreciar m\u00e1s que nunca el conocimiento que no tiene, y sus reacciones pol\u00edticas, probablemente ser\u00edan un poco menos inteligentes que las de un campesino analfabeto que conserva algunos recuerdos hist\u00f3ricos y un sentido de la est\u00e9tica bastante bueno.<\/em><\/p>\n \n Claramente, la educaci\u00f3n cient\u00edfica deber\u00eda significar la implantaci\u00f3n de un h\u00e1bito esc\u00e9ptico, experimental, racional de la mente. Puede significar la adquisici\u00f3n de un m\u00e9todo – un m\u00e9todo que puede ser utilizado en cualquier problema que uno se encuentra – y no simplemente acumulando una gran cantidad de hechos. D\u00edgalo con esas palabras, y el defensor de la educaci\u00f3n cient\u00edfica por lo general estar\u00e1 de acuerdo. Pulse a\u00fan m\u00e1s, invit\u00e1ndole a particularizar, y de alguna manera siempre resultar\u00e1 que la educaci\u00f3n cient\u00edfica significa m\u00e1s atenci\u00f3n a las ciencias, en otras palabras – m\u00e1s hechos. La idea de que la ciencia significa un modo de mirar el mundo, y no simplemente un cuerpo de conocimientos, encuentra en la pr\u00e1ctica una fuerte resistencia. Creo que los celos profesionales forman parte de la raz\u00f3n para ello. Porque si la ciencia es simplemente un m\u00e9todo o una actitud, de modo que cualquier persona cuyos procesos mentales son suficientemente racionales puede, en cierto sentido ser descrito como un cient\u00edfico – \u00bfQu\u00e9 suceder\u00eda entonces con el enorme prestigio que ahora disfruta el qu\u00edmico, f\u00edsico, etc y su pretensi\u00f3n de ser de alguna manera m\u00e1s sabio que el resto de nosotros?<\/em><\/p>\n \n Hace cien a\u00f1os, Charles Kingsley describi\u00f3 la ciencia como \u00abproducir mal olor en un laboratorio\u201d. Uno o dos a\u00f1os atr\u00e1s, un qu\u00edmico industrial joven me inform\u00f3, con aire de suficiencia, que \u00e9l no pod\u00eda entender la utilidad de la poes\u00eda\u00bb. As\u00ed que el p\u00e9ndulo oscila de un lado a otro, pero no me parece que una actitud sea mejor que la otra. Por el momento, la ciencia est\u00e1 en de moda, y lo que escuchamos, con raz\u00f3n, es la afirmaci\u00f3n de que las masas deben ser cient\u00edficamente educadas: no o\u00edmos, como deber\u00edamos, la r\u00e9plica indicando que los propios cient\u00edficos se beneficiar\u00edan de un poco de educaci\u00f3n. <\/em><\/p>\n \n Justo antes de escribir esto, v\u00ed en una revista americana la afirmaci\u00f3n de que un n\u00famero de f\u00edsicos brit\u00e1nicos y estadounidenses se negaron desde el principio para hacer la investigaci\u00f3n sobre la bomba at\u00f3mica, sabiendo muy bien qu\u00e9 uso se har\u00eda de ella. He aqu\u00ed un grupo de hombres sanos en el centro mismo de un mundo de locos. Y aunque no se publicaron los nombres, creo que ser\u00eda una suposici\u00f3n segura que todos ellos eran personas con alg\u00fan tipo de formaci\u00f3n cultural general, alg\u00fan conocimiento de la historia o la literatura o las artes – en definitiva, personas cuyos intereses no eran, en el sentido actual de la palabra, puramente cient\u00edficos.<\/em><\/p>\n \n \n \n \n \n \n \n Ver tambi\u00e9n:<\/p>\n \u00abLa funci\u00f3n social del cient\u00edfico: preliminares para un debate\u00bb<\/a><\/p>\n \u00abNapole\u00f3n en Egipto: Dos preguntas para la reflexi\u00f3n sobre la funci\u00f3n social del cient\u00edfico\u00bb<\/a><\/p>\n Algunas de las cuestiones que plantea \u00e9ste viejo art\u00edculo de Orwell publicado por primera vez en el diario Tribune, de Londres el 26 de octubre de 1945 son de actualidad en relaci\u00f3n con la funci\u00f3n social del cient\u00edfico.\u00a0 El uso ambiguo de la palabra Ciencia que sigue teniendo dos significados tan diferentes como en los tiempos de Orwell constituye todav\u00eda un grave problema. Mientras la palabra mantenga estos dos significados tan dispares, se prestar\u00e1 a la manipulaci\u00f3n. Tal ambig\u00fcedad, mantenida por cient\u00edficos hace imposible entenderse acerca de aspectos fundamentales de la ciencia y contribuye a ponerla en manos de intereses\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":86,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[467,472,43,295,335,461,463,443,490,458,6713,515,446],"tags":[22652,746,22687,22661,22762],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/biologia_pensamiento\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/129654"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/biologia_pensamiento\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/biologia_pensamiento\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/biologia_pensamiento\/wp-json\/wp\/v2\/users\/86"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/biologia_pensamiento\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=129654"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/biologia_pensamiento\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/129654\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":137206,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/biologia_pensamiento\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/129654\/revisions\/137206"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/biologia_pensamiento\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=129654"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/biologia_pensamiento\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=129654"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/biologia_pensamiento\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=129654"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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\n\u00abFundamentalismo Cient\u00edfico: una forma de Pseudo-Ciencia\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"