![\"\"](\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/-uhrSkpCo7uE\/UYl7S3uddHI\/AAAAAAAAAYY\/sPG4rNrMqj8\/s320\/FOTO+ZGZ+2.jpg\")
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Voy a copiar algunos p\u00e1rrafos tomados de la entrevista realizada al profesor M\u00e1ximo Sand\u00edn en el blog En la floresta.<\/a><\/p>\n <\/p>\n \u00bfDarwin es \u201cintocable\u201d o se le puede tocar un poco?<\/strong><\/p>\n confusi\u00f3n sobre lo que \u00e9l llamaba \u201cel origen de las especies\u201d (por cierto, Thomas Henry Huxley le hizo notar que de lo que pretend\u00eda hablar era de la evoluci\u00f3n, t\u00e9rmino que no aparece hasta la sexta edici\u00f3n de su libro, que fue cambiando \u201casesorado\u201d por Hooker, Lyell y Huxley). <\/p>\n virus en la Naturaleza). A estas clases asist\u00edan fundamentalmente estudiantes que ya ten\u00edan dudas sobre la doctrina \u201coficial\u201d \u00a0(algunos no matriculados) y alumnos que hab\u00edan asistido a una asignatura de libre configuraci\u00f3n que di algunos a\u00f1os en la que se matricularon alumnos de segundo y hab\u00edan hecho la carrera \u201cdesprogramados\u201d. El examen ten\u00eda dos temas para elegir: Uno para el que quisiera repetir como un papagayo un tema de los apuntes (en el que algunos me dejaban admirado por su capacidad para repetir literalmente, como un opositor a notar\u00edas, el texto de los apuntes) y otro para que me contaran la concepci\u00f3n de la evoluci\u00f3n que hab\u00edan sacado de las clases. Estos tambi\u00e9n me sorprend\u00edan por sus ideas propias, a veces, brillant\u00edsimas.<\/p>\n De hecho, la mayor\u00eda de las invitaciones que me hacen para dar charlas en universidades vienen de alumnos. Pero creo que hay trabajar desde edades muy tempranas, porque la \u201cprogramaci\u00f3n\u201d comienza desde la escuela. Por eso, estoy en contacto con profesores de primaria y de instituto, por ejemplo el magn\u00edfico grupo http:\/\/otrabiologia.wordpress.com\/<\/a> que est\u00e1 haciendo una labor muy importante y con los que me siento muy identificado. Por cierto (y disculpad el rollo) es interesante y significativo que los profesores de instituto, que tienen una visi\u00f3n m\u00e1s global de la Biolog\u00eda, captan mejor las incoherencias del darwinismo que los \u201csuperespecializados\u201d de la Universidad.<\/p>\n<\/div>\nQuiero aclarar, una vez m\u00e1s, que mi \u201ccontencioso\u201d no es contra Darwin, sino contra el darwinismo, que es un invento interesado y ajeno a Darwin. Voy a intentar explicarlo, tambi\u00e9n una vez m\u00e1s: Si nos tomamos el tiempo (la molestia, porque lo es) de leer con calma los libros de Darwin, desde \u201cSobre el origen de las especies etc.\u201d hasta su Autobiograf\u00eda (\u201cEl origen del hombre\u201d es una mezcla de ideas eugenistas, clasistas, racistas y est\u00fapidas), a poco espabilados que seamos, nos damos cuenta de que se trata de un se\u00f1or no especialmente brillante, por decirlo de una manera discreta, con una gran<\/div>\n
\nA pesar de las correcciones y adicciones (la primera edici\u00f3n era \u201cde traca\u201d) en la sexta edici\u00f3n se puede observar que mezcla las ideas del uso y el desuso, las condiciones de ambiente, que su \u201cgran descubrimiento\u201d, la selecci\u00f3n \u201cnatural\u201d est\u00e1 basada en la cr\u00eda de animales dom\u00e9sticos y de las plantas cultivadas, y que su concepci\u00f3n de la naturaleza y las relaciones entre los seres vivos est\u00e1 basada en las s\u00f3rdidas ideas de Thomas Malthus y Herbert Spencer. Finalmente,en su libro (el \u00fanico divertido, publicado recientemente en espa\u00f1ol) \u201cLa variaci\u00f3n de los animales y las plantas bajo domesticaci\u00f3n\u201d expone lo que cre\u00eda su \u201cteor\u00eda\u201d definitiva: La \u201cPang\u00e9nesis\u201d, seg\u00fan la cual, cada \u00f3rgano expele unas \u201cg\u00e9mulas\u201d por las que se transmite a la descendencia\u00a0las caracter\u00edsticas adquiridas a lo largo de la vida. Todo esto, sin abandonar la selecci\u00f3n natural (que es evidentemente contradictoria con la herencia de caracteres adquiridos, porque si todos los organismos pueden cambiar por efecto del ambiente, no hay nada que \u201cseleccionar\u201d), y lo que es m\u00e1s divertido, sin comprender por qu\u00e9 los cient\u00edficos le dec\u00edan que el estudio de animales dom\u00e9sticos no ten\u00eda relaci\u00f3n con lo que ocurre en la naturaleza. Por supuesto, a sus \u201casesores\u201d no les gust\u00f3 esta \u201cteor\u00eda\u201d definitiva, porque lo que les gustaba era s\u00f3lo una de las variadas \u201cocurrencias\u201d de Darwin. La selecci\u00f3n \u201cnatural\u201d, porque esta implicaba que la vida es una competencia permanente, que las caracter\u00edsticas \u201cfavorables\u201d o \u201cdesfavorables\u201d eran intr\u00ednsecas a los seres vivos (por supuesto, fundamentalmente el hombre), y que la Naturaleza premiaba a los \u201cm\u00e1s aptos\u201d. Por favor, buscad en internet qu\u00e9 era el X-Club, y quienes lo formaban. Hay mucho que hablar de las ideas de estos se\u00f1ores, pero me estoy extendiendo demasiado. Sin embargo, son las ideas de estos se\u00f1ores y las de los que les sucedieron las que mantuvieron el darwinismo creado por ellos contra la opini\u00f3n de muchos cient\u00edficos y contra las evidencias de laboratorio y de la Naturaleza…………………..<\/p>\nNo conozco muchos cient\u00edficos que den <\/strong>charlas en cualquier foro, desde una Universidad hasta en casas ocupadas. No es muy habitual bajar tanto al pueblo en el mundo ilustrado de la ciencia \u00bfno?<\/strong><\/div>\n<\/div>\nPues s\u00ed, hablo en todos los sitios donde me dejan hablar. En un principio lo hac\u00eda porque pensaba que era parte de mi deber abrir los ojos a los que pudiera, aunque sin esperanza de que valiera para nada, pero\u00a0recientemente he le\u00eddo argumentos muy s\u00f3lidos que apoyan la idea de que la \u00fanica\u00a0esperanza de acabar con la gran mentira del \u201clibre mercado y la libre competencia\u201d con la que tienen sometida a la poblaci\u00f3n (de la que el darwinismo es una parte esencial, la parte \u201ccient\u00edfica\u201d), es que la sociedad reaccione y se niegue a aceptar m\u00e1s manipulaci\u00f3n y m\u00e1s estafas, y casi he recuperado la esperanza de que valga para algo, por poco que sea. El darwinismo cuaj\u00f3 y se extendi\u00f3 como concepci\u00f3n de la vida, en parte, gracias a un sustrato social adecuado tanto en Europa como en Am\u00e9rica, como justificaci\u00f3n de la situaci\u00f3n social y de la barbaridades que los \u201chombres civilizados\u201d estaban haciendo en \u201cla colonias\u201d, es decir, empiezo a creer que el sustrato social puede ser determinante para un cambio en esta locura, en esta concepci\u00f3n de la vida s\u00f3rdida y cruel que nos han inculcado.<\/div>\n<\/div>\n\u00bfC\u00f3mo est\u00e1 el patio biol\u00f3gico espa\u00f1ol?<\/strong><\/div>\n<\/div>\n\nNo puedo hablar del \u201cpatio biol\u00f3gico\u201d espa\u00f1ol en general, s\u00f3lo de lo que conozco. Y lo que s\u00e9 es que una idea muy asumida y machacada es que el que no consiga financiaci\u00f3n \u201cexterior\u201d no podr\u00e1 investigar. Y que \u201cespabilados\u201d cient\u00edficos crean \u201cspin-off\u201d, empresas paralelas para ganar dinero extra a costa de la formaci\u00f3n que les ha dado la sociedad, mediante aplicaciones de lo que he mencionado anteriormente y, a veces, utilizando material e instalaciones de la Universidad. Y que uno de los m\u00e9ritos que m\u00e1s se valoran positivamente en la \u201ccarrera competitiva\u201d de las evaluaciones para el aumento de sueldo son las patentes.<\/div>\n<\/div>\nEn cuanto a la docencia, la concepci\u00f3n de la Biolog\u00eda que se transmite en la Universidad, en la que Darwin es como el \u201csanto patr\u00f3n\u201d, est\u00e1 en una situaci\u00f3n de aut\u00e9ntico desbarajuste. Los alumnos pueden salir de una clase de gen\u00e9tica molecular en la que les cuentan que los genes son secuencias dispersas sometidas a \u201csplicing alternativo\u201d y entrar en otra de gen\u00e9tica de poblaciones (supuesta base emp\u00edrica del darwinismo) en la que les cuentan la \u201cley\u201d de Hardy-Weimberg\u201d y que p + q = 1 (no voy a hablar de otras asignaturas para no herir m\u00e1s susceptibilidades). Hay una entrevista que anda circulando por internet, que la encantadora y l\u00facida periodista titul\u00f3 \u201cLa Biolog\u00eda en situaci\u00f3n esquizofr\u00e9nica\u201d pero no me dej\u00f3 explicar el motivo de esa afirmaci\u00f3n, porque me interrumpi\u00f3 con una \u201crepregunta\u201d. Intentar\u00e9 justificarla………….<\/div>\n<\/div>\n\nIr contracorriente es cansado, pero te da <\/strong>el aire en la cara y te sientes despierto \u00bfte sientes solo en ese viaje?<\/strong><\/div>\nSuena muy rom\u00e1ntico lo del aire en la cara,ero lo que m\u00e1s he recibido en la cara son bofetones. Especialmente al principio de mi trabajo en el tema de la evoluci\u00f3n, cuando pensaba inocentemente (no s\u00e9 si existe el t\u00e9rmino \u201cpardillamente\u201d, que creo que es lo que mejor me define) que mis colegas se parar\u00edan a pensar un rato sobre los datos con que sustentaba mis hip\u00f3tesis y que, aunque no lo vieran claro, al menos me reconocer\u00edan el esfuerzo por intentar aportar algo al desbarajuste te\u00f3rico de la Biolog\u00eda, y era tan simple que organizaba mesas redondas con cient\u00edficos prestigiosos cuyas disciplinas ten\u00edan planteamientos y estaban produciendo datos evidentemente contradictorios entre s\u00ed, observaba con estupor c\u00f3mo se un\u00edan todos contra m\u00ed (incluido el que dec\u00eda en privado que la otra disciplina era una \u201cbasura\u201d) con descalificaciones, en el mejor de los casos, piadosas (en el peor, insultantes) y ten\u00edan que salir mis alumnos en mi defensa. Al principio, (\u00faltimamente no, porque me limito a poner los datos y las publicaciones que contradicen la doctrina) he pasado muy malos ratos en mis conferencias en universidades. Comprendo que para una persona que lleva veinte o treinta a\u00f1os repitiendo un \u201ctemario\u201d o crey\u00e9ndose unas ideas pueda resultar una agresi\u00f3n que llegue un colega y le diga que, posiblemente, todo eso sea equivocado. Por eso he renunciado a intentar convencer a mis colegas (aunque en mi facultad dej\u00e9 a tres o cuatro m\u00e1s o menos convencidos). Y su respuesta es el m\u00e1s absoluto silencio salvo contad\u00edsimas y honrosas (al menos, para m\u00ed) excepciones, que a m\u00e1s de uno sorprender\u00edan. As\u00ed que por ah\u00ed andan mis art\u00edculos y el que quiera leerlos y pensar sobre ellos, que lo haga.<\/div>\n\u00a0Pero lo que m\u00e1s me duele (deber\u00eda estar acostumbrado, pero no me acostumbro) son los ataques furibundos de gente joven que encuentro a veces en \u201cblogs\u201d evolucionistas o de \u201cprogres\u201d. He llegado a leer este comentario: \u201ca ver si se muere y deja en paz a la pobre biolog\u00eda\u201d (debe tener informaci\u00f3n de mi neum\u00f3loga, que est\u00e1 muy mosca). Unos me acusan (han ca\u00eddo en la trampa) de creacionista encubierto, otros de que mis cr\u00edticas son ideol\u00f3gicas (\u00bfqu\u00e9 otra cosa es el darwinismo?), otros de \u201cmagufo\u201d. Lo que m\u00e1s rid\u00edculo me resulta es que me \u201cdesmonten\u201d bas\u00e1ndose en una entrevista (cuyo t\u00edtulo no es m\u00edo) en la que no se pueden aportar datos de lo que afirmo, sin molestarse en leer mis art\u00edculos y la bibliograf\u00eda en la que baso mis argumentos. Y lo penoso es que me \u201cdesmontan\u201d repitiendo muy convencidos los t\u00f3picos y las mentiras con las que nos han adoctrinado como si fueran \u201cla verdad revelada\u201d.<\/div>\nY ya puestos a narrar experiencias personales y sin \u00e1nimo de contar m\u00e1s batallitas, sino por si a alguien le vale para entender el problema, dir\u00e9 que cuando daba mis clases a alumnos de 4\u00ba y 5\u00ba de Biolog\u00eda, pude comprobar que era casi imposible \u201cdesprogramar\u201d a los que ya \u201cse lo hab\u00edan aprendido\u201d. De hecho, un alumno muy brillante (en el sentido de buenas notas) se levant\u00f3 al tercer d\u00eda de clases y dijo \u201che tenido que estudiar casi veinte a\u00f1os para comprender el darwinismo y ahora llegas t\u00fa a decirme que es mentira. Me voy\u201d. Y sali\u00f3 dando un portazo. Lo que tuve que hacer para dar las clases fue fotocopiar mis apuntes iniciales (de cuando me cre\u00eda el cuento) con los a\u00f1adidos de datos actualizados y dejarlos en reprograf\u00eda. As\u00ed los alumno\/as convencidos no ten\u00edan que sufrir en mis clases, a las que asist\u00edan sobre el 30% de los matriculados, y eran clases en las que nos dedic\u00e1bamos a debatir el temario \u201coficial\u201d y a intercambiar trabajos cient\u00edficos recientes y contradictorios con lo establecido (por cierto, qu\u00e9 placer se siente al ver cada d\u00eda m\u00e1s datos sobre el control de la informaci\u00f3n gen\u00e9tica o sobre las incre\u00edbles actividades de bacterias y<\/div>\nComo ver\u00e9is, no me siento solo (entre otras cosas, porque hay cada vez m\u00e1s cient\u00edficos en Europa y en Norteam\u00e9rica que est\u00e1n demandando un cambio dr\u00e1stico en la concepci\u00f3n de la Naturaleza). Hay varios cientos de j\u00f3venes bi\u00f3logos que andan por el mundo con ideas muy diferentes a las obligatorias. Mi \u00fanico atisbo de esperanza en un posible cambio dentro del mundo cient\u00edfico est\u00e1 en los j\u00f3venes (si les dejan, porque alguno ya ha tenido problemas).<\/div>\n