{"id":129712,"date":"2013-05-19T23:05:33","date_gmt":"2013-05-19T22:05:33","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/?p=129712"},"modified":"2013-06-04T21:48:34","modified_gmt":"2013-06-04T20:48:34","slug":"detectado-el-problema-hay-que-buscar-la-solucion-basta-ya-de-hablar-de-crisis-del-periodismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/detectado-el-problema-hay-que-buscar-la-solucion-basta-ya-de-hablar-de-crisis-del-periodismo\/","title":{"rendered":"Detectado el problema, hay que buscar la soluci\u00f3n. Basta ya de hablar de crisis del periodismo"},"content":{"rendered":"

Los periodistas deben reinventar el periodismo. Esta traves\u00eda debe hacerse tanto desde una l\u00f3gica narrativa como desde una perspectiva de negocio sorteando los retos que debe afrontarse en la consolidaci\u00f3n de los nuevos roles dentro de la sociedad.\"\"<\/a><\/strong><\/p>\n

En este nuevo paradigma, muchos se han lanzado en la b\u00fasqueda de la piedra filosofal del modelo (narrativo, de negocio, contextual) a seguir. Desde corporaciones period\u00edsticas de gran renombre y trayectoria, pasando por empresas tecnol\u00f3gicas que creen que su invento basado en bits y algoritmos es la panacea de los medios hasta aventureros digitales (en el buen sentido) que conciben sitios de informaci\u00f3n como resultado de sus destrezas y habilidades t\u00e9cnicas, se han puesto como objetivo encontrar las formulas sobre la rentabilidad de los medios.<\/p>\n

No es mi pretensi\u00f3n sentar las bases de los nuevos modelos period\u00edsticos (si lo supiera-aunque investigo sobre ello-, seguro que ya estar\u00eda en la lista de Forbes<\/a>) que deben desarrollarse, sino, simplemente, dar unas pinceladas sobre el status quo y brindar sugerencias, principalmente, a los j\u00f3venes periodistas y estudiantes de periodismo, quienes ser\u00e1n los verdaderos art\u00edfices creadores del nuevo medio y contexto period\u00edstico, bas\u00e1ndome en an\u00e1lisis sobre tendencias, bajo el prisma de la observaci\u00f3n directa y criterios acad\u00e9micos.<\/p>\n

1. En primer lugar, basta ya de escuchar a los agoreros y apocal\u00edpticos digitales (y no digitales) quienes a trav\u00e9s de blogs, revistas, informes o publicaciones \u00abnegras\u00bb, cada d\u00eda nos informan de lo mal que est\u00e1 la profesi\u00f3n. S\u00f3lo por poner un ejemplo, en la presentaci\u00f3n del \u00faltimo Informe 2012 de la Profesi\u00f3n Period\u00edstica que edita la APM, la palabra que trascendi\u00f3 en todo momento fue: \u00abcrisis de los medios o del periodismo\u00bb<\/em> (si la frase se hubiese twitteado<\/em>, seguro que hubiese sido trending topic<\/em>). La pregunta que surge a ra\u00edz de este estado catastr\u00f3fico, es: \u00bfQue se hace para sortear esta crisis? Y \u00bfQu\u00e9 hay de nuevo en esta crisis que no se sepa ya? Las respuestas a estas preguntas tiene sus ra\u00edces en lo que parece ser que muchos han olvidado que de crisis de medios venimos hablando desde 2005.<\/p>\n

Como ejemplo podemos citar un informe publicado en ese a\u00f1o (2005) por Le Monde Diplomatique<\/a>, cuyo titulo de portada fue: \u201cLa crisis de los medios\u201d<\/strong>. En ese informe, Ignacio Ramonet<\/a> (periodista y director de la publicaci\u00f3n) analizaba como, desde 2002, a escala mundial, los peri\u00f3dicos ven\u00edan descendiendo en lectores a raz\u00f3n de un 2 por ciento anual. Entonces \u00bfPorqu\u00e9 seguimos entonces hablando de crisis si ya sabemos y somos consciente que el periodismo \u2013y los medios- est\u00e1n en crisis desde hace a\u00f1os? Aunque, tambi\u00e9n hay que decir que en los \u00faltimos tres a\u00f1os, la crisis del sector se ha acrecentado por la coyuntura de la crisis econ\u00f3mica. Pero, como digo, es coyuntural.<\/p>\n

2. En segundo lugar, debemos debatir y discrepar con los que consideran que el periodismo se ha acabado. Es posible que estemos asistiendo al fin de un ciclo del modelo \u2013o formato- pero no del periodismo. Por ello, ante afirmaciones como \u201cEl periodismo ya no es el monopolio de los periodistas\u201d hay que saber interpretar el tema ya que la frase, dicho as\u00ed, puede confundir a periodistas y estudiantes de periodismo.<\/p>\n

Al respecto, es verdad que el acceso a la informaci\u00f3n es patrimonio de todos aquellos que dispongan de la infraestructura para hacerlo. Pero, una cosa es acceder a la informaci\u00f3n y crear informaci\u00f3n y otra cosa es hacer buen periodismo. Tal parece que asistimos a la desaparici\u00f3n del periodismo profesional para dar cabida a un ej\u00e9rcito de personas de todo el mundo que pueden hacer pueden \u201ccometer actos de periodismo\u201d. Es verdad que es hora de democratizar las t\u00e9cnicas del periodismo, contarle a la gente c\u00f3mo trabajan los periodistas, el por qu\u00e9 contamos historias de maneras particulares y cu\u00e1les son los principios \u00e9ticos que seguimos. Pero de ah\u00ed a que los ciudadanos se conviertan en periodistas, dista mucho.<\/p>\n

Da por pensar que as\u00ed como el \u00e1rea de cultura en los medios es un \u201ccaj\u00f3n de sastre\u201d as\u00ed podr\u00eda ser el ejercicio del periodismo. Es decir, convertir el periodismo en \u201cel caj\u00f3n de sastre\u201d de cualquier persona que disponga de una titulaci\u00f3n o no. Y \u00bfQu\u00e9 pasa con los que dedican a\u00f1os a estudiar esta disciplina? Cuesta creer que se haya enga\u00f1ado y mentido (me incluyo como afectado) a varias generaciones de personas que, desde hace 40 a\u00f1os (en el caso de Espa\u00f1a) y de m\u00e1s a\u00f1os en otros pa\u00edses, han escogido estudiar Periodismo, como se escoge estudiar Derecho, Sociolog\u00eda o Filosof\u00eda. La actual situaci\u00f3n de los medios y del periodismo, no puede llevarnos a ser tan simplistas.<\/p>\n

3. En tercer lugar est\u00e1 la cuesti\u00f3n formativa. Existen en Espa\u00f1a m\u00e1s de 40 centros superiores en donde se imparten las titulaciones de Periodismo en sus tres niveles Grado, Master y Doctorado. Es verdad que a estas alturas, podemos estar asistiendo a una sobredimensionalidad en la oferta de estudios. Pero eso no significa borrar de un plumazo las titulaciones de estos centros. En los tiempos actuales, jam\u00e1s el periodismo -como disciplina del conocimiento- goz\u00f3 de tantos atributos.<\/p>\n

Seg\u00fan Philip Meyer (2002) \u201cLos periodistas eficientes del futuro inmediato, necesitar\u00e1n comprender los procesos y efectos de la comunicaci\u00f3n de masas y las teor\u00edas que tratan de explicarlos, del mismo modo que las destrezas del oficio en materia de redacci\u00f3n, organizaci\u00f3n de tareas, dise\u00f1o y producci\u00f3n\u201d. Para ello, seg\u00fan Meyer, considerado uno de los grandes intelectuales del periodismo, no basta ya el aprendizaje imitativo y la transmisi\u00f3n mec\u00e1nica de rutinas, caracter\u00edsticas propias de los oficios, sino \u201cla adquisici\u00f3n de principios rectores, t\u00edpicos de una profesi\u00f3n, de forma que, cuando las cosas cambien, el profesional comprenda los cambios y ajuste las t\u00e9cnicas a su nuevo estado. Tenemos hoy una desesperada necesidad de teor\u00eda, de nuevas formas de comprender el entorno de los medios. Los centros universitarios de investigaci\u00f3n, con potentes programas de doctorado son nuestra mejor esperanza para desarrollar ese nuevo conocimiento\u201d.<\/p>\n

En concordancia con Meyer, debemos, pues, potenciar la formaci\u00f3n period\u00edstica, no s\u00f3lo para un entorno profesional sino como una disciplina cient\u00edfica (la Unesco ya la ha clasificado) en cuyo desarrollo tiene un papel fundamental las facultades de comunicaci\u00f3n. El problema es que muchos siguen considerando \u2013por inter\u00e9s o desconocimiento- el periodismo s\u00f3lo como un oficio, que se transmite de generaci\u00f3n en generaci\u00f3n.<\/p>\n

4. En cuarto t\u00e9rmino, y en relaci\u00f3n con el punto anterior, eso significa, abordar nuevas formas de aprendizaje y nuevos conocimientos, hasta hace poco tiempo vedados para los periodistas (sobretodo, en relaci\u00f3n al conocimiento tecnol\u00f3gico), lo que implica una reinvenci\u00f3n del aspecto formativo. Los nuevos planes de formaci\u00f3n period\u00edstica, adem\u00e1s de los propios de la profesi\u00f3n, deben imbricarse con otras disciplinas tales como la programaci\u00f3n (inform\u00e1tica), la estad\u00edstica, la telem\u00e1tica, la psicolog\u00eda y las ciencias empresariales.<\/p>\n

5. En este contexto, debemos proponer soluciones, algunas de las cuales me permito sugerir:<\/p>\n

a<\/strong>. A la Acci\u00f3n, Reacci\u00f3n: Una vez que sabemos hasta la saciedad de esa crisis que nos atiborran por todos lados, no podemos quedarnos cruzados de brazos. Hay que actuar \u00bfC\u00f3mo? Empezando por adoptar posiciones m\u00e1s positivas que negativas. Puede parecer una tonter\u00eda u obviedad, pero si antes no visualizamos el escenario (visi\u00f3n global) de lo que queremos hacer, dif\u00edcilmente podremos llevarlo a la pr\u00e1ctica. Por ello, lo primero ser\u00e1 concienciarnos de que podemos reinventar el medio (Yes, we can). Es una forma de visualizar el \u00e9xito.<\/p>\n

b<\/strong>. Corresponde a las Facultades y empresas period\u00edsticas tener mayor acercamiento. No pueden ir por caminos distintos. Hay que imbricar la pr\u00e1ctica con el pensamiento te\u00f3rico y conceptual, ya que, precisamente, en esto \u00faltimo radica el valor a\u00f1adido de conocimiento que transfieren las Facultades de Comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

c<\/strong>. Hay que trabajar de forma colaborativa. Si los medios no tienen tiempo para investigar (no es su misi\u00f3n) deben hacerlo las facultades. De ah\u00ed que las facultades deban crear \u2013o transformarse en- laboratorios de medios (medialabs) en donde se realicen pruebas y experimentos. Trabajar bajo el concepto de prueba y error.<\/p>\n

d<\/strong>. Es hora de demostrar que en Periodismo y Comunicaci\u00f3n, se realiza investigaci\u00f3n aplicada y experimental y no s\u00f3lo investigaci\u00f3n b\u00e1sica. Como analog\u00eda podemos adoptar el modelo del Gran Chef (profesor-investigador), que dispone de una cocina con todos sus utensilios (el laboratorio con todas las tecnolog\u00edas) y los candidatos a chef (los estudiantes, fundamentalmente, de postgrado) \u00bfPodemos imaginarnos a un chef que ense\u00f1e los secretos de la cocina \u00fanicamente a trav\u00e9s de dispositivas o por el contrario a un chef que utiliza -de forma pr\u00e1ctica- un tipo de cuchillo para cortar el jam\u00f3n, ense\u00f1ando la forma de hacerlo desde como se coge el mango del cuchillo? Bien, de la misma forma, hay que investigar en periodismo, con hechos y resultados demostrables.<\/p>\n

e<\/strong>. El periodista debe buscar la especializaci\u00f3n. No se puede ser todista. En este sentido, hay que tomar el modelo de MIR u Hospital docente. Es decir, los periodistas deben elegir una especialidad dentro de un medio (que a modo de hospital) debe velar por su formaci\u00f3n cada vez m\u00e1s especializada. Y al igual que el MIR, esta especializaci\u00f3n debe ser remunerada.<\/p>\n

f<\/strong>. En los cambios que deben abordarse desde las facultades o escuelas de periodismo, \u00e9ste debe venir con una dotaci\u00f3n de infraestructura que puede ser compartida con las empresas period\u00edsticas. El aprendizaje de las tecnolog\u00edas digitales debe darse de forma transversal durante toda la etapa del estudiante en el centro. Aunque este conocimiento no signifique que necesariamente, deba hacerse de forma presencial, sino aprovechar la virtualizaci\u00f3n que las herramientas multimedia pueden hacer.<\/p><\/blockquote>\n

\u00a9 Jes\u00fas Miguel Flores Vivar.<\/p>\n

Derechos de Reproducci\u00f3n<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Los periodistas deben reinventar el periodismo. Esta traves\u00eda debe hacerse tanto desde una l\u00f3gica narrativa como desde una perspectiva de negocio sorteando los retos que debe afrontarse en la consolidaci\u00f3n de los nuevos roles dentro de la sociedad. En este nuevo paradigma, muchos se han lanzado en la b\u00fasqueda de la piedra filosofal del modelo (narrativo, de negocio, contextual) a seguir. Desde corporaciones period\u00edsticas de gran renombre y trayectoria, pasando por empresas tecnol\u00f3gicas que creen que su invento basado en bits y algoritmos es la panacea de los medios hasta aventureros digitales (en el buen sentido) que conciben sitios de\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":60,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":4}},"aioseo_notices":[],"yoast_head":"\nDetectado el problema, hay que buscar la soluci\u00f3n. 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