{"id":129911,"date":"2014-07-12T05:35:25","date_gmt":"2014-07-12T04:35:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/?p=129911"},"modified":"2014-07-12T05:35:27","modified_gmt":"2014-07-12T04:35:27","slug":"la-transversalidad-del-conocimiento-en-el-proceso-formativo-del-periodismo-en-la-universidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.madrimasd.org\/blogs\/culturadered\/la-transversalidad-del-conocimiento-en-el-proceso-formativo-del-periodismo-en-la-universidad\/","title":{"rendered":"La transversalidad del conocimiento en el proceso formativo del periodismo en la universidad"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>A estas alturas, ya nadie duda -espero- que la profesi\u00f3n period\u00edstica y los medios de comunicaci\u00f3n han sido -y son- los primeros afectados por los cambios vertiginosos producidos por las tecnolog\u00edas digitales, lo que significa, en opini\u00f3n de expertos, que estamos ante una aut\u00e9ntica globalizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n. Por tanto, respecto a la formaci\u00f3n period\u00edstica de nuevos perfiles, \u00e9sta debe abordarse desde la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y cibercultura que ya est\u00e1n impregnadas en las organizaciones de noticias.<\/p>\n

Las tecnolog\u00edas (m\u00f3vil, Internet, blogs, medios sociales, etc.) se han convertido en herramientas inseparables de los ciudadanos del siglo XXI. Esto trae como consecuencia que la formaci\u00f3n e investigaci\u00f3n en las Ciencias de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n sea \u2013o deber\u00eda ser- cada vez m\u00e1s constante.<\/p>\n

El periodista de hoy debe adaptar su mentalidad y cultura hacia un entorno de red lo que implica una concienciaci\u00f3n de una voluntad de experimentaci\u00f3n continua como la hoja de ruta m\u00e1s probable para el \u00e9xito en el nuevo ecosistema de medios. Esto incluye no s\u00f3lo probar las nuevas tecnolog\u00edas, sino, adem\u00e1s, aprender a valorar que los medios no sean vistos como simples p\u00e1ginas de un sitio web.\"\"<\/a><\/p>\n

De ah\u00ed que, el rol de la universidad en la disciplina del periodismo debe basarse en una formaci\u00f3n en TIC avanzada desde sus inicios. En este sentido, las Facultades de Ciencias de la Informaci\u00f3n y de la Comunicaci\u00f3n, deben adaptar sus planes de estudio en donde la tecnolog\u00eda sea un conocimiento transversal (en todas las etapas formativas) y forme a los nuevos perfiles profesionales. Por tanto, la estrategia universitaria debe comprender la creaci\u00f3n de Laboratorios (labs) en sus facultades de comunicaci\u00f3n para investigaci\u00f3n y transferencia de conocimiento y cuyo objetivo sea desarrollar proyectos pilotos sobre las diferentes modalidades del periodismo y realizar investigaci\u00f3n aplicada para crear otros modelos emergentes.\"Sesi\u00f3n<\/a><\/p>\n

En Espa\u00f1a, vienen surgiendo iniciativas de este tipo. Existen grupos de universidades e instituciones que trabajan con el objetivo de poner en marcha proyectos que redunde en beneficio de estudiantes de periodismo y comunicaci\u00f3n y, en segundo t\u00e9rmino, de las empresas y profesionales que necesitan de una formaci\u00f3n continua y reciclaje. Pero, obviamente, faltan muchas m\u00e1s iniciativas y cambios.<\/p>\n

El aprendizaje de las t\u00e9cnicas para el desarrollo del periodismo actual requiere de una profundizaci\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 de la formaci\u00f3n b\u00e1sica, al menos, en varios campos del conocimiento como la Ciencia, Tecnolog\u00edas, Programaci\u00f3n, Dise\u00f1o, Sociolog\u00eda, Estad\u00edstica, Derecho Psicolog\u00eda, Ciencias Sociales y, fundamentalmente, Humanidades. Estos conocimientos dar\u00e1n lugar al surgimiento del perfil profesional que pueda gestionar eficientemente los datos y la informaci\u00f3n y convertirlos en verdaderos conocimiento que la sociedad demanda y necesita, creando un servicio \u00fatil que ayude a comprender noticias, encontrar recursos o, simplemente, obtener informaci\u00f3n adicional y con un amplio nivel de detalles.<\/p>\n

Este post forma parte de la investigaci\u00f3n sobre etnograf\u00eda de la formaci\u00f3n cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica que se lleva a cabo en el Center for Sciencie and Innovation Studies<\/a> de la University of California Davis<\/em> \u00a0\u00a9 Jes\u00fas Miguel Flores Vivar.<\/strong><\/p>\n

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A estas alturas, ya nadie duda -espero- que la profesi\u00f3n period\u00edstica y los medios de comunicaci\u00f3n han sido -y son- los primeros afectados por los cambios vertiginosos producidos por las tecnolog\u00edas digitales, lo que significa, en opini\u00f3n de expertos, que estamos ante una aut\u00e9ntica globalizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n. Por tanto, respecto a la formaci\u00f3n period\u00edstica de nuevos perfiles, \u00e9sta debe abordarse desde la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y cibercultura que ya est\u00e1n impregnadas en las organizaciones de noticias. Las tecnolog\u00edas (m\u00f3vil, Internet, blogs, medios sociales, etc.) se han convertido en herramientas inseparables de los ciudadanos del siglo XXI. 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